【活动总结】2017-11-25费家村社区《我的手指会说话》

蕾蕾豆

HI~最全最萌最有料的费家村社区主题课总结来啦！
本学期第九周课程《我的手指会说话》课由逐水老师主讲！








志愿者左起：清晓、默沉、逐水、大付、陈小马、圆鑫、蕾蕾豆

摄影：社区张老师


【精彩课堂】《我的手指会说话》（主讲：逐水）




教学提纲回顾：《我的手指会说话》


教学目标：

1.总结日常关于手的点点滴滴，教授如何用手打节奏。
2.知道不同的手势能表达不同的意思，感知人们的非言语交往方式。

☻花絮集锦☻

▂▃▅▆█  　老师看我拼的棒不棒？

这次课有些特殊情况，上午社区老师突然打电话来说英语课的主讲老师来不了，

希望阳光志愿者能早点到社区，于是临时把集合时间改为14:00，

志愿者们都非常给力，二话不说都正点赶到了！

在上课前，孩子们特别高兴的给新老师展示他们的乐高作品，

孩子们是特别需要大人认可与鼓舞的，

有人能够专注地听他们说说自己的小事情、聊聊他们的小玩具，

他们就露出非常满足，甚至有点小得意的表情，

真是萌化了我的心，看，孩子们多么容易开心，只需要你一个认真的聆听。

▂▃▅▆█  　带感杯子舞

天气有点冷呢，孩子和老师们围坐桌前，

每人拿到一个纸杯，这是要干什么呀！

逐水老师要带我们做一个小热身，大家一起来跳《杯子舞》~

逐水老师先为我们示范了一下，嗯，刚开始还是有点跟不上节奏，

但大家很快就顺手啦！大家一起做的时候还很带感呢！

《杯子舞》课堂视频（点击观看）

▂▃▅▆█  　手部动作花样多

杯子舞带我们热热身，小手暖和起来啦！

逐水老师让大家猜个谜语：一棵树，十个杈，不长叶子不开花。

有的小朋友一下子就想到是“手”啦，当然也有“学术派”，脚难道不行吗？

今个的课咱们就来聊聊“小手”，

大家知道手都可以干什么吗？

孩子们七嘴八舌，可以洗脸啊、搬东西啊、叠被子啊、刷牙啊……

嗯，我们生活中好多动作都是需要手来完成的呀~

下面就来玩一个猜动作的游戏~

同学们按顺序到前面来表演，每次猜的都是一个动作一个字。

猜动作游戏视频片段（点击观看）

逐水老师准备了许多与手部动作有关的字，

比如抓、握、举、托、摘、摸、捧、提、拉、拽、扽、捏、推。

孩子们按照自己的理解非常认真的进行了表演，

但是我们发现有好几个动作做出来看着差不多，

这时候逐水老师就会特意让大家来比较一下，比如“举”和“托”的区别，

还有“拉”和“拽”的区别，“捏”和“揪”的区别，

嗯，以后大家写作文的时候可是要好好想一想该用哪个字合适喔！

▂▃▅▆█  　表达信息和情绪

手除了做直接的动作以外，还会通过动作来传递信息和表达情绪。

孩子们想到了胜利手势、比心手势、举手发言、交通指挥、安静手势~~

接下来逐水老师又带大家玩了“你来比划我来猜”的游戏，

这回老师和同学们被分成了三组，一组表演，其他组猜。

抓紧时间找道具

、

我俩要演双胞胎

躲到屋里认真思考

猜猜这是啥动作，俩孩子做了好几遍，终于有人回答说是“摘帽子”

其实他们表演的是系红领巾啊~~

非常准确的安静手势，大家一下子就看出来啦！

除了这些传递信息的手势，还有表达情绪的手势，

孩子们一下子想到了在古代的时候，人们见面要行礼，这就是拱手礼。

还有我们常用的见面握手打招呼，鼓掌表示赞赏，

举手示意提出问题、摊手表示很无奈，

拉钩表示承诺，挥拳头表示不友好，竖着拳头又表示“加油~”

