代沟的形成原因之一

贵子

    在我们接触的小学高年级的孩子案例中，总会有一部分孩子在家里面对父母的关心时会不耐烦，甚至反应更激烈，我们把孩子这种现象称为“家庭剥离感的初步形成”。您知道吗？孩子的这种表现可能就是由于学前父母的错误的“分享”培育造成的呢。很多父母在孩子上幼儿园的时候，会鼓励孩子把玩具或零食带给别的小朋友一起“分享”，当孩子不愿意的时候，有些家长还会不高兴。而孩子渐渐的形成了这种所有东西跟别人一起分享、对物品并不在意的习惯后，可能要进入小学了。

    在进入小学后，由于这种习惯的延续，会“看不紧”自己的学习物品，比如经常丢个橡皮啦、铅笔啦，有的时候甚至是课本。当频繁看到孩子这些表现的时候，很多家长就不能心平气和了，甚至会训斥孩子：“你怎么不把你自己也丢了呢！”其实孩子的这种习惯是家长强迫孩子形成的，家长不知道，孩子也不自知。就会造成双方的理解度越来越低，就这样，孩子和家长之间就掘开了一条名叫“代”的沟，简称“代沟”。一般这个积累会到孩子12岁左右出现明显表现，此时就是很多家长认为的孩子“逆反期”来了。

含笑幻子

这是个现象.

小ta

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很多父母在孩子上幼儿园的时候，会鼓励孩子把玩具或零食带给别的小朋友一起“分享”，当孩子不愿意的时候，有些家长还会不高兴。而孩子渐渐的形成了这种所有东西跟别人一起分享、对物品并不在意的习惯后，可能要进入小学了。

    在幼儿园时期，孩子们对于物权是有很明确的属地概念的，这个是“我”的，最好别人手上的那个也是“我”的。前者不应该在第一个敏感期到来时要求孩子去分享，后者应该告诉孩子，尤其是在幼儿园这样的公共环境里头，东西是公用的，谁先拿到应该就有一定时间内的使用权力。我觉得等大了对于父母这种关系的抵触，倒不是和小时候别要求分享有太直接的联系，那是青春期逆反心理到来，尤其现在孩子的青春期更是提前到来。在这个第二个敏感时期到来的时候，如果前期亲子关系没有搭建牢固，是由许多工作还要去弥补和完善的。如果搭建的还算牢固，这个时候是可以建立在信任的基础上让孩子有情绪疏泄口的。

贵子

家长在孩子有激烈的逆反表现时，即跟自己对着干时，可能会更生气或在孩子面前更小心翼翼，这样亲子关系就会陷入恶性循环。预防应该比治疗更重要，所以我们在孩子学前期如果能有效预防，就会减少我们未来的很多烦恼。从正确分享的这个角度来看，我们在孩子0-6岁期间，当我们想让孩子跟其他人分享物品时，先引导孩子跟家里人分享，然后再把分享范围扩大到孩子自己认为的好朋友。这样等孩子长大他做事才会有轻有重，有主有次。而家长也会由于尊重孩子的思维成长规律，让孩子的心不至于离自己太遥远。如果在孩子0-6岁没有很好的预防剥离，在孩子逆反期也可以修复，跟孩子沟通时避免非秩序沟通，创建良好的家庭沟通环境，在一个其乐融融的家庭环境中孩子才能更好的成长.
    这里说的就是由于错误的分享培育造成的孩子与家长之间的剥离的产生。