【活动召集+总结】7月13~17日 木兰社区暑期项目第一周召集

Breezefu

木兰社区暑期活动从这周三正式开始，计划安排四周的活动，主要面向昌平区东沙各庄村附近三至六年级的儿童，活动时间为每周三~周日下午15:00 ~18:00，现在确定的活动形式是暑假功课辅导和兴趣小组相结合。在3个小时的时间里，志愿者可以根据各自课程的情况灵活的安排课程内容。

地点：
昌平区东沙各庄村木兰社区活动中心

时间：
活动中心开放时间：周二~周日 9:00 ~ 21:00
面向儿童的暑期活动时间：周三~周日 15:00 ~ 18:00

学生情况：
东沙各庄村附近三至六年级的儿童，现在已经有10几名孩子报名，开始上课后预计会有20名左右的孩子参加。

儿童功课辅导和兴趣小组

序号	时间 （15:00 ~ 18:00）	课程	课程内容	已经报名志愿者	报名说明
1	周三	国际跳棋	http://baike.baidu.com/view/347396.htm	易简楚歌（杜鸣） sylvia（小舒） 老大不小
2	周四	英语小组	http://www.ygclub.org/bbs/thread-5712-1-1.html	senkz（郑悦琳） 汤晓萌 牧童短笛	还需要1~2名志愿者
3	周五	趣味折纸	http://baike.baidu.com/view/642545.htm	sylvia（小舒）	还需要1名志愿者
4	周六	快乐手语	以励志为主题：我有一个梦，我在实现梦的路上（努力），自信和同伴互助…… 介绍一些简单的手语歌曲：打工子弟之歌，阳光总在风雨后，我是明星，和你一样……	萌萌	还需要1~2名志愿者
5	周日	美术	待定	宋清茹	待定

报名参加上面活动的志愿者，需要经过课程主讲确定通过后，才可以参加活动。

除了面向儿童的活动，暑假里还有下面一些活动需要志愿者的参与。
其他活动

序号	时间	活动	活动内容	已经报名志愿者	报名说明
6	周日 15:00 ~ 18:00	成人电脑基础培训	为社区打工者（成人）开设电脑课，课程内容稍后给出。	Breezefu（小傅） a_mi530+1	还需要1名志愿者
7	时间由志愿者确定	木兰高校后勤女工调研问卷整理	负责整理300份左右调研问卷	王涛Jesse axedo	上周王涛和axedo已经将部分问卷带回整理。仍然有数量不少的问卷需要整理。
8	周二~周日 15:00 ~	义卖店值班	主要负责木兰互助社店内义卖		每天需要2名志愿者
9	周二、五、日 5:00 ~ 11:00	集市义卖志愿者	到集市进行二手衣服义卖，服务更多打工者		不限
10	周二~周日全天 具体时间由志愿者确定	图书借阅管理	负责管理图书的借阅工作		每天需要1~2名志愿者

报名方式说明：
如果有希望在这周或者以后参加上述的活动，请通过下面的召集插件报名，并注明希望参加的活动，和可以参加活动的时间。报名后请通过短信及时告知我，以便我尽快与主讲和木兰联系，确定你是否可以参加活动；非阳光用户，如果希望参加活动，也可通过短信报名，我的联系方式，Breezefu（小傅）：I5八OI63四432。

