【活动总结】2016-3-27定福学校春季学期第二次活动总结

生命静好

春风吹那个桃花开
又是一个三月天(很喜欢这句歌词呐)
我们第二次活动开始啦
来过我们定福学校的5位舞蹈课助教老师，自行前往了(就喜欢你们这样主动的、认路的)
而第一次来参加我们绘本课的三位林科院的学生老师们，也早早的在地铁站等候，跟随着三哥的步伐，来到了学校。
计算机课志愿者们即稳定，又有新面孔的坚持(好喜欢你们这样的啊，一定要坚持来啊)
老是迟到的老志愿者们，要早点儿起来了啊，不然就老得更快了啊

志愿者出勤情况：
<

课程	主讲	助教
计算机课	平平	火舞、赵晓妍、蕾蕾豆、焓暖、覃空、小娴、火舞
舞蹈课	马亚丽菇凉	火星、晓晨、张一超、星星樱、心瑜、生命静好
绘本课	ouer	三足乌、azureee、两名林科院的同学(一会儿补哈)

学生出勤情况：
<

课程	报名人数	实到人数
计算机课	17人	17
舞蹈课	24	22
绘本课	28	20

课堂实录：
舞蹈课：1.点名强调彩虹公约，让新来的同学签名，大家一起读彩虹公约。5’---10’
              2.户外拉伸：1） 、基本拉伸5’---10’
                                   a.头部拉伸：身体保持不动，头部向前、后、左、右，各做2次，然后连起来做拉伸动作。
                                   b.手部拉伸：将右手从头部同侧放到背后，左手从头部按住右手的胳膊，用力往下拉，保持动作5s；左右手互换。
                                   c.腿部拉伸：双腿尽量分开站立，身体转向左侧，左腿下蹲弯曲，右腿伸直，左右脚保持同一个方向
                                                         (注意弯曲的左腿膝盖不能超过左脚脚尖)，换推拉伸
                                2）、舞蹈动作拉伸15’---20’
                                    a.头部快速转动：双脚与肩齐宽，上身保持直立不懂，以脖子为轴点，快速将头部看向左侧、右侧、向下、向上
                                           5分钟          要求动作干脆利落，且大家整齐化一。
                                                               问题是：一、小朋友不能领悟到何为快速干脆，转动的时候，速度偏慢。
                                                                             二、不能控制自己的身体，在向上和向下看时，总是有挺腹、撅屁股等动作
                                                              
                                                                 建议：手扶直小朋友的身体，帮助她控制身体，以及让她知道该怎么控制。
                                       
                                    b.wave基本步法：（这就是传说中的似魔鬼的步法，似魔鬼的步法...........）
                                           15分钟          双脚分开1分米自然站立----移动双脚呈现内八字-----将左脚脚尖踩地，脚后跟离地，右脚脚后跟踩地，脚尖离地
                                                                 ----双脚以踩地的点为轴心，同向内侧转动-----再双脚以踩地的点为轴心，同时向外侧转动
                                                                  （你们都学会了么？）
                                                                现在高难度的来了哈：在学会转动脚步之后，加上双腿的动作，双脚呈现外八字时，膝盖朝外下蹲；
                                                                                                  双脚呈现内八字时，膝盖并拢朝下蹲，

                                                                  问题：一、孩子们没有看清老师是怎么转动的，以及没有看清以哪一个点为轴心转动。
                                                                            二、没有掌握同时向内侧转动和向外侧转动的时间点。
                                                                            三、在转动之后，没有双脚踩实。

                                                                建议：对于领悟比较忙的小朋友们，需要助教老师们再额外的教一下
            
                      3.现代舞：”大王叫我来巡山“     第二节课45'

      
课后总结：

大合照：


ouer、林科院同学、林科院同学、三足乌、晓晨、火星、平平、覃空
火舞、心瑜、林科院同学、马亚丽
星星樱、小娴、蕾蕾豆、晓妍、焓暖、洁哥


(我居然省略掉了最重要的三个部分，请各位主讲大人帮忙补充补充吧，请各位助教老师们拍砖跟帖哈)

三足乌

2016年3月27日，定福绘本第二次课。
二十名学生，四位助教。偶尔老师第一次主讲。

流动绘本制度在第一次课时建立，需要跟进。
助教三足乌在课前对早来的学生进行了阅读统计。
每名学生一张纸，写上自己的姓名、上次所借绘本，
以及刚过去的一周中，跟其他同学交换阅读过的绘本。
部分学生只是抱着自己最早拿到的绘本，
不曾参与交换阅读。
更多女生选择在当天下课放学前在教室内，
由助教协助与其他同学进行交换阅读。

一名男生强烈要求换课去计算机课。
一名计算机课男生(原国学课学生)跑来要求换上绘本。
一名男生托同学带话，不再来上课，
并转交了所借绘本。
新增至少三名学生，
因主讲、助教老师未曾准备新的流动绘本，
放学时三名新增学生进行了绘本协调，
最终人手一本，并进行了登记。

