本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:53 编辑
作为不过参加了一次活动的新人提出新的活动设想有点不自量力,请各位前辈严格审核,提出宝贵意见。 阳光作为2003年6月1日,课堂上的建设流程已较为完善,不管是科目的设置,主助教对于授课内容的准备和讲解已形成属于阳光的独有特色,所以我的想法主要放在了阳光的课后,说白了可以算是商品卖出后的售后服务。因为我只参加了5月8日在农民之子图书馆的第7次活动,所以新活动设想的可实施性主要是参考农民之子图书馆的人员和设备,有很大的局限性,其他学校是否合适还需要再详细考察。 1.
阳光放映厅 活动:每周一到五,选取其中2天晚上,到农民之子图书馆给孩子放映影片,一周一部;影片放映后跟孩子讨论(不超过30分钟),并帮助孩子为周末的课程做好准备 所需设备:笔记本电脑,音响,投影机,屏幕,电影(除笔记本电脑,电影需志愿者自备,其他设施图书馆有提供) 志愿者:最少1-2名 时间:4-6pm(初定待详细跟图书馆老师商量)(1.5小时观影,30分钟讨论和复习预习周末课程) 影片可选:(动画)飞屋环游记Up;机器人总动员Wall.E;霍顿奇遇记Horton Hears a Who;料理鼠王 Ratatouille;功夫熊猫Kung Fu Panda; 玛丽和马克思Mary and Max; 风之谷;幽灵公主;天空之城;千与千寻;龙猫;魔女宅急便等; (纪录片)美丽中国Wild China;帝企鹅日记 La marche de l'empereur;迁徙的鸟Le peuple migrateur;家园Home;微观世界Microcosmos: Le peuple de l'herbe;深蓝La planete bleue等 目的:拓展孩子视野,调动对好奇心,求知欲; 培养孩子对于秩序纪律的养成 说明:每周一次的阳光课程,主讲师一个人所能传递出的信息是有限的,而孩子接收信息的能力是无限的。通过图书馆内老师了解,孩子会在每天放学下午主动去图书馆借阅图书或做作业,如果可以将放学后的时间利用起来,不仅丰富了孩子的生活,希望也能调动孩子对阳光课程的兴趣,同时通过观影后的讨论,加深孩子和志愿者彼此之间的沟通。 2.
阳光信箱 活动内容:在图书馆设置阳光信箱,阳光志愿者跟孩子以书信形式沟通,重现笔友时代。 所需设备:纸箱 志愿者:所有参加活动的志愿者(最好是字写得好看的) 时间:一周取信1,2次(可结合阳光放映厅,中间去放映影片的志愿者可作为邮差) 目的:培养书写能力 文字交流运用能力 实践 学会 达成真正的沟通 说明:人在以书写的形式传递信息的时候,内在的情感是会在字体用词上无意识流露出来,尤其孩子还处在不会伪装字迹的年龄,词汇量也有限,所以相信书写出来的东西是能一定程度上真实反映出孩子内在的想法的。而以书信的形式,帮助过滤掉了孩子对于面对面交谈的害羞胆怯。此活动需要耐心并且细腻的志愿者,孩子的心不会轻易打开,但在这个年龄,孩子的心也是最不会伪装掩饰的。 阳光是为了孩子存在的,若不能真正深入了解孩子,阳光不过是日光灯般的存在,貌似很耀眼,却不温暖。 这两个新的活动设想都还远远不够成熟,望各位前辈多提意见,新人Away在此先谢过了~~
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