注意事项：
天气炎热，请参加活动的志愿者做好防护措施，该抹防晒霜的抹防晒霜，该打伞的打伞。木兰可以提供白开水，建议大家自己带上水壶。

木兰社区介绍 http://www.ygclub.org/bbs/thread-5649-1-1.html

易简楚歌

木兰社区国际跳棋课授课计划
每周三下午4:00---6:00（3:00点至4:00是木兰规划的指导暑假作业时间）7月13日---8月12日，大致5次课。
国际跳棋课程的整体目标：
给流动儿童和留守儿童带来快乐，是设计国际跳棋课的初衷。
但是，孩子在成长期的时间是异常珍贵的，单纯的以游戏带给孩子快乐，也许还不够。我们的目的也不是希望孩子可以通过国际跳棋参与专业的竞技。
通过有趣的游戏，植入一些对现实的学习和生活有用的简单而重要的原则性知识点。我们试图把人在这世间所最需要的也是最珍贵的基本知识，一点一点化为美味的汁液，渗透到他们的心灵深处。
事实上，就算是简单的规则，也需要孩子长期练习才能熟练掌握，我们希望孩子吸收的原则也是一样，需要不断的巩固和加强，才能成为孩子自己的东西。
可是第一次仅仅是五次课，在这有限的时间框架里，希望除了掌握基本的国际跳棋规则外，还能够让孩子理解规则的含义，正确认识竞争，了解向别人学习的重要性。我们也只能做把这5次课尽量形成一个整体的努力。


第一次课程安排
第一课目标：
1.        熟悉所有孩子的名字并建立课堂规则。
2.        让孩子了解国际跳棋的行棋规则和胜负判断。

开始。
    老师自我介绍，学生自我介绍。            10分钟
大家讨论，约定简单的课堂规则：              25分钟
规则的定义：为了一个游戏或者活动能够公平进行下去的大家必须遵守的约定，双方说好的事情，约好的事情，不能违反的事情，违反就是赖皮了。（用孩子理解的语言描述）。
要让孩子理解，任何游戏或者活动都必须遵守规则，否则游戏和活动都无法继续。
课堂规则：
1.一般情况下，教室里只能是老师一个人说话。因为大家一起说话，就什么也听不见了。
2.如果需要说话，请举手，老师许可以后才能发言。
3.举手的时候，不能站起来，手要放在桌子上（否则会挡住后面举手的人）。
4.在教室里必须坐的端正。
5.课间和下课离开桌子的时候，必须把棋子收好，把椅子摆在整齐的位置。

进入课程：
A.讲解国际跳棋的基本规则
1.        兵的走法，兵的吃子方法。                  4分钟
2.        兵升变王的规则。                          2分钟
3.        王的走法，王的吃子方法；一次取净和不能重跳。
                                            5分钟            
课间休息10分钟。
4.        有吃必吃规则。                            4分钟
5.        有多吃多规则。                            4分钟
6.        怎样确定胜负。                            3分钟
7.        学习国际跳棋的方法，从残局开始。          3分钟

B.残局练习。（难度指数1,难度指数1—5,5是高难题目）
1.引入残局练习5----10题。                    20分钟
2.引离残局练习5----10题。                    20分钟

C.小结。
总结所有学习的内容。                        10分钟
结束。

易简楚歌

目前木兰的国际跳棋课由我（易简楚歌）主讲。因为整体课时很少，所以课程内容安排得比较紧凑，在上课过程中，需要另一位志愿者做时间控制，并观察孩子的反馈情况，以便做相应的课程调整。现在是小舒（slyvia）配合我完成预计课程，但她只能参加7月份的三次课，那么8月份的两次课就需要有另外的志愿者来接替她的工作。

