“少年商学院”课程第五版新添提纲（四）玩个面试

小ta

初稿（其实是第3稿啦，这是简略版，下周出详细版）红色部分为终稿需要详细添加和修改的。

课程教案

志愿者信息：

备课人：Ningling

课程信息：

课程名称	上课日期	上课时长
		90分钟

学生信息：

授课对象	学生信息
6年级学生

授课目标：

1. 让学生对各个职业有一定了解；

2. 让学生体验工作面试；

3. 帮助学生认识到适合自己的工作就是最好的。

授课内容：

第一课时：

1.     理想的职业——10分钟（时间会延长20分钟左右）

学生在纸上写自己以后想做什么。写上名字交给助教。助教将这些职业整理大致分为研究型、社会型、艺术型、事务型、经营型、技术型几类。可以随机抽取孩子的理想，询问理由（延长课堂时间）

2.     性格测试——25分钟

助教发放性格测试问卷，讲解规则，学生根据自己的情况打分。

3.     总结——10分钟

主讲和助教根据阅读材料中的评价帮助学生算分、得出结论。放在课间，在面试的时候也可以让助教进行

第二课时：

1.     讲述规则，进行面试——25分钟（尽量每个孩子都能面试与被面试到）

将学生分成3-4组，面试官包括一位老师和一个组，每组都要分别当一次面试官和被面试者。根据被面试组每位同学的理想职业，面试组提5个相关这个职业的问题（明确哪5个问题，可以让孩子随机抽取想问的提问，做好划分），并给被面试者的回答打分，每题最高10分，最低0分。

需要听孩子们表述自己面试的感受，分享交流经验，说明清楚具体如何分组，主讲和助教分别需要做什么，面试的具体步骤（即傻瓜提纲，看着就能操作上手的）

2.     分析结果——10分钟

结合学生兴趣、性格测试分数和面试分数，帮助学生分析自己性格适合什么职业。

3.     总结——5分钟

说明这个测试结果只是作为参考，性格可能会随着时间有一些细微的变化。不同的性格和职业没有好坏之分，适合自己的就是最好的。

小ta

阅读材料：

1.     性格与专业

性格是指一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。心理学界一般把人的性格分为6种类型（研究型、社会型、艺术型、事务型、经营型、技术型），现将这6种性格类型的特点及大致适合学习的专业简要介绍如下：

（1）研究型性格特点：严禁缜密、勤学好问，善于观察分析、逻辑推理，喜欢以理性思考的方式探究事物。研究型性格的人无法忍受单调的例行公事，需要从事有成就感的工作。他们可以全神贯注在长期性的探索当中，追根问底的研究学术问题，喜欢挑战甚至会强迫自己置身于麻烦中，努力从逆境中建立自己的基业，任何使他的能力面临最大考验的工作，都能够满足他们对工作的需求。

适合学习的专业：数学、物理、化学、生物、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学、哲学、逻辑学、宗教学、医学类、地矿类、化工制药类、能源动力类、农学类、武器系统与发射过程、弹药工程与爆炸技术、特种能源工程与烟火技术、船舶与海洋工程、港口航道与海岸、交通运输、飞行技术、航海技术、轮机工程、物流工程、油气运输工程、车辆工程、地质学、地理信息系统等专业。

（2）社会型性格特点：热情友善、容易相处，在人与事物之间，偏爱于人打交道。社会型性格的人最大特征是活力。他们具有开拓者的胸怀，善于从事竞争性的工作；他们注重和谐，任何关系都可以保持在良好的互动与了解上。所以，不论是外交或者是在公共关系的领域，都是他们展示才华的领域。

适合学习的专业：法学、社会学、政治学、教育学、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、治安学、禁毒学、侦查学、边防管理、机械制造设计及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、管理科学、工商管理、市场营销、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理、国际政治、外交学、人力资源管理、旅游管理、农林经济管理等专业。

（3）艺术型性格特点：敏感深刻、自由奔放，喜欢在宽松自由的环境中，借助于音乐、文字、形体、色彩等形式表达自己的感受，追求与众不同。艺术型性格的人无法忍受机械化的生活方式和严肃的纪律及一成不变的例行公事，不擅长逻辑和科学方面的思考。他们具有浓厚的艺术气息，容易把自己的感情融入到工作当中，所以很适合往文艺界或设计界发展；他们迫切需要一份能够充分发挥自己才能的工作，尤其是适合需要高度创意和艺术性的工作。

