【活动总结】2017-05-06 朱房村春季第六次活动总结 - LEAD阳光

2017-05-06 朱房村春季第六次活动总结

有事两周没参加活动，这周回北京接下来就可以接着参加活动了。村委会老师这两周辛苦了，回来了以后孩子就和我说分的事情，感觉他们对分非常上心。都说要把这两周的分加回来，还有说赢一盘要加多少分，输一盘要加多少分。最后在课上和他们一起定了一个赢分/输分的规则，总体上保证赢得越多得分越多，和强的对手挑战分得的多，鼓励他们多赢以及和高手比拼。

这节课ZMB没有来，LYF一个人在闹，有一种打遍天下无敌手的感觉，招惹周围的同学，扣了很多分。看得出LYF对于分还是很看重的，但是管不住自己。

下星期科普课的孩子要出游，这一周内再完善一下，保证活动安全。另外和社区的负责人联系了一下，下周如果科普课有孩子不去参加出游活动，交给社区的负责人，安排到其它课程上一节课。

现场讨论出行工具，balabala，最后结果志愿者：学生数 = 1:2 --- 1:3 大概是乘坐公交的安全范围内，到时候视情况打车还是公交，先做好预案。

之前没来过科普课，第一次在科普课上呆了几分钟。感觉科普课的孩子们要棘手很多，孩子们课堂参与度比较高，各种意义上的。

大班课程情况正常，纪律也正常。今天又三个孩子缺勤。

这两节课【应该是指前两次活动】给自己印象最深的是小班的同学下棋把大班的孩子赢了【前提是大班让9子，大班教学小班】，说明小班同学也可能原来学过围棋，也可能通过这几节课的学习，棋艺已经很好了，完全可以在大班上课了。让6子的时候，大班完胜小班，让9子的时候就有的小班同学赢了。说明大班的同学不细心，不仔细，还有小班的同学下棋比较仔细。

感谢混动老师助教

第一次来，课上的时候有的孩子坐着，有的孩子躺着，感觉课堂纪律不是特别好。说让他们坐好了，有的听有的不听。

【cwh0302画外音，我的围棋课不管你怎么坐都可以，但是我问你问题的时候，你要回答上来，回答不上来就扣分，在课堂上可以看到不管孩子们是怎么坐着，但是都在听课，注意力都在课堂上。极少的有完全走神的】

有一个小班的同学下棋考虑的时间非常长，需要多和他沟通沟通

没有发现教案【围棋课一直没教案，要改正】，希望以后能贴出来，即使只是简短的几句话，最好是能有一份完整的一学期的课程规划。

【直接把教案推荐里的文字贴过来了，感觉比现场的总结更全面一些】

   我课程主题是：植物的奥秘。分为两个部分，第一部分介绍植物茎、叶、花的形态术语，让同学们对植物有基本的认识；第二部分学以致用，运用我们所学知识来辨别月季和玫瑰，牡丹和芍药。之所以选这个主题，是因为我所学专业便是植物，对植物相对熟悉些，另外下次科普课是来林科院温室参观，我提前讲植物的基础知识，可让同学们实践与理论充分结合起来。设计教案的思路是：授之以鱼，不如授之以渔。我想先介绍植物最基本的形态术语，这样同学们在日常生活中也可辨析植物，描述植物。第二堂课辨别月季和玫瑰，牡丹与芍药，一方面想通过这种方式让同学们巩固知识，学以致用，另一方面是想介绍我们的花文化：月季—花中皇后，牡丹—花王，芍药—花相。
                                 第一节课：
  引入主题：提问同学上节课所讲内容—城市规划，进而引出城市规划中必不可少的要素：植物。然后带领大家来认识植物，熟悉植物的形态术语。
  1、首先根据茎的性质、寿命进行分类，分别对应有图片，方便同学的记忆；
  2、然后学习叶子的形态特征，在这一环节，我首先给出的是大家所熟悉的鸡蛋的图片，让同学自己描述鸡蛋的形状，然后对应卵形叶片；介绍椭圆形叶片也采用类似方法。讲完之后，我将采好的叶片分为两组发给同学，让同学             们找出相应形状的叶片。
  3、学完茎、叶的形态特征后，我设计了一个小测试，复习巩固所学知识。
  4、最后学习花。这一环节，我放了一个介绍花组成成分的小视频，然后让同学们现场解剖花朵，辨析花托，花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊等。之后我拓展了花被的相关知识。
                                    第二节课：
  1、我首先给出了月季和玫瑰的两张图片，让同学们自己来发现不同点，待同学观察完之后，再给出月季和玫瑰具体部位不同的照片，同样是同学自己观察发言，我补充。
  2、在介绍完月季与玫瑰的不同之后，我给大家讲了一个有关月季唯美的故事，引出月季被称为：“花中皇后”。随后放了玫瑰王国--保加利亚的照片，给大家讲了保加利亚的地理环境，以及玫瑰节。
  3、然后用相同的方法；来介绍牡丹与芍药的不同。
  4、设计抢答环节，通过抢答，让同学对所讲内容加深记忆。
  5、最后我放了一些很漂亮的花田照片，并问大家：五一假期是怎么度过的？劝告大家：少玩手机、游戏，走进自然，热爱生活。
                                    课堂总结：
  总体而言，我还是很满意的，而且惊讶于同学们的反应力和所拥有的知识面，课堂气氛很活跃，同学们的回答也都能抓住重点。我觉得本课程最大的亮点就是有大量的图片和实物来吸引同学的注意力，培养同学的观察能力和动手能力；另外在整个课程中，我只是起引导的作用，大部分都是我给出图片，让大家自己来观察发言，这个取得了很大的成效，在测试和抢答环节，我发现同学们对所讲内容可以掌握90%以上。还有让我惊喜的是在我放完”花组成结构“的小视频后，同学们竟然可以完全复述一遍。
  唯一的缺憾是没有在上课之前强调课堂纪律，以至于上课期间有同学随意走动，扰乱了课堂秩序。

这节课整体情况是偏好的。大家参与度比较高，一开始看到教案的时候，看到很多的术语，知识性太多了，觉得孩子们接受起来可能有问题。但是整体情况还是很好，是我见过的最像给小学生上课的老师，整节课提问和互动比较多，学生参与度比较好。特别是最后的提问环节，大家都能回答的比较好。

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