小ta

可以私信我萌萌的电话么？表示对手语很感兴趣，另外想周六下午过去的时候研究一下问卷，我看咋是带回家整理的，不能现场做么。。。

sylvia

趣味折纸大致想法
【课程介绍】趣味折纸，通过折纸的方式培养同学对空间几何的概念，结合一些特定的主题如环保、节日、感恩等，让同学在动手的过程中体会实践获得美、获得实用价值的乐趣。希望通过折纸这一个媒介来让同学更加乐于动手创新，更加热爱生活。
【大致想法】一共四次课程，每次3小时，前一个小时自习和辅导作业，后两个小时为折纸课时间，主要的主题初步定为以下四个，动手部分按照实际进度来选择。四节课的主题：
        1、美丽的折纸：几何数学基础以及折纸的基本术语介绍、折纸引入。动手学折：交换美丽的和平鸽、边折边猜是什么动物？
        2、环保小卫士：四大发明之造纸术，纸的材料来源，保护环境节约资源，讨论怎样通过折纸来环保？动手学折：笔盖、帽子、相框、花篮、笔筒
        3、感恩：纸的用途（贺卡、信封信纸、）动手学折：便条纸的折法，信封的折法，爱心（可以在上面写上给爸爸妈妈的话装在信封中带回去给父母）
        4、节日的装扮：中国传统节日介绍，动手学折：红双喜（剪纸），中国结，五角星（需5人合作，每个人完成一个角）
【另外要求】希望再能有一到两个帮手，可以分别带一桌同学帮忙一起指导动手部分。最后一节课也需要一个人来代。
【第一次课程安排】
        1、老师做自我介绍，折纸作品的展示，讨论折纸的用途。
        2、每人发一张纸，开始定下几个折纸术语约定：正面（白面）、反面（有色面）、对角折、对边折、向正面折、向背面折。
        3、动手环节：
                1）第一节课为了让同学们快些熟悉起来的小游戏：在纸上写上自己的名字和描述特征（），然后一起学折小鸽子。结束后将小鸽子都收集起来，随意叫一个同学上去抽取一只，读出来并猜测是哪位同学送出的鸽子，如此按顺序将鸽子派发完。
                2）大家一起折小动物，边折边猜猜这是什么动物？
        4、总结：这节课我们开启了折纸的旅途，通过折纸我们可以做出很多美丽的装饰品，好玩的小动物，甚至是实用的工具，还可以用来传递信息，增进感情。下几节课将学习折出更多实用加好看的作品，也希望大家以后自己开动脑筋，养成自己动脑自己动手的好习惯，长大后为国家和社会做出自己的贡献。

折纸课没啥经验，所以大家有什么意见和好建议欢迎提出~~XD

fn1984

回复 5# sylvia


    大赞~ 下了功夫的呀。

Breezefu

第一次手语课准备介绍的歌曲“打工子弟之歌”：
我们同样渴望知识的海洋和明媚的阳光！
我们彼此都来自四方，就像兄弟和姐妹一样，
那红色的旗帜在心中飘扬，我们在这里成长！
我们彼此都来自四方，我们怀着相同的渴望，
我们渴望知识的海洋还有明媚的阳光！
我们彼此都来自四方，就像兄弟和姐妹一样，
那红色的旗帜在心中飘扬，我们从这里开始———飞翔！

这首歌的手语为主讲原创，所以还没有手语视频。

网上找到这首歌的视频

Breezefu

回复 4# 小ta


   问卷可以现场整理啊，带回家是为了方便志愿者。

zhangjie

周日下午的美术课肿么没有 安排呢还？~

立夏

课程真丰富呀

Breezefu

木兰2011暑期夏令营开营啦

2011年7月13日，木兰暑期夏令营在大家的期盼下终于开营了。本次夏令营一直持续到8月13日，是综合性夏令营，活动内容丰富。既有课业辅导、兴趣小组、影片观摩等室内活动，又有各种宣传、实践等户外活动，同时还有参观博物馆的活动，以及锻炼体魄和意志的军训活动。今天夏令营第一天，来自社区的十六个孩子都准时来到活动室，过了愉快和快乐的一个下午。


这是挂在木兰门口的开放时间表，不过根据工友需求和木兰的条件开展各种丰富多彩的活动！


他们正在认真的看着夏令营宣言和营训呢！男生们看过来！


女生们看过来，一个比一个认真！


我们的口号“我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的真的真的很不错！”还配上动做呢！


孩子们的“小小带头人”在宣读夏令营宣言。“这是我们的夏令营，我们保证不耍赖皮，坚持参加完活动！”


开营仪式结束了，阳光的志愿者老师正给大家讲解国际跳棋的规则，看小朋友们听得多认真！


呵呵，这题小case,我要回答！


哈哈，活动结束了，大家都有反馈，如果不说，我们还真的会扣一分的！


哈哈，这是孩子们的真实感受，洗完大家以后都开心愉快！

转自木兰博客 http://blog.sina.com.cn/s/blog_66e4a4a90100vwft.html

加肥猫

去年参加新世纪夏令营的那个组织中美文化交流的机构今年也在问呢，还有没有参与这种活动的机会。

Sandrational

请问暑假的其他活动怎么报名

Breezefu

回复 13# Sandrational


   什么其他活动？

萌萌

手语课计划
1、理念 以手语为载体，以手语触动心灵，传播理想信念，努力改变命运的人生态度，激发学习热情。

2、计划，课程4次，第一次，我有一个理想：手语歌——打工子弟之歌
                第二次，努力，我们可以成功：手语歌——我是明星
                第三次，回望，同伴的力量：手语歌——和你一样
                第4次，根据情况，继续第三次，或者是挫折，阳光总在风雨后