适合学习的专业：除了艺术类专业之外，还适合选择旅游管理、汉语言文学、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、传播学、英语及小语种等专业。除此之外，还可以考虑选择历史学、考古学、民族学、食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程、园艺、植物保护、茶学、环境科学、生态学等专业。

（4）事务型性格特点：细致、严谨、自制、认真，喜欢规范明确、次序井然的工作环境，偏爱系统学、条理性、规则性比较强的活动。事务型性格的人一般记忆力好，他们喜欢把事情做到尽善尽美的程度，但是由于太注意细节而容易忽视整体，比较适合成为秘书或行政人员。尤其适合一些需要专注和细心的工作。

适合学习的专业：师范类专业，尤其适合学前教育、历史学专业。还适合选择护理学、人力资源管理、社会学、行政管理、社会工作、公关秘书、会展经济管理、房地产经营管理、酒店管理、图书馆学、档案学、信息资源管理等专业。

（5）经营型性格特点：精明自信、乐观进取，对商业信息比较敏感，善于说服他人接受自己的观点，喜欢追求经济效益和个人成就，具有一定的组织计划能力。经营型性格的人慎重、冷静，做事脚踏实地，接受能力快，坚持事物的完美度，比较追求物质上的满足。他们对数字敏感，很适合经受一些和财政、金融有关的东西；他们的分析力强，擅长处理数据、资料。

适合学习的专业：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、金融工程、信用管理、投资学、税务、市场营销、房地产经营与管理、审计学、统计学、会计学、财务管理、物流管理、电子商务等专业。

（6）技术型性格特点：具有机械操作能力，动手能力强。稳重踏实、崇尚实干。技术型性格的人善于把自己的精力和好奇心都发挥在自己专业事物的研究中。

适合学习的专业：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、微电子学、信息安全、计算机科学与技术、软件工程、测控技术与仪器、电气工程及自动化、信息对抗技术、数字媒体技术、材料科学与工程、材料物理、高分子材料与工程、飞行器设计与工程、飞行技术、武器系统与发射工程、弹药工程与爆炸技术等专业以及高职类专业。

2.     性格测试问卷内容：

性格·气质类型测试

下面是60道题，分为A、B、C、D四卷。在回答这些问题时，记分标准是：你认为很符合你的情况则记2分；比较符合则记1分； 介于符合与不符合之间则记0分；比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。 测试完毕，A、B、C、D四卷分别计分。

