【课程讨论】木兰社区10月28日儿童电脑课课程内容

Breezefu

课程总体介绍 学生情况： 现在确定报名的有15个孩子，其中有11个女孩，4个男孩；年龄主要集中在四、五年级，有一个六年级和一个初二的孩子。 课程目标： 让每个孩子学会使用电脑去做自己想做的事情。 课程特色： 深入接触了解每个孩子，结合他们的特点准备课程内容。 充分发挥孩子的主动性，由他们来决定每节课的上课内容和课程进度。 课程计划： 木兰这次的儿童电脑课计划持续一学年，这个学期的课程计划进行8~10次。 整个课程没有硬性的目标，这个学期准备的内容为“电脑基础知识”和“办公软件入门”，下个学期的内容为“趣味电脑应用”和“编程入门”。 前面几次课计划介绍“电脑基础知识”的下列概念和操作： 电脑作用和组成 鼠标，键盘，输入法 桌面，图标，窗口 文件和文件夹 系统设置 第一次课课程内容 一、人员介绍，老师和学生互相认识 二、课程介绍 （目标，特点，计划） 三、学生情况了解 1. 学会使用电脑后，你想要用电脑做什么？ 2. 为了达到我们的目标，你感觉我们需要学会哪些东西？ 3. 在学习的过程中，你感觉我们会遇到哪些困难？ 4. 你有信心学会使用电脑吗？ 四、介绍电脑的作用和组成 1. 谁知道怎么将老师刚才的问题和你们的回答记录到电脑里？ 2. 需要进行哪些操作？ 3. 需要用到哪些东西，其中哪些是看得见摸得着的，哪些不是？ 4. 除了记录内容，电脑还能做些什么？ 5. 电脑由哪些部分组成？ 五、动手练习：组装电脑 插接外设，组装机箱内部零件，在练习过程中，介绍各部件的作用。 六、介绍电脑的启动和关闭 1. 怎么打开电脑？ 2. 介绍电脑的启动过程 3. 初步介绍桌面、图标、窗口和菜单等概念 4. 怎么正确地关闭电脑？ 七、介绍鼠标的操作 1. 面对桌子上的一个东西我们可以做些什么？ 2. 面对黑板上的一个东西我们可以做些什么？ 3. 面对电脑里“看得见，摸不着”的一个东西我们可以做些什么？ 4. 你知道有哪些方式可以控制电脑吗？ 5. 介绍鼠标的组成 6. 介绍鼠标的拿法 7. 介绍鼠标在电脑里的表示：光标和光标的状态 8. 介绍鼠标的使用：移动，单击，双击，右击，选取，拖动 八、动手练习：操作鼠标 打开系统自带的“画图”程序，利用里面各种的线条图形绘制出一台电脑的图像，练习鼠标的使用。 九、复习总结 说明： 开始上课时不会刻意强调纪律，希望通过对课程目标和特色的介绍，让大家了解自己在课堂上需要注意和配合的地方。 如果课堂实际的纪律情况不够理想，会在适当的时候补充强调纪律，与大家在关于“上课时可以做什么，不可以什么”达成协定。 开始几次课，对于部分原来没有接触或者接触电脑较少的学生，上课时会更多的通过白板、纸和笔等工具来辅助他们理解电脑的相关概念。 这次课上的提问不会直接让大家回答，而是要求大家先写的纸上。

旅行吧

”这次课上的提问不会直接让大家回答，而是要求大家先写的纸上。“   

这是干什么~

Breezefu

想尝试一下，多用点时间，让大家写下自己的想法，这样应该会比随口说出来好一些，可以从中了解更多的东西。而且这些写下的问题和回答，再加上课后的感想体会可以作为接下来课程的参考素材。