3、第一次课：
目标：1、学会手语歌打工子弟之歌
      2、通过手语学习过程以及讨论、故事找到自己的梦想。
      3、讨论生活的困惑，比如，跟不上怎么办等，培养积极向上的价值观。
流程：
导入：自我介绍（teacher），互相介绍：介绍你最亲密的朋友，说出他的优点。
讲解手语课的规则：
1、活动规则：说活动开始才可以开始，活动结束立即停止。
2、没有要求活动的时候坐姿端正，保持安静，活动时按照要求去做，不吃零食。发言先举手，他人说话时尊重他人，认真聆听。
3、老师提完要求再提问，不懂或者不明白及时举手或低声请教助教。

新课：听歌2遍，朗读歌词2遍，说说你觉得哪个词最重要？给你的感触最深？
      【用word板书】
打工子弟的成长故事分享，学生互相分享，教师讲亲身经历。
总结，无论什么地方，坚守自己的梦想。
学习关键词汇的手语。
分句学习手语。2人一组，互相纠正。
分句学习唱歌。
手语和歌结合

总结：手语歌的注意事项；汇报表演评比。
成长困惑讨论：待定，需进一步沟通：
1. 我能不能实现梦想
2.根据学生实际困惑定

Breezefu

木兰成人电脑培训课课程思路、计划，还有前面两次课的上课提纲。

课程思路
电脑外 => 桌面上 => 窗口中 => 程序里
从外到内，从硬件到软件，从一般到具体，从系统到应用。

课程计划
4次课，8个课时
1. 电脑的作用和组成，桌面、图标和按钮，鼠标的使用，程序窗口的组成和操作
2. 键盘的使用，中文输入法的使用，文件和文件夹的概念
3. word的常用操作，excel、ppt简介
4. 简单的资源管理和系统设置，基本的上网操作

上课提纲
（加星部分内容根据上课进度进行取舍，重要内容顺延到下次课介绍）

第一节课
目的：让学生了解电脑的基本概念，学习鼠标的基本操作，通过动手组装操作电脑，减少部分初学者对于电脑可能存在的疏远惧怕心理。
内容：电脑的作用，电脑的外设，电脑的接口，电脑内部组成；桌面的组成，按钮和图标作用；鼠标的组成、握持方法和基本的操作方式；窗口的组成和操作方法
提纲：
1. 大家原来用过电脑吗，知道电脑都有哪些作用？（打开各种程序来介绍他们的作用）
2. 你们知道电脑的组成吗？（硬件、软件，主机、外设）
3. 观察一下电脑的各种接口，还有机箱内的组件，尝试拆开和组装电脑。

4. 启动和关闭电脑的正确步骤
5. 电脑启动后最先看到的是什么？
6. 介绍桌面上的各种对象。

7. 有哪里方式可以操作电脑？（最先只有键盘，后来才有了鼠标。使用鼠标可以用来操作刚才介绍的桌面上的各种对象）
8. 鼠标有哪些部分组成，怎么正确的握持（拿）鼠标，鼠标有哪些操作方式？（移动，单击，双击，选取，拖动，右击）

9. 试着使用鼠标操作桌面上的各种对象。
10. 打开系统自带的“画图”程序，利用里面各种的图形线条绘制出一台电脑的图像，练习程序中鼠标的操作。

*11. 介绍程序窗口的组成，窗口的切换和调整等操作。
*12. 以安装图片处理软件“美图秀秀”为例，简单介绍程序的安装过程。
*13. 使用“美图秀秀”，尝试编辑图片，练习鼠标操作。
*14. 使用“扫雷”或“纸牌”等游戏，练习鼠标操作。