A卷

（1）遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。

（2）和人争吵时，总是先发制人、喜欢挑衅。

（3）羡慕那种善于克制自己感情的人。

（4）做事总是有旺盛的精力。

（5）情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。

（6）对学习、工作、事业怀有很高的热情。

（7）喜欢参加热烈的活动。

（8）宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

（9）认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。

（10）做事有些莽撞，常常不考虑后果。

（11）喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。

（12）爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。

（13）和周围人们的关系总是相处不好。

（14）别人说你“出语伤人”，可你并不觉得这样。

（15）老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。

B卷

（1）到一个新环境很快就能适应。

（2）善于和人交往。

（3）在多数情况下情绪是乐观的。

（4）在人群中从不觉得过分拘束。

（5）理解问题总比别人快。

（6）符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

（7）讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

（8）工作学习时间长了，常感到厌倦。

（9）疲倦时只需短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。

（10）能够很快地忘记那些不愉快的事情。

（11）接受一个任务后，就希望把它迅速解决。

（12）能够同时注意几件事物。

（13）希望做变化大、花样多的工作。

（14）反应敏捷，头脑机智。

（15）假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

C卷

（1）做事力求稳妥，不做无把握之事。

（2）喜欢安静的环境。

（3）生活有规律，很少违反作息制度。

（4）遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

（5）当注意力集中于一事物时，别的事物很难使你分心。

（6）能够长时间枯燥、单调的工作。

（7）与人交往不卑不亢。

（8）不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。

（9）理解问题常比别人慢些。

（10）老师或师傅传授新知识、技术时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。

（11）不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。

（12）认为墨守陈规比冒风险强些。

（13）对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。

（14）在体育活动中，常因反应慢而落后。

（15）喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

D卷

（1）宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。

（2）厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险镜头等。

（3）碰到陌生人觉得很拘束。

（4）遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。

（5）遇到危险情景时，常有一种恐怖感。

（6）一点小事就能引起情绪波动。

（7）喜欢感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。

（8）别人说我总是闷闷不乐。

（9）心里有话，宁愿自己想不愿说出来。

（10）同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。

（11）做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

（12）当烦闷的时候，别人很难使你高兴起来。

（13）喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。

（14）小时候会背的诗歌，似乎比别人记得更清楚。

（15）兴奋的事常常使你失眠。

测试评价：

A卷是胆汁质的得分。B卷是多血质的得分。C卷是粘液质的得分。D卷是抑郁质的得分。 如果某一卷得分超过20分，而其他三卷得分较低，则为典型的该卷代表的那种气质；如果某一卷得分在10分以上20分以下,其他三卷得分较低，则一般为多血质型；如果有两卷得分显得超过另两卷得分，而且该两卷分数较接近，则为该两卷代表的气质的混合型；如果一卷得分很低，而其他三卷得分也都不高，但三卷得分接近，则为该三卷代表的气质的混合型。正分值越高，表明该项气质特征越明显；反之，正分值越低或得负分，表明越不具备该项气质特征。气质没有好坏之分，任何一种气质，都有其积极的一面和消极的面。

胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，工作热情高，兴奋时，能够克服一切困难，而兴奋过后，情绪又可能一落千丈。

多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情，有能力，适应性强，喜欢交往，精神愉快，机智灵活，情绪易变，办事注重兴趣，富于幻想，不乐意做细致的工作。

粘液型相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制，生活有规律，不易分心，能够埋头苦干，做事有耐心，态度不卑不亢，不好空谈，但这种人有时会显得保守，缺乏热情。

抑郁质相当于神经活动弱型，这种人沉静，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，能克服困难，但这种人敏感，易受挫折，孤僻，反应慢。

启中

说几个我想到的点吧：

可以多普及一下社会上的工作都有哪些，分几个类型，具体工作是做什么。孩子们没有接触过职场，能说出的比较有限。（比如我小学时候，学习好点的都想当科学家，差点的都想当警察军人）
有一些孩子青春期过后性格可能会变化。答案也会受到课堂气氛的影响。
面试规则可以明细一下：比如1.回答完一个问题后才能再问下一个问题。2 面试官不许对对方的回答发表评论。（待补充）
面试官对某个职业的了解程度，有可能比不上面试者；另外我害怕孩子的自尊心受打击，打分这个事可以再斟酌一下。
我一听面试这个词就紧张，嘿嘿。就问的内容来说，也比较像访谈。孩子们都没经历过面试，可能不知道该问些什么，另外也需要助教给一些引导的方向，比如为什么喜欢这个职业；如果工作中遇到XX问题怎么办；你会怎么样做去实现自己目标。这样来让孩子更多的思考自己的喜好，规划以后的道路。

Ningling

课程教案（修改版）

志愿者信息：

备课人：Ningling

课程信息：

课程名称	上课日期	上课时长
		90分钟

学生信息：

授课对象	学生信息
6年级学生

授课目标：

1. 让学生对各个职业有一定了解；

2. 让学生体验工作面试；

3. 帮助学生认识到适合自己的工作就是最好的。

授课内容：

第一课时：

1.    理想的职业——5分钟

学生在纸上写自己以后想做什么。写上名字交给助教。

2.    课堂讨论——15分钟

学生发言说明自己为什么想从事这个职业。每个学生发言完毕之后，助教将理想职业按照研究型、社会型、艺术型、事务型、经营型、技术型来分类。

3.    性格测试——25分钟

助教发放性格测试问卷，主讲讲解规则，学生根据自己的情况打分。助教和主讲利用课间时间来计算每个学生的分数，得出结论。

第二课时：

1.    讲述规则，进行面试——30分钟

将学生分成4或6组，最好能将理想职业类型相同的学生分在同一组。几组面试同时进行。一位老师带两个组，其中老师和一组学生当面试官，依次面试另一组的每位同学。根据被面试同学的理想职业，面试组提5个相关这个职业的问题。

可以问的问题例如，

①   你为什么选择这个工作？

②   你认为自己哪一方面适合这个工作？

③   举例说明你适合这个工作。

④   你有什么优点？

⑤   你认为从事这项工作以后，你是怎样度过一天的工作生活?