新来一男生XWK，显得异常活跃，擅长抢答。
助教拦不住，屡次跑上讲台，
要求演蛇，并果断趴在地上全身扭动向前。

偶尔老师第一次主讲，毫不怯场。
可能因是男老师缘故，学生一开始较为安分，
熟悉后，还是我行我素。
在讲述一些动物故事时，学生会异常安静专注。

一则对白花絮
学生：为什么没有蜘蛛王后？
(绘本故事中的蜘蛛王子和主人公一起晚餐)
偶尔老师：因为他还没有找着。
坐在学生中间的女助教掩嘴笑弯了腰。

偶尔

课程总结：

2016年3月27日，定福绘本第二次课。二十名学生，四位助教，三哥 和三位林科院的学生，作为主讲我第一次上课。

首先要检讨， 作为主讲，虽然没有迟到，但是来晚了， 多亏三哥早早赶到，并组织学生进行绘本的交换工作。

教学环境：
使用自带笔记本和三哥的投影仪，投影仪放图片，笔记本上显示我的教案。

教学设计：
100层房子这个绘本讲的是10种动物的故事。一开始的设计是：第一节课，给学生讲讲10种动物各自的特点；关于几种动物我所知道的故事；并根据动物的特点设计了两个小实验，第一个实验是，分别敲击中空的桌子和结实的墙壁，利用声音的不同来区分被敲击的物体是否是中空的，这个实验的目的是为了解释啄木鸟敲击树干的作用，第二个实验室让两个同学去到教室后面的墙角，大声说一句话，这个过程中其他同学闭眼，然后让他们说出喊话同学的位置，通过这个实验，用来解释通过声音是可以定位的，用于说明蝙蝠的超声波定位功能。同时对于某些不常见的动物，准备了小视频。另外，在讲解各个动物的过程中， 指定这个动物的表演者。第二节课，各个表演者来表演动物， 老师和同学们做点评。

课堂效果：

课程进度控制的不好：
开始的几种动物，都按照预想的来讲， 但为了给第二节课留时间，后面的几种动物就讲的比较快。 但第二节课，学生的表演有点乱，时间也短。导致第二节课最后通过我预先准备的几个小视频（辛亏我早有准备）来排满。

讲故事的效果：
学生还是比较喜欢讲故事，讲的时候，鸦雀无声。可以多练练讲故事的技巧，可以更加引人入胜。

做实验的效果：
不甚理想，第一个实验，可能太简单，我也说的不是很深入，学生反应不大。第二个实验，实在第一堂课拖堂的情况下做的，由于时间问题， 有点短，最后在解释原理的时候，课堂秩序也不好，解释不到位，学生反馈也没有预想的好。

课堂秩序：
20个学生， 成分比较复杂，从学前班到5年级都有。整体来说，除了一个比较闹的同学xwk，其他同学都表现很好， 活跃程度刚好，回答问题积极。

表演效果：
没有预想的好：对模仿某个动物，本来想我来指定或者学生自己报名， 但是好像都不行， 就算指定，学生如果不想演也会说我不要演。后来采取三哥的意见， 在第二次课，谁准备好谁来演。有几个模仿比较好的学生， xwk，表演蛇，真的在讲台上爬行， 让我很吃惊；还有一个女同学，模仿蛇， 用两只手前后做成蛇吐舌的样子， 很传神；另有一个比较腼腆的女同学，受三哥鼓舞来模仿啄木鸟，勇气可嘉；还有表演蝙蝠和青蛙的，都很好。表演进行的比较乱， 不好控制秩序， 而且实际占用时间比预想的短， 导致后面用视频来填充。

学生的问题：
有两个印象很深的，第一个：蛇的那一层，楼梯都是管状的，有学生就问，那多奇怎么上去啊，其实把我问住了， 我从来没有想到过这个问题，当时的回答也很勉强，我说是蛇把多奇驮上去的。第二个：爬到顶层蜘蛛王子那层，学生问，为何没有蜘蛛王妃， 也把我问住了， 我回答还没有找到。


总结：1 尽量从学生角度看问题， 2 多准备点教学内容，以备不时之需，3 多学习如何控制课堂秩序，4 要和助教老师提前多沟通， 这次有三个新的助教，一开始也没有沟通，助教老师也不知道如何来帮助我。

给后续老师的建议：放投影的时候， 把笔记本放在讲台左侧， 这样操作起来会方便，也不会挡到屏幕。

蕾蕾豆

主讲大人




认真听讲的孩子们




啥是计算机网络（配图萌）




网线长这样




这是看什么呢。。。。





光速是啥概念呢？（类比赞）




sei又把电脑屏幕打开啦！！！！




IP地址是啥意思（这样配图就看懂了！）




论坛=黑板报（），喔，本周还用了论坛，是孩子们以后上计算机课会经常用到的局域网平台，
大家可以在此搜索素材、展示作品、给课程评分、灌水聊天等等等等





经纬学校计算机班自己的论坛，长这样（这个长颈鹿的LOGO主讲做了一个早上，和学校水塔上的是一对的喔）




课程结束啦，孩子们登陆论坛，在课程评分页面对此次课程打个分，嗯，大部分的孩子都选择的是非常开心啊！
至于是不是因为能玩游戏才选的，我们就不说啦~~~~

小ta

三足乌 发表于 2016-3-29 11:55
2016年3月27日，定福绘本第二次课。
二十名学生，四位助教。偶尔老师第一次主讲。

来更多图图吧！

三足乌

小ta 发表于 2016-4-5 11:20
来更多图图吧！

图都照花了～～～