第二课
目的：学习使用键盘的正确方式，学习中文输入法的使用，学习使用记事本进行简单的文本编辑操作。
内容：键盘的组成，键盘使用的正确方式，输入法的作用、组成和基本操作方式，文档中段落编辑的基本方式和注意事项。
提纲：
1. 复习回顾
2. 键盘由哪些部分组成？
3. 打字时要怎么坐才会最舒服？你想打字打的又快又准吗？
4. 在记事本里练习输入字母、数字和标点符号。

5. 怎么样才能输入汉字，有哪些种类的输入法？
6. 介绍开关和切换输入法的方法，输入法显示栏的组成。
7. 介绍使用输入法时的一些注意事项。
8. 在记事本里练习输入一段文字。

9. 在练习打字的过程中是不是遇到了一些麻烦？
10. 一些在文档中编辑段落的基本方式和注意事项。

*11. 继续介绍资源管理器，文件和文件夹的概念和操作，并做一些简单的练习.
*12. 安装“金山打字通”，进行打字练习。
*13. 简单介绍Windows office办公软件，打开word等尝试使用。

小ta

回复 15# 萌萌


    请问第一节课的手语内容听说是你要先编一下，那想报名助教的我们需要做一些什么？如果周六确定上课的话，目前为止对于助教一职诚惶诚恐。。。

易简楚歌

木兰社区第一次国际跳棋课总结
第一次课，由我主讲，老大不小和小舒帮助我做时间管理和课间观察。我在课前和小舒商量，因为她只能参加七月份得三次课程，我询问她是否希望能够做一个尝试，给孩子们讲一次国际跳棋，我帮她做资料准备和现场助手。实际上，我觉得这是一个完全可行的方案，因为我觉得国际跳棋的特殊性质决定了，只要是充分准备和设计，哪怕是一个新手给孩子们上课，整个课堂的秩序和质量也都是可控的。可是小舒没有同意我的想法，呵呵。老大不小主要是做课堂情况观察。事先我给他看过我的课程计划，可是课前我们没有做更多的沟通。
1.        基本实现课程目标。
根据第一次课的课程安排，基本实现了预设的课程目标。
课程目标一：熟悉所有孩子的名字并建立课堂规则。
    本来我的课程安排是2小时的内容，可是木兰的开营式到4:30才结束，所以我只剩下一个半小时。
    因为在木兰的开营活动中，已经建立了一个用手在嘴边拉拉链的动作表示停止说话，所以我在跳棋课上也继续沿用了这个约定，又建立简单的课堂规则：想要说话必须举手。
    周三到课的孩子有十六个，之前我只认识两个我教过一次国际跳棋的小女孩，刘湘和谢天姿。刘湘看来是在同学中很有影响力的人，据说很多同学都是她带过来的。课后，一个报名的孩子给木兰的张春芬发来短信，表示不能来参加夏令营了非常抱歉，并且特别说了一句老师你要小心刘湘，呵呵，看来是一个和刘湘合不来的小朋友。在活动中，刘湘明显喜欢观察志愿者的语言和动作并主动迎合，显得比同龄孩子更成熟一些。而谢天姿据说在自己的班级里很喜欢说话，可是在木兰却是一言不发，说话的声音也很小，几乎没有人听得到。在跳棋课过程中，明显很多问题她是知道的，可是从来不主动举手，而刘湘是频频举手。
    努力的想记住孩子的名字，可是并不成功，其他女孩子基本没记住，男孩子倒是基本记住了一些：张一，秦安琦，白玉柱，燕亮。明显白玉柱和燕亮是比较好动的孩子，燕亮总是喜欢抢答问题，被我两次取消答题资格以后，开始注意举手的方式了。
    总的来说，第一次的课堂还是可控的。孩子们也很遵守约定的规则。预计还需要两次课，才能记住所用孩子的名字。

