本帖最后由 高宇 于 2016-4-26 15:30 编辑
春日旖旎，各位珍惜！
哈哈，是楼主老了吗，开始注意到入眼的各种花花草草，有谁能回答出春天出现最频繁的颜色？回答绿色的请自觉走开好么……紫色系的紫丁香、紫花地丁、紫藤萝、紫梧桐等等，还有紫花里的霸主-二月兰，想必大家看到那一片小紫花织成的地毯时忍不住傲娇的和张影吧；粉色系的粉玉兰、樱花、海棠，当然了，少不了扬眉吐气的桃花；白色系的梨花、杏花、白丁香，还有此时势头正盛的槐花；黄色系的有，可爱的洗剪吹-蒲公英，连翘、迎春傻傻分不清楚……这些都是每天上班途中最常见的应景植物，它们在你眼中是一略而过的背景呢，还是让你忍不住驻足、咏叹一下生命与时光的可贵与可敬？
是的，他们每年都开，不论是经人精心培育，还是仅仅有拥有一片裸露的土地而已，他们都会顽强的发芽，努力的成长，最后开心的绽放……无论贫瘠与否，唯一对他们来说奢侈的是……阳光！
我们的孩子们不正如这些常见又可人的花儿吗？（好吧，楼主为了入题，不至于扯这么远吧……）
不过，花儿虽常见，赏花的人不知其名，不也是大煞风景的一件事情吗，比如楼主……在上本节课时碰到了公主大人解答了对紫花地丁的疑惑，你们谁认得？哈哈
（我们每年都见，而你，竟不认识我……）
而连翘和迎春也是之前的朋友帮我区分的（亏我家还养了迎春……）
（大家好我是迎春……） （大家好，我是连翘）
即便是如下两物，也是别人告诉我知道其名，莫名其妙的以“一种花”命名了他们很多年
（拍摄地点：东岳庙，看紫藤萝的好去处，残碑、古树、老藤、新花） （拍摄地点：将府公园，坐在将府漫咖啡里看到的全是二月兰……眼睛一闭一睁，一下午就这么过去了） 以上算是代表科普课送大家的小科普吧……好啦，回归本题。
| 课程 | 时段 | 本周上课人数 | 上周上课人数 | 年级 | | 魔力数学 | 9：30-11：20 | 请各位主讲在表格里补充啦 |
| | | 魔法阅读 | 9：30-11：20 | |
| | | 肢体表演 | 9：30-11：20 | |
| | | 科普兴趣 | 9：30-11：20 | 12 | 10 | 4-6年级 |
志愿者出勤情况： | 课程 | 时段 | 主讲 | 助教 | 旁听 | | 魔力数学 | 9：30-11：20 | 笑笑 | 请主讲补充 | | | 魔法阅读 | 9：30-11：20 | 小优 | 榕儿，公主 | | | 肢体表演 | 9：30-11：20 | 小塔 | 朱碧瑶、王一峰、石头君、刘诗语、李冰、歪果仁 | | | 科普兴趣 | 9：30-11：20 | 刘楠萍 | 肠肠、沫笙、燕南、家伟、 花花爱吃辣、高宇
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科普课成功实现了人才引进——本节主讲刘楠萍老师。以前数学课发光发热的刘楠萍证明了金子到哪里都是发光滴，北语的高才生给大家讲了“文字”的演变过程，由古到今，层层递进，脉络清晰，图文并茂。课程开始，所有人用家乡话介绍一下自己 (大家忽然发现都是老乡啊)，然后问题来了，为什么说的是一样的话，我们可能会互相听不懂，而用文字就毫无障碍？文字怎么来的呢？然后就是一封世界上最早的情书来了，很多很多很多年前一个南美闺女写给邻居部落小伙的信，哎，怎么全是图形，怎么我们看不懂？老师还要求大家不用文字给高宇老师留一张纸条，请我到他家吃午餐，哎……果然没有文字很难沟通啊！老师还跟大家讨论了古东巴经文（小调皮说东巴文不就是东坝文吗？）、陶文、良渚玉文上那些符号是咋个意思呢？然后老师展示了古苏美尔文、古埃及文、甲骨文，三种文字放在一起，竟然有很多相似的地方呀，说明所有文明的文字起源套路都差不多呢，先是图形，然后符号，逐渐变得复杂起来，到老师展示金文（钟鼎文）的时候，哇，原来，金文跟甲骨文这么像，但是更复杂，金文是甲骨文的继承与发展啊……
