【活动总结】2015-1-17费家村社区大小朋友喜聚派

蕾蕾豆

冬日晴风，艳阳素暖！
2015年1月17日下午，
阳光志愿者一行10人来到了新项目费家村社区。
我们的首场交流团队阵容强大，
有来自各个项目点和课程组的资深主讲、资深助教and积极主动的新鲜人儿~




志愿者左起：蕾蕾豆（主题课主讲）、好美味（艺术课助教）、奇峰（艺术课主讲）、恺恩（艺术课助教）、hiro（艺术课助教）
阿曹（主题课助教）、摩尼珠（主题课助教）、李筱淘（主题课助教）、shiqiang（主题课助教）

摄影：恺恩+1（艺术课旁听）


【现场整体情况】遇特殊情况作出相应调整


项目点负责老师于开课前一周在社区门口的小白板上发布了活动召集，但是未做学生统计，
只大概说明有十几位高年级学生，个别低年级学生，根据这一反馈主讲只准备了高年级课程。
到达现场后，来了十个左右的低年级学生，而高年级学生因为下个周是考试周，所以大部分孩子都在家中复习考试。
于是临时决定由奇峰给低年级学生开展艺术课教学，部分志愿者承担助教工作。
其他志愿者等待高年级学生的到来，经过项目点负责老师的努力，最终有五名高年级学生参与了主题课。


【精彩课堂一】主题课之《我的未来不是梦+天生我材必有用》（主讲：蕾蕾豆）



☻再品提纲☻《我的未来不是梦+天生我材必有用》

☻课后总结☻

欢乐之余，亲们可不要忘了回答费家村三问噢！   

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？


☻花絮集锦☻


▂▃▅▆█   备课那点事儿


新项目点的第一次课，着实是最有难度的，初中生的状态不了解、也不知道同学们的兴趣点在哪，
最后还是选了经济课中的《我的未来不是梦+天生我材必有用》，不过实践来看，这堂课选在第一次是不太合适的。
本次备课基本跟着教学提纲而做，在大学学科介绍处特别准备了许多形象的图片，希望能够让学生有直观的认知。

▂▃▅▆█   小鲜肉们的小心思

由于前面提到的考试周原因，此次主题课仅有五名学生参加，其中一个女生，四个男生。
因为下个周要考试了，所以孩子们也是身在曹营心在汉，虽然也不愿意复习去，但是心里有个事，干啥都没心情啊~~

小教室里开着空调热烘烘，整齐的长条凳也不太容易活动开来，外面的小朋友们正在热火朝天的画画，
只有五个同学的小课堂就减少了互动的环节，更多的变成了聊天式的分享。
同学们对于自己的未来一片迷茫，小时候有过的愿望也都不记得了，对于设计未来也是兴趣缺缺。
不过大家对于大学学科的内容很感兴趣，通过图片演示大家对大学的许多学科都有了一些印象。
稍后的“天生我材必有用”环节，同学们变得比之前活跃了一些，他们在纸上写下了对自己的认识，
在助教老师进行了分享示范后，也有同学站出来分享自己的特点。


▂▃▅▆█   他们的世界我们该如何走近


一节课以多数时候主讲在宣讲，学生在听讲的过程中度过，
没有太多好玩的环节、没有太多的互动。
他们嘴上互相攻击着自己的伙伴，内心却藏着羞怯，
他们说着学校里老师如何体罚，手上还在不停地互相推搡。
他们很闹腾，从未安静过一刻，他们又很迷茫，想要知道一些他们不知道的东西。
在我问他们希望阳光志愿者为他们上什么样的课程时，
男孩子们都希望上体育课，最好有个足球，能让他们欢闹在村子外那片荒芜的废墟上！
也有人写“历史”，我想他是认真的，尽管他一直在嬉笑。
当我说我的理想是当个真正的好老师时，那个唯一的胖胖的女孩说“你已经是好老师了啊！”
我觉得，想要走近他们的世界，说难也很难，说简单又很简单。
这堂课我觉得自己讲得不好，不过这堂课又给了我很多动力。
有一种力量，可以让存在于这个空间的每一个人都充满希冀，无畏一切的前行。
我希望，它就在这里，一直在这里。