课程目标二：让孩子了解国际跳棋的行棋规则和胜负判断。
    少了半个小时，原以为可能会完不成预定的目标了。但是因为刘湘和谢天姿事先已经教过一些同学，十六个孩子中的大部分已经熟悉了规则。这样就比预想的要轻松很多，课堂气氛也还不错，中间我提出休息的建议，也在举手表决中遭到孩子们的否决。这样就是我们连续上了一个半小时的课程，孩子们注意力都很集中，过程中我发现后排的女生仅有短暂的耳语，男生的注意力也不错，只是燕亮的过于积极会偶然把孩子们的注意力引离大棋盘。
    增加了引入和引离的概念。本来这两个概念是后面的课程，可是课堂的气氛把我牵引到我没有设定的环节，顺势讲了这两个概念，孩子们也基本理解了。这是一个意外的收获。
    孩子们对国际跳棋都很有兴趣，但是从残局练习当中，可以发现他们还是缺乏系统的训练。刘湘是比别的同学先学的，我出的练习题，原本估计她都能做出来，可是稍微陌生一点的问题她还是没有找到正确的途径。明显孩子们还需要由浅入深的引导，才能形成自己解决陌生问题的方法。

2.        出现的错误：
    过程中我因为鼻炎要离开大棋盘，就请小舒来给孩子们摆一道练习题。结果等我回来的时候，发现她摆的那道题根本不能成立，是我自己准备练习题的时候少放了一个子了。这是一个非常大的失误，还好我及时发现了，没有对孩子们造成影响。下次准备练习题，要更加细致的检查。
    按照课堂规则的约定，如果没有举手，获得发言的许可，孩子是不应该说话的，当他说话的时候，我应该示意他犯规了。可是有的时候，孩子没有举手就问问题了，我就随口回答了，呵呵。明显是我自己破坏了规则。也不知道孩子们有没有发现。后面我会注意和孩子们一起维护大家建立的规则。
3.        和木兰的沟通与磨合。
    在我的课程设计中，最后一堂课会给每个孩子一个七彩苹果，但是在和齐丽霞沟通的时候，她提出木兰会根据每一个兴趣班老师对孩子的综合评价来给孩子们统一发奖。老大不小也认为，作为夏令营中的一个兴趣小组，不应该单独给孩子发奖，可以把准备的奖品给木兰，让她们在闭营的时候统一发放，我认为他们说的非常有道理。这是我事前没有考虑到的。可见课程之外还是有一些细节要事前沟通的。
    木兰此前已经去过三次，还住过两天，这次又是和老大不小在木兰打地铺，木兰的几个成员基本都很熟悉了。这样做什么事大家都有很好的信任，出现问题也好沟通，也许这就是社区项目和学校项目的一些区别吧。

    我想到的，就是这些，其他的请小舒和老大不小补充吧。老大不小把课程做了录像，如果我再仔细的看一遍自己上的课，应该会发现更多的问题。或许看完之后继续补充。

tomato

好详细的总结呀！

老大不小

7.13第一次国际跳棋课很成功。一个半小时的课程，孩子们都没有休息。国跳规则的学习任务也得以完成。

几点意见：
1、虽然孩子们兴致高昂，但还是建议中途留出休息时间，让孩子们放松一下。喝水、上厕所、活动下身体，都是有助于孩童身体健康的。
2、课前已经分了3个组，但上课时并没有体现组的概念。能否下次设计课程时把“为组争光”的理念考虑下。

从本周六开始，朱房村CMC活动中心将为参与亲子课程的12名6岁孩子培训国际跳棋。7.14下午易简楚歌提前培训了5名助教（除赵老师外，有两位孩子妈妈，还有一名初中生和一名高中生），助教们也变现出了浓厚的兴趣。祝愿此课程也取得成功。

