观察团工作日志20100124

杨卢克

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时间：

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2010年1月24日

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学校：

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新世纪图书馆

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课程列表：

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科普

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观察员：

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杨卢克

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项目

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现场情况

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意见

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课前主讲人和助教沟通情况

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基本不需要助教。

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基本没有沟通。

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课程设计的思路

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新课程，本来是两个人合作主讲，Smile的同事临时出差，Smile独自承担任务了。

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由于是两个人设计的课程，因此，Smile显然对她同事那部分课程的内容不熟悉，讲授过程中表现出来了。这也和没有教案有关系。

课程中有两个视频，视频内容选得很好，趣味性十足，但是视频的播放是在中段开始，播放前主讲人没有记住从哪里开始播放，结果找了一会才开始播放，建议记住开始时间，下次播放的时候会从容一些。

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课程设计的难易程度

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几个活跃的孩子年纪稍大一些，懂得很多，年级比较小的孩子参与度不够，可能是由于听起来有困难。

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既然课程中提到了众多人物，建议在现有的基础上再增加一些故事，并且讲述得更有趣味性一些，可能可以吸引更多孩子的注意。

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主讲人表达技能及与学生沟通的情况

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上半部分控制得很好，下半部分由于内容不熟悉，回答学生提问有点乱。

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写教案，就好了。

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主讲人课堂时间的把握情况

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第一次下课的时间控制得比较好，但是课程总体时间不足，提前结束了。不知道如果Smile的同事来讲，更熟悉一些，下半段会不会饱满一些。

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写成教案就会好一些吧。

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课堂秩序维持情况

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第一堂课秩序很好，第二堂课开始的时候，学生的心思明显没有拉回来，有些走神，过了一会才有改观。

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在课程的设计时要考虑到这一点，要专门设计在休息过后把孩子们注意力吸引回来的方法，这不仅是新世纪图书馆面临的问题，也是所有课程面临的问题。

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助教的表现及职责完成情况

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大部分人比较认真地旁听课程。有个别志愿者对照相机产生了兴趣，有小声说话现象。

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要不得，下次再说话，我这里可就点名了！哈哈哈，让你们亮亮相，遭到各路美女的谴责。

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末那

卢克辛苦，我很满意，咔咔 逃窜~

晓风习习

看上去真的好像刚写完的表格式教案啊。每个教案写完了都有一种同样的恶心三栏～～ 话说信息量大，反映精准啊～～看着舒服～赞一个～溜走

老大不小

卢克的日志和他的发言风格很是一致，赞一个！

tomato

补充我的听课感受，免得大家听卢克的一面之词，嘿嘿

这次课主要讲火箭和航天发展史，趣味性比较强，围绕ppt讲解过程中，穿插着讲一些趣闻轶事，或者互动提问，第一节课给人的感觉很流畅，第二节课因为是临时上阵，教学内容稍显薄弱，而且能看出来老师没有上一节那么自信。（题外话：在阳光上课临时受命的情形是常态，我们要时刻准备着！。。。）幸亏老大不小童鞋事先推荐了几个和教学内容相关的视频，基本弥补了教学内容上的欠缺。（题外话：可见，提前把自己上课内容拿出来和大家沟通对我们的教学是很有意义滴，嘿嘿）

由于主要以讲故事的形式授课，对不同年龄层次的孩子来说应该都是适用的，只是中低年级的孩子因为已有的知识有限，无法参与回答问题，但可以当故事听，火箭/飞船/航天飞机/太空这些词汇以及在太空里的失重生活会深深印在他们的脑袋里。

有个小遗憾是，第一节课上，smile曾问：“有没有同学愿意上来学学MJ的太空步？”孩子们都不好意思上台表演，这时很多同学推荐一个发言较活跃的胖胖的小男孩，管理员老师也鼓励他来表演，还建议他可以拉个阳光志愿者GG来一起表演，那个男孩还是不好意思，这时，smile就接着讲后面的内容了，“学太空步”环节最终没有做，我觉得挺可惜的，其实可以像老师建议的那样找个助教和那个孩子一起做，有伴的时候孩子通常不会害羞了。而且,那天去的老大不小，爱因斯坦，关关，ziqingxing都是有舞蹈基础的嘛！haha

SmileMM的表达技能是给我印象最深的啦，语速语调音量都恰到好处，吐字清晰，普通话很标准，又很亲切，我想每个孩子都会喜欢那样的声音，呵呵。

另外有个有趣的现象，当smile打出一张金发白人宇航员照片，让孩子们猜他是哪个国家的人时，很多孩子提到“美国”“日本”，最后只有一个对航天知识比较熟悉的六年级男孩说出是“苏联”，后来又有两三次猜国家的，孩子们又说“美国”“日本”，就是没有说“俄罗斯”，看来“日本”“美国”对孩子们的影响力很大哦，而“苏联”“俄罗斯”的影响力大大削弱了！

管理员老师一直跟着上课，会很主动地维持课堂秩序，所以我们基本不用管纪律。图书馆本身也有自己的规定，比如在上课之前，因为我，爱因斯坦夫妇去得早，有些早到的孩子想和爱因斯坦夫妇下五子棋，下之前他们会征询老师意见，老师同意了，但要求上课前10分钟就不能再完了。而且即将上课前，所以放在桌子上的书都要放回书架。还有不允许一边吃东西一边看书。。。

不管主讲、助教、还是旁听的新人，走进教室都会被孩子们尊称为老师，大家要作好榜样。上课的时候，我注意到一个女孩会不时回过头看我们，当她看我们也是坐着认真听课时就会转过头挺挺腰继续听课。

欢迎其他听课的人写听课感受，特别是中科院的两位新童鞋mayan mm和robert，你们听课时好像还作笔记的吧？