我们的肢体语言会让话语更加的生动有力量呢！

▂▃▅▆█  　与手有关的专有名词

逐水老师在后面还为大家科普了许多新鲜词儿~

比如：

夸奖别人——魔术手、多面手、小能手、巧手

职业方面——操盘手、狙击手、三只手

嗯，这些词语我们平时虽然常听说，但现在仔细一看，
觉得还挺有意思的呢！




▂▃▅▆█  　皮影戏《西游记》


接下来逐水老师本来是想带孩子玩手影剧的，
奈何豆豆老师一拿出《西游记》师徒四人的小皮影孩子们就玩开了。
















幕后




幕后





台前






台前

画风突转，孩子们好喜欢这个皮影的效果。
还好这次的白布和投影光都还给力，
在毫无前期准备的情况下，
孩子们即兴表演了一段《西游记》，大概是孙悟空暴打猪八戒吧


请你们欣赏~~~



皮影戏《西游记》小段视频（点击观看）




【主讲风采】逐水老师






不用美颜逐水老师也这么美~
今天孩子们好乖的呢！
想必是逐水老师的魅力征服了他们




【课后十分钟】主讲、助教课堂反馈




主讲总结

课程主题	我的手指会说话
学生信息（实际人数，年级）	7个，一到四年级
主讲人	逐水
助教老师	蕾蕾豆，陈小马，大付仔，清晓，圆鑫，石默沉
教学计划是否完成（或完成了多少）	基本完成，只有手影的表演被皮影取代了~
课堂效果如何	整体还算不错，孩子积极而配合，感觉给了很多惊喜。
对下次课有什么要求或建议	在授课的节奏上，要注意调整快慢，本次课前面就过于热场，后面讲授的东西冗长，孩子们的心就已经收不回来了~
备课/授课的宝贵经验和教训	认真准备课，千万不要演砸了~对技巧性的东西，熟悉了，再表演~
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这个问题想说一下助教，在开课前，可能因为没有跟助教沟通好，说了一下要表演手影，助教便当成任务认真准备，在讲课的时候，也拿着手机看着比划，旁边的小朋友注意力便一直集中在手机上，助教的职责是帮助孩子集中注意力，应该积极引导参与课堂，对于刚刚进入课堂的新助教不太了解，需要说明一下。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	ljh童鞋这节课表现很积极，会非常快速地学会杯子舞，还能带着大家一起练习；竹童鞋也是，非常积极地表现，不但表演了威风锣鼓，还能积极参与课堂的各个环节，感觉给了鼓励，然后就能注意力集中，哈哈~~

助教反馈

你的阳光ID	圆鑫	大付	蕾蕾豆
课程主题	我的手指会说话	我的手指会说话	我的手指会说话
主讲姓名	逐水	王超凡	逐水
课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？	是	是	是
你觉得授课内容适合孩子们吗？	适合	很适合	很适合
你对本次课程整体评价如何？	非常好	非常好	非常好
主讲专业水平评分	5	5	5
主讲授课表达能力评分	5	5	5
主讲课堂组织能力评分	5	5	5
助教课堂辅助自我评分	3	4	4
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？	你划我猜孩子们自编自导的皮影	跟小朋友的互动环节很多，参与感很强，老师也很有耐心	杯子舞的引入，手动作的一些细微差别的讲解，你来比划我来猜游戏
就课程内容设置，有何不同观点或见解？	课程的导入，杯子舞跟此次授课稍微有点差距	无	后面部分关于手势表达情绪和一些专有名词解释有点平，可以考虑把前面的游戏互动和这个穿插一下，孩子的注意力就不易跑掉
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？	我会将此次课的授课顺序做些调整，通常小孩子注意力最集中的时候是刚开课或开课后的5-10分钟，我会将“教授与手相关的知识等”分成两小部分，每部分5分钟左右，中间进行一次简短的你划我猜。语文类知识讲完后，再教孩子们一些常用的手语手势，毕竟这次课是以“我的手指会说话”为题的；然后是手影的学习，可以是孩子与助教间互相的讨论展示；最后是孩子们最感兴趣的皮影，通过皮影与手影的混搭，让孩子们自编自导一场演出。	我觉得老师已经想得不能再全面了，不可能比老师想得更多了	应该会考虑一下整体的逻辑递进性，把“手”这个主题做的层层深入的感觉。
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？	在孩子们说到手字写错了的时候，可以让一位同学上前写出你认为正确的手字，然后再讲下不同字体的手字是怎么写的。这样可以将孩子们思维的兴奋点及时转移到有用的知识传授上。之后再有孩子提到手字写错了的时候，就可以让大家回答，老师这个手字是什么字体的？	最后一个环节，多面手等等可以让小孩子自己先猜一下意思就更好了
你印象最深刻的孩子是？为什么？	豆豆，豆豆小朋友的听课经常会走神，容易被身边的事物吸引注意力，这也是孩子的天性。同时小朋友也是比较听话的，在其走神后要及时去阻止，尽快拉回到课堂上。	挨着我坐的小姑娘我不知道名字，说话不多，但很聪明	竹同学，这节课我们都觉得是因为班里最厉害的那个男孩没来，他没有要“竞争”的对手在，就显得温顺许多，在做每个游戏的时候也是很认真，不“找茬”，有时候觉得孩子之间的气氛也是非常有趣的呢。
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？	助教根孩子们的互动稍少，	没有，都很好	今天可能助教部分想提一下，在主讲授课的时候，孩子们注意力本身容易分散，大家应该多多引导提醒孩子们看主讲听主讲说，不要私下里和孩子聊别的话题，很容易带跑偏。