易简楚歌上课中



上课视频
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjg1MjQ2MjY4/v.swf

老大不小

参与夏令营的孩子们合影（其中有志愿者麦子）


孩子们和老师的合影


三个队（小虎队、羚羊队、龙凤队）的口号和签名




小虎队展示视频
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjg1MjM4MzMy/v.swf

龙凤队展示视频
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjg1MjQwMDcy/v.swf

羚羊队展示视频
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjg1MjQxMDY4/v.swf

大家跟读营训
http://player.youku.com/player.php/sid/XMjg1MjM5NjUy/v.swf

易简楚歌

回复 20# 老大不小


   1、虽然孩子们兴致高昂，但还是建议中途留出休息时间，让孩子们放松一下。喝水、上厕所、活动下身体，都是有助于孩童身体健康的。
   本来课程设计的时候，一共两个小时，是到50分钟的时候，休息10分钟。第一次课只有一个半小时，很担心完不成预定目标，有孩子要求休息的时候，很多孩子反对，于是就采取举手表决的方式来选择，结果大多数孩子选择不休息。其实还是应该休息一次，喝水，上厕所，不能以多数人的兴趣选择来改变少数人的正常需要，这样也是不公平的，呵呵。当时只考虑完成课程了。老大的这个建议非常好。
   2、课前已经分了3个组，但上课时并没有体现组的概念。能否下次设计课程时把“为组争光”的理念考虑下。
   这个问题确实是忽视了。因为设计课程之前并没有和木兰沟通，所以课程设计里也没有与孩子们分组相关的内容，看来下次上课必须考虑到这个环节。还有上课前应该充分和活动主持方沟通，了解她们自己的计划和步骤，这样整个课程和夏令营的活动就完全融合了。

看完自己的上课视频，只有一个词形容：忐忑。希望孩子们可以玩的开心。

萌萌

第一次手语课总结
简单总结下今天的手语课
鸣谢:番茄 哈哈梅 小傅三位助教的倾情指导~
本次特色：小组学习主导。在小组中互相纠正，精讲勤练，节奏略慢，但学习落实还不错。选组长的确是促进课堂进程的好办法，建议每个课堂试试都选选组长，最好每个孩子都尝试当一次组长。三个助教都很卖力，尤其是小傅哥哥~最后为了激励孩子大胆表演，把自己豁出去了~
本次不足：
1、        理论的东西过少甚至缺失。
2、        对个别内向学生，兴趣调动有待加强
希望助教根据学生情况单独帮助他。
3、        学生互相纠正可能还是得不到标准的手势，应加强助教的示范作用。
可能的改进：主讲示范——学生闭眼试做，看看自己记住多少——助教小组示范——集体慢节奏试做——节奏加快

本次遗憾：
进程因为开始略晚，节奏略慢等原因，歌曲节奏没有学成。需要下次补好。
本次感动：
较为特别活跃的同学说，老师对我很好，所以我要表现得好一些。
一个积极的女生说，我感受到我自信了
一个组的小组长，因为一个女生表现的比她从容而格外努力。
其中两个组的组长非常认真负责，体现了他们的组织能力。

Breezefu

手语课后一个孩子写的成长记录

zhangjie

昨天去木兰社区参加了作业辅导和美术兴趣课的助教。在清茹的课上也

让我了解了绘画是一种自我表达，史努比的成功也真是来源于其作者的

自我表达。而从孩子们天真烂漫的绘画作业里，看到了他们思维的天马

行空！也慨叹他们的想象力！不管是画城铁、画火车回老家，还是自己

想象中的农场。尤其昨天跟秦家豪辅导作业，看到他虽然胳膊小时候烧伤了，带着长手套，但是还是机灵、
乐观。尤其画的火车啊、树木都很逼真！很期待他的大作！

tomato

回复 25# zhangjie


   有没有孩子的画的照片？秦家豪那孩子很有灵气，学东西很快

tomato

第一次手语课总结
简单总结下今天的手语课
鸣谢:番茄 哈哈梅 小傅三位助教的倾情指导~
本次特色：小组学习 ...
萌萌 发表于 2011-7-16 21:24

    萌萌不愧是专业老师，对课堂的掌控能力和对孩子各种表现的回应能力都很强，课堂气氛也很好，很欢乐的一堂课！
另外，有没有和木兰的老师说下我们已经把后面两节课要教的歌考到电脑上了，休息时间可以放给孩子们听听，先熟悉熟悉。

谢天姿在课后总结说手语很难很难，学得很累，易简也提到天姿在跳棋课上不太活跃，但平时学校的课堂上挺爱说的，不知道是不是不太适应我们这种兴趣课的课堂？希望木兰的老师可以私下和她聊聊

zhangjie

回复 26# tomato


    嗯嗯 ，木有啊，没带相机，下次一定给他们拍照。嗯，给他说作业里的问题，都也很认真地在听

zhangjie

好可惜呀 周日的美术课 没有拍下来照片