非常充实的一节课，作为助教，本人也受益匪浅啊，楠萍老师加油！课堂上来了八个学生，整体秩序还算可控，同学回答问题也非常积极，尤其来自“塞川”的WWQ同学，因为受到对他用方言介绍自己时的鼓励，以往课堂上略显羞涩的他，开始大胆用他的川普跟老师互动，TC、TS这对双胞胎依旧活泼，大部分时间还是围绕着老师的讲课内容活泼发言，话比较少的KTT也更加外向的进行表达，好动的LJX表现也很好，明显的，如果在课堂开始时，他们觉得自己受到了关注，他们就会很好的融进课堂。而年龄比较大的WH同学，则可能觉得自己跟这帮孩子有代沟或者对课堂内容不感兴趣，表现的比较被动一些。
以上就是目前我想到的这些科普课的内容了，其他详情请各位老师补充吧。
科普课照片：
本节主讲，刘楠萍老师
从左到右，燕南，沫笙，本人，刘楠萍，肠肠，花花（你跟肠肠可以弄个组合……），家伟
表演课：（势力庞大啊，塔姐的小心情也飞了起来……）
卖萌的仲凯老师 PS：左起第一个为石头君，午餐时更增进了对她的了解，大学时就开始参与NGO项目了，跟阳光主席团的玛丽亚颇有渊源呢，请大家不要放弃交（fu）流（bai）的每一次机会
阅读课：
本节课原定主讲身体出现情况仍然坚持要来，其他小伙伴义不容辞的接下了本堂课，对阅读组撒花表扬哦……
数学课：
本节主讲笑笑老师~ 数学组小合影，午餐时大家更详细的了解了多才多艺的阿豹同学，大家互相多交流哦
最后大合影两张，自挑一张
本学期课堂已经步入正规了，谢各位的参与啦。很多本学期刚加入的新人也对项目点有了一个初步了解，如果这个过程你是开心而充实的，那我们太欣慰了。这个活动的继续，一直靠大家的付出，我们一起做的事情可以有更多。如果你不满足于当一名助教，可以试着去跟孩子认识，交流，了解他们在想什么，了解他生活的状态，他的家人，他的故乡，他的对于当前社会的认知，那么你不仅仅是一位助教，你还可以是孩子们的朋友，你可以跟着他们再童年一把；如果你希望登台高呼，授业解惑，你可以去主动跟主讲提出要求，主讲会热心的帮助你，同时你要注意仔细观摩课堂，总结控堂技巧，相信你会很快成为一名受孩子们欢迎的主讲，如果你觉得现有的教案不适合你，你有不一样的知识点想分享给孩子们，那么无需多想，科普课欢迎你；如果你喜欢结交朋友，希望业余生活变得丰富起来，你可以提出要求，在阳光会有各种多彩的活动等着你，只是目前你不知道而已。最后的最后，如果你想为志愿者做些事情，你可以做一名项目负责人，负责组织大家团（wan）建（shua），一起吃饭啦，游园啦，桌游啦，迷逃啦等等，志愿者们的生活会因为你的加入而多姿多彩!请大胆提出你要求与想法吧！
按你胃，我们可以做的事情有更多、更多……
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发表于 2016-4-25 10:32:36
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发表于 2016-4-25 11:20:57
），所以改成了观影。这种课嘛，孩子们当然还是很喜闻乐见的啦。除了在抢占有利的观影位置上，有点小争执外，其余还是很好的。并且在放映过程中，榕儿老师会对影片进行一些辅助说明，回答孩子们的一些小问题，做得很好。有实在对影片无爱的小娃，偶尔瞄一眼的，好歹也坚持到了下课。
楼主
发表于 2016-4-27 23:44:56