⑥   ……

面试官经过讨论，给被面试者的回答打分，每题最高10分。一轮结束后，面试组和被面试组互换角色，每组都要分别当一次面试官和被面试者。如果性格测试的分数没有统计完，其余的老师可以利用这段时间继续统计分数。

2.    分析结果，总结——10分钟

结合学生兴趣、性格测试分数和面试分数，帮助学生分析自己的性格适合什么职业。说明这个测试结果只是作为参考，性格可能会随着时间有一些细微的变化。不同的性格和职业没有好坏之分，适合自己的就是最好的。

Ningling

阅读材料：

1.    性格与专业

性格是指一个人在现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。心理学界一般把人的性格分为6种类型（研究型、社会型、艺术型、事务型、经营型、技术型），现将这6种性格类型的特点及大致适合学习的专业简要介绍如下：

（1）研究型性格特点：严禁缜密、勤学好问，善于观察分析、逻辑推理，喜欢以理性思考的方式探究事物。研究型性格的人无法忍受单调的例行公事，需要从事有成就感的工作。他们可以全神贯注在长期性的探索当中，追根问底的研究学术问题，喜欢挑战甚至会强迫自己置身于麻烦中，努力从逆境中建立自己的基业，任何使他的能力面临最大考验的工作，都能够满足他们对工作的需求。

适合学习的专业：数学、物理、化学、生物、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、信息科学、材料科学、环境科学、心理学、统计学、哲学、逻辑学、宗教学、医学类、地矿类、化工制药类、能源动力类、农学类、武器系统与发射过程、弹药工程与爆炸技术、特种能源工程与烟火技术、船舶与海洋工程、港口航道与海岸、交通运输、飞行技术、航海技术、轮机工程、物流工程、油气运输工程、车辆工程、地质学、地理信息系统等专业。

（2）社会型性格特点：热情友善、容易相处，在人与事物之间，偏爱于人打交道。社会型性格的人最大特征是活力。他们具有开拓者的胸怀，善于从事竞争性的工作；他们注重和谐，任何关系都可以保持在良好的互动与了解上。所以，不论是外交或者是在公共关系的领域，都是他们展示才华的领域。

适合学习的专业：法学、社会学、政治学、教育学、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、治安学、禁毒学、侦查学、边防管理、机械制造设计及其自动化、材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、管理科学、工商管理、市场营销、行政管理、劳动与社会保障、土地资源管理、国际政治、外交学、人力资源管理、旅游管理、农林经济管理等专业。

（3）艺术型性格特点：敏感深刻、自由奔放，喜欢在宽松自由的环境中，借助于音乐、文字、形体、色彩等形式表达自己的感受，追求与众不同。艺术型性格的人无法忍受机械化的生活方式和严肃的纪律及一成不变的例行公事，不擅长逻辑和科学方面的思考。他们具有浓厚的艺术气息，容易把自己的感情融入到工作当中，所以很适合往文艺界或设计界发展；他们迫切需要一份能够充分发挥自己才能的工作，尤其是适合需要高度创意和艺术性的工作。

适合学习的专业：除了艺术类专业之外，还适合选择旅游管理、汉语言文学、对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学、传播学、英语及小语种等专业。除此之外，还可以考虑选择历史学、考古学、民族学、食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程、园艺、植物保护、茶学、环境科学、生态学等专业。

（4）事务型性格特点：细致、严谨、自制、认真，喜欢规范明确、次序井然的工作环境，偏爱系统学、条理性、规则性比较强的活动。事务型性格的人一般记忆力好，他们喜欢把事情做到尽善尽美的程度，但是由于太注意细节而容易忽视整体，比较适合成为秘书或行政人员。尤其适合一些需要专注和细心的工作。

适合学习的专业：师范类专业，尤其适合学前教育、历史学专业。还适合选择护理学、人力资源管理、社会学、行政管理、社会工作、公关秘书、会展经济管理、房地产经营管理、酒店管理、图书馆学、档案学、信息资源管理等专业。

（5）经营型性格特点：精明自信、乐观进取，对商业信息比较敏感，善于说服他人接受自己的观点，喜欢追求经济效益和个人成就，具有一定的组织计划能力。经营型性格的人慎重、冷静，做事脚踏实地，接受能力快，坚持事物的完美度，比较追求物质上的满足。他们对数字敏感，很适合经受一些和财政、金融有关的东西；他们的分析力强，擅长处理数据、资料。

适合学习的专业：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、保险、金融工程、信用管理、投资学、税务、市场营销、房地产经营与管理、审计学、统计学、会计学、财务管理、物流管理、电子商务等专业。

