【活动总结】2013-05-25 东坝社区春季学期第七次活动总结

angelisnear

好快。。。。。。。。

陆小燚

我不过是习惯性来论坛看看，，结果永锋居然发总结帖了。。。神速啊！！！！！
永锋辛苦！！
今天小海第一次讲课哈，，柔弱妹纸的形象估计孩子们都不会怕你的
除了声音较比小以外还是很成功滴！！
因为据说东坝的教室相对比较大，而且内部结构的问题吧，拢声的效果比较好，呃，，，反正这是个很深奥高端的问题，大概就是这意思，CMC方面说有耳麦还是什么的，，下次课声音比较小的主讲就去借一下好了

关于孩子嘛。。这次还是跟xhf一组，依然觉得他很躁动，，而且他老往桌子底下还有地下钻，，要不就往桌上爬    我也不知道为什么    反正每次都把他按回椅子上  不过他在课程方面还是和积极的，可能也是因为他离老师最近，组里的孩子他算是完整的听下来课了，这次没有神游现象  就是有些“多动”
lh这个孩子印象中第一次见。。。上课听讲挺认真的，思路也很清晰，也没有捣乱现象，好孩子一枚
hwh 那个小胖纸  一开始各种躁动不停话，后来老师说让助教记录下每个人的花费，从门票开始  我就把这事儿交给他了，开始推辞，后来还是写了，后面的课也基本跟着老师走，不过有时候也会受周围同学影响开小差，，其实他的想法挺多的，跟旁边lh讨论，也跟我说  但是一让他举手他就不举了，不过后来在wh为首的各组员鼓动起哄下组里的人还是都敢举手说话了
wh据说跟hwh一个班，俩人一开始就玩儿，后来hwh不玩了，他就跟yxc玩儿，，，每次他看见我看他们就会做好不动，，然后装作认真听讲，然后还跟周围俩人说别玩了老师看你呢。。。。。让人又爱又恨的孩子
yxc时而听讲时而玩儿  中间还往墙上扔什么东西来着，然后我说过他之后就老实在哪儿坐着了，不过还是会跟wh在底下玩儿。。

总体来说今天的课雄鹰队上的还可以，第一节课后有女生擦掉分数，好像这情况以前也发生过，我觉得还是每节课下课之前先统计分数，然后记下来了再下课，从根本杜绝这种现象。。
还有就是组里的除了xhf（因为就在老师旁边）外。其他4个人都跟我反映听不清老师说话。。可能他们开小差的原因跟这个也有关系吧。
还有还有   今天摄影课主讲提到孩子注意力问题。我在想是不是经济课的知识点跟活动都结合在一起，时间太长了以后孩子的注意力不集中，而且也消化不了这么多，有些孩子可能前几个问题都跟着想，后面就觉得累了，就自己干自己的了。
恩。。好了就这么多吧   下周六一啦！！！我要过儿童节！！阳光er们孩子们节日快乐！！！！！！！！！！

小ta

呵呵，神速

学生参与情况：

Ø
课程中哪些教学内容学员最感兴趣：

            

《武士和龙》是无字故事，徵薇发挥的很好，孩子们注意力很集中，闫学毅边上一直试图引起注意，未得逞，后被故事吸引了一阵。

Ø
教学中哪些内容讲解有困难/学员较难理解及调整建议：

无

Ø
备课授课的经验教训/课程的改进建议:

   

孩子通过故事，在后来的游戏环节都很配合，有团队意识，也明白老师的用心。

课堂纪律情况(需要特别记录的情况、需要特别关注的学员、解决办法)：

孩子在长期的课程训练中，现在已经有部分孩子可以专注在课堂上，不受其他小朋友干扰。今天解鹏泽表现很乖，即使是赵若研做纪律班长，他游戏很配合，纪律也帮着张罗

闫学毅依旧心思不在课堂，这次差点也不在故事上了，考虑到整体效果，无法给予刻意关注。

danlihai

主讲总结：
1 第一次上课，第二次见到东坝的孩子们，感觉还是有点陌生，由于课桌的摆设问题，加上我放太多注意力在课堂内容上，我没有照顾到我左边一桌的孩子，导致左边两个孩子开小差一边玩耍去了。下次要做得更好一点，眼神要均匀些。
2 课堂气氛活跃是好事，特别是男孩子， 在一个问题提出后，很多人举手，都说自己还有不同的答案，其实后面的基本都是重复的，为了不挫伤他们的积极性，我让他们继续回答，其实这样不好，应该准备更多更细的问题，而不能被他们牵着走。
3 在讲收益和成本的时候，讲到看电视和做作业的例子，助教反馈这个例子不是太好，应该举一些两难的例子，让孩子们充分讨论，并认识到同一件事对不同人的收益和成本是不一样的。
4 女生大多内向害羞，几乎不举手回答问题，还有两个女孩在课间擦掉别组的分数，是否可以在分数制度上做些调整，比如偷偷擦掉别组分数的同学，他所在的组要扣被擦掉分数的双倍，还有，如果哪个组每位同学都回答一个问题以上，可以在结课时多加2-3分，这样可以鼓励害羞的同学，对害羞同学的回答要给予更多的鼓励和赞美！

鱼爱睡觉

助教总结：
1 和之前二三十人的课堂一样，本次上课的总体气氛依然火爆，但没有觉得特别躁动，属于可接受的正常范围；
2 在这种人多尤其是活泼的男孩子多的环境下，女孩子的积极性受到了一定的抑制，不只是发言少而且也很少参与组内讨论；在要求女孩必须完成一次发言的情况下，要求同组男孩给予协助，事实证明彼此之间还是会互相配合的，sjt就把发言的机会让给了yxj，效果不错。
3 在课程上内容上建议例子要具有两难性，否则容易出现选择结果一边倒的情况。