▂▃▅▆█  课后十分钟

蕾蕾豆：通过这五个孩子也能观察到一些孩子的状况，他们心中更希望活动是以玩的性质为主，对于知识性过多的内容不感兴趣。但是我们不能完全由着他们的喜好，还是希望能够带给他们一些有益的东西。那么接下来的课程设计可能还是要宣讲和互动（小组活动、体验游戏等）结合，主题上更多的时候还是要偏向于一些奇趣、未知等内容。


摩尼珠：觉得这边的孩子可能更需要选择一些跟现实连接更紧密的课程，比如他们喜欢足球，我们可以讲世界杯等与他们的兴趣点结合的知识。另外放那个“教育体系表”的时候学生有点没有反应过来，助教老师都有点懵，可能孩子就更不太理解了。（蕾蕾豆回应：图看起来是有点乱，不过其实孩子们在之前是知道这个流程的，而且第二张有年龄段示意的教育体系表还是相对比较清楚的。）


shiqiang：介绍十大学科的时候觉得可以选择其中的几个代表性的放一些视频，更加直观一点。


阿曹：孩子们年龄较大，比小孩子对老师的隔阂会更大，如果一进来，他们感觉跟平常的课没什么太大区别，肯定就没有兴趣了，觉得以后的课程可以在开头出一些很新奇的他们没见过的东西，让他们感觉到这是个不一样的课，先吸引他们，然后再引入一些知识性的东西。


社区张老师：大学生们基本都是这个状态，他们可能知识面比较窄，也就是电脑、电视上了解的。他们不爱看书学习就爱闹，所以在课堂上带他们确实不容易。



【精彩课堂二】主题课之《“疯狂的脑袋”与“艺术拼贴画”》（主讲：奇峰）

▂▃▅▆█   临危受命

由于上面所说的特殊情况，奇峰老师临危受命担当起了低年级的艺术课教学，
不愧是爱加倍艺术课培养出来的精英，即使在完全没有准备的情况下也可以发挥自如啊~
奇峰老师将“疯狂的脑袋”与“艺术拼贴画”课程相融合，
构成了这次艺术课的主要内容！


▂▃▅▆█   让想象力飞一会

在奇峰主讲和各位助教老师的指导下，孩子们乐呵呵的开始了自己的艺术创作，
小朋友们各显神通，大胆描绘，整个下午都能听见他们的欢声笑语啊！
稍后会发出他们的大作给各位欣赏！欢迎大家来费家村陪孩子们一起画画啦！


▂▃▅▆█  课后十分钟

奇峰：因为是临时决定讲课的，之前完全没有任何准备，所以就直接引导孩子们去画了，主要是联想训练，第一节课是让大家先联想绘画，最后引入了疯狂的脑袋的内容。第二节课就让孩子们选择第一节课的一张画，撕碎后再进行拼贴创作，助教都很积极主动。

恺恩：觉得孩子们的视野还是比较小，有个细节，有个小孩子下课时跑进高年级教室看到豆豆做的PPT上有个穿披风的小孩，觉得很新奇，还会叫其他的小朋友来看，说明他们没有见过，我们可以在开始创作前给他们看一些这样的东西做引入。（蕾蕾豆回应：这些在我们的课程中都是有的，会用图片、视频等形式做引入，今天是因为事先没有准备。）

好美味：觉得这些孩子很听话。觉得在孩子创作时会出现雷同，是因为他们的日常老师常常会告诉他们要画成这样不要画成那样，所以有时候孩子们不知道怎么画时其实也不用非得说这样不行，顺其自然就好了。

hiro：我觉得在没有提前准备的情况下，这样天马行空的创作也挺好的，学生也挺机灵的，联想力比较丰富。


社区高老师：艺术课非常好，我来的比较晚，看到老师尽力帮助孩子们创作，帮助孩子们提升自己的联想能力，这个感觉是很好的。孩子们在家里面没人管，在素质和教养方面还是欠缺的。万事开头难，我们慢慢来，熟悉以后就会好一些了。

小ta

艺术课果然是各种通啊~
高年级的思路，能够座谈出来的细节有没有？