（6）技术型性格特点：具有机械操作能力，动手能力强。稳重踏实、崇尚实干。技术型性格的人善于把自己的精力和好奇心都发挥在自己专业事物的研究中。

适合学习的专业：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、微电子学、信息安全、计算机科学与技术、软件工程、测控技术与仪器、电气工程及自动化、信息对抗技术、数字媒体技术、材料科学与工程、材料物理、高分子材料与工程、飞行器设计与工程、飞行技术、武器系统与发射工程、弹药工程与爆炸技术等专业以及高职类专业。

2.    性格测试问卷内容：

性格·气质类型测试

下面是60道题，分为A、B、C、D四卷。在回答这些问题时，记分标准是：你认为很符合你的情况则记2分；比较符合则记1分； 介于符合与不符合之间则记0分；比较不符合的记-1分；完全不符合的记-2分。 测试完毕，A、B、C、D四卷分别计分。

A卷

（1）遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。

（2）和人争吵时，总是先发制人、喜欢挑衅。

（3）羡慕那种善于克制自己感情的人。

（4）做事总是有旺盛的精力。

（5）情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。

（6）对学习、工作、事业怀有很高的热情。

（7）喜欢参加热烈的活动。

（8）宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

（9）认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。

（10）做事有些莽撞，常常不考虑后果。

（11）喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。

（12）爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。

（13）和周围人们的关系总是相处不好。

（14）别人说你“出语伤人”，可你并不觉得这样。

（15）老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。

B卷

（1）到一个新环境很快就能适应。

（2）善于和人交往。

（3）在多数情况下情绪是乐观的。

（4）在人群中从不觉得过分拘束。

（5）理解问题总比别人快。

（6）符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

（7）讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

（8）工作学习时间长了，常感到厌倦。

（9）疲倦时只需短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。

（10）能够很快地忘记那些不愉快的事情。

（11）接受一个任务后，就希望把它迅速解决。

（12）能够同时注意几件事物。

（13）希望做变化大、花样多的工作。

（14）反应敏捷，头脑机智。

（15）假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

C卷

（1）做事力求稳妥，不做无把握之事。

（2）喜欢安静的环境。

（3）生活有规律，很少违反作息制度。

（4）遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

（5）当注意力集中于一事物时，别的事物很难使你分心。

（6）能够长时间枯燥、单调的工作。

（7）与人交往不卑不亢。

（8）不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。

（9）理解问题常比别人慢些。

（10）老师或师傅传授新知识、技术时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。

（11）不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。

（12）认为墨守陈规比冒风险强些。

（13）对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。

（14）在体育活动中，常因反应慢而落后。

（15）喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

D卷

（1）宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。

（2）厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪声、危险镜头等。

（3）碰到陌生人觉得很拘束。

（4）遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。

（5）遇到危险情景时，常有一种恐怖感。

（6）一点小事就能引起情绪波动。

（7）喜欢感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。

（8）别人说我总是闷闷不乐。

（9）心里有话，宁愿自己想不愿说出来。

（10）同样和别人学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。

（11）做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

（12）当烦闷的时候，别人很难使你高兴起来。

（13）喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。

（14）小时候会背的诗歌，似乎比别人记得更清楚。

（15）兴奋的事常常使你失眠。

测试评价：

A卷是胆汁质的得分。B卷是多血质的得分。C卷是粘液质的得分。D卷是抑郁质的得分。 如果某一卷得分超过20分，而其他三卷得分较低，则为典型的该卷代表的那种气质；如果某一卷得分在10分以上20分以下,其他三卷得分较低，则一般为多血质型；如果有两卷得分显得超过另两卷得分，而且该两卷分数较接近，则为该两卷代表的气质的混合型；如果一卷得分很低，而其他三卷得分也都不高，但三卷得分接近，则为该三卷代表的气质的混合型。正分值越高，表明该项气质特征越明显；反之，正分值越低或得负分，表明越不具备该项气质特征。气质没有好坏之分，任何一种气质，都有其积极的一面和消极的面。

胆汁质相当于神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，工作热情高，兴奋时，能够克服一切困难，而兴奋过后，情绪又可能一落千丈。

多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情，有能力，适应性强，喜欢交往，精神愉快，机智灵活，情绪易变，办事注重兴趣，富于幻想，不乐意做细致的工作。

粘液型相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制，生活有规律，不易分心，能够埋头苦干，做事有耐心，态度不卑不亢，不好空谈，但这种人有时会显得保守，缺乏热情。

抑郁质相当于神经活动弱型，这种人沉静，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，能克服困难，但这种人敏感，易受挫折，孤僻，反应慢。

小ta

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