经纬学校10月27日英语组有课堂提纲么？

小ta

习惯每周来看看课程提纲讨论贴呢～～嘻嘻，有的话，就求～

dyinginthesun

1． Warm-up: 学生围一圈，一边拍手一边数数，一边朝一个方向转圈。C 喊一个数字. 则学生按照该数字抱在一起。（助教也加入进去，数字联系从1-20，2-3轮后从21数至30；可用此方法分组） 2． Review: 1) How many _____S do you have? 上次的游戏，每组上台在2分钟内记桌上的物品及其数量，然后转过身，由下面的学生提问，回答的对了加一个笑脸。看哪个组在最短时间答对的多。 2) Simon says: touch your xxx 3) Bomb: 跟读五官头发颜色体格单词，C或学生选一个词为Bomb,再读到这个词的时候不跟读，跟读的学生大家一起“炸”TA。 3． Describing yourself: 分给每组一套单词和图片卡片，要求每组将其组成句子，展示给其他组并带读。（助教老师注意组织，不要出现只有一两人组，其他人玩的情况；组好句子后可知道学生练习读句子） I’ m a girl/a boy. I’m tall/short/strong/thin. I have a small mouth. two big eyes. 4． 在组内每人在一张纸上写下描述自己的话。组长收齐所有人写的，每人轮流抽一张，念出来，大家猜是谁。 5． Describing others： 1) She is a girl/He is a boy. She is tall/He is thin. She/he has______ 2) C扔毛绒玩具给某个学生，拿到的学生站起来让大家描述。 3) 上次的worksheets 4) Face match: 每个组发一张图片，上面有几个头像，助教在小组内按事前发给的sheet上的人物描述念给学生听，学生根据描述来选是图片中的哪个人。 5) 表演上述情景：要求每人都要有戏份，有台词。最后评出最佳表演奖、最佳对话奖、最佳内容奖 6) 通缉令：C的schoolbag被偷了，大家根据描述，画出小偷的画像，做一张通缉令。

dyinginthesun

sorry, 上面是四年级英语

Lucifer

迅速学习ing，，，

ChellyLi

我的6年级在20号课堂总结里，谁帮俺挪下？我手机上网搞不了。

ChellyLi

我的6年级在20号课堂总结里，谁帮俺挪下？我手机上网搞不了。

左左

六年级英语教案 有一些助教老师需要注意的地方，请看如下： 1. 10月20日课堂总结，请大概看看，标红部分重点阅读。 老助教老师，我对孩子们了解不足的，请补充。 新助教老师（因为采薇不能来了）请仔细阅读同学表现部分，对孩子们的性格有个大概了解。 2. 请助教老师们预习下单词和句型，课堂表演准备部分，需要带着孩子们读读。 3. 请助教老师们仔细阅读示范表演部分，表演时应当字正腔圆地慢慢说。最好提前告诉我谁能扮演哪个角色,十分需要能放得下脸面的助教老师抖包袱来当C. 如果没人来当，我可以当C，但需要有人能愿意念有大段台词的Chelly. 4. 所有以下标红部分都需要助教老师注意。 Unit 3 What are you going to do- Part 2

9:30-9:40

- 点名，介绍主讲，重申课堂小规则。 3min

- 提出组长轮换，上届组长辅助。选出新组长。5min

- 学习方法介绍：英文是工具，比起看，更要注重听和说。多说多背，真的遇到外国人或者要张口说英文的时候才不会发怵。提倡听背。2min

9:45-9:55

单词游戏: Hangman Game (10分/ 单词+1, 意思+1)

复习上节课单词 : Afternoon, cinema, morning, bookstore, evening

（助教老师，注意这段不能帮孩子猜测可能的单词。只能告诉他们我给的clue是什么意思。）

9:55 – 10:20

Unit 3 词汇 & 句型

单词：Magazine, Dictionary, Comic Book (comics), newspaper (news),

句型： Where/ When/ Who

Where are going to in the afternoon?

- I’m going to the Cinema/ book store/ shopping mall/ school/ the Mars

When are you going/ do you xxx?

- I’m going to there at 3 o’clock/ this weekend/ next monthly/ after 20 years.

Who is this?

- This is xxx.

上节课句型：What are you going to buy (this afternonn/x/x/x)?

- I’m going to buy xxx/ do something

词组： go to cinema/ shoping mall/ forbidden city/ summer palace/

take a trip

plant trees

visit someone / Say hi

Read a magazine/ newspaper/ comic books

10:20-10:40 Break

10:40-10:50

助教协助示范课堂表演

（地点：书店/ 道具：书，桌子/ A 是小店主，Chelly和B是店主的朋友， C是不耐烦的客户，重要的抖包袱人士)

B: Where are we going right now?

Chelly: The bookstore. I’m going to say hi my best friend.

(A 要背对我)

Chelly: Hey, Beauty/ Dude!

A: Hey Chelly! What are you doing here?

Chelly: Come on! Of course I’m coming to buy books!

A: Sorry, cause I never see you reading any book.

Chelly: Bullshit!

（C排在chelly和B后面， 扮做要付款的客户，抱着书，表现出非常不耐烦的样子，跺脚，看表，翻白眼)

A: Who is this? Your new friend?

Chelly: Yes, this is B. B, this is my best friend A.

B: Nice to meet you, A!

（C冲上前，把书pang 地敲到桌上）

C: I can’t stand anymore!! Take the money, let me goooooo!!

A/ B/ Chelly: Woooooh (吃惊状).

A: Fine fine (take the money).

(C冲出去)

A (to B & Chelly): Nice to meet you too, B. Let’s have dinner together sometime!

Chelly : Great! When do you have time?

C: Tomorrow.

Chelly : Deal! See you tomorrow!

大致给孩子们解释一下上面的意思

告知孩子评分规则

－ 用上今天的句型+5

－ 用了上节课的句型+ 5

－ 所有同学都表演了+5

－ 能回答出和别组表演有关的问题

问题 a)有没有这节课教的句型，说的什么？+2

b) 有没有上节课句型，说的什么？+2

c) Who is the funniest person ? +1

10:50-11:20

各助教老师负责各组的表演准备

－ 带读单词，确认每个孩子都开口 5min

－ 带读句型，确认每个孩子都开口 5 min

－ 帮助设计环节 15 min

11:20-11:30

各组表演(请助教老师注意提示忘词的孩子)

每组表演2分钟，提问2分钟

Lucifer

手真快。。。我正复制着呢。。。就看到已经被贴过来了。。。

ChellyLi

多谢左左和Lucifer童鞋 ：）

左左

不客气~咩哈哈哈哈~

左左

举手之劳呢~~

ChellyLi

哦呵呵呵，要不要来6年级当助教？我少助教完不成课堂表演哎TAT

雪小寒

我这次太忙没来贴教案。不过这周课上的和教案全然毫无关系。所以也就不贴了，大家直接看总结帖就是了。