本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑
确实是某天夜里突发奇想，有了这么一个新教案计划，简单来说就是希望通过贯穿整个学期的经营活动，让孩子可以更容易的进入到经济学的场景，让我们经济课的内容也更具有连贯性。请经济组的组长潘潘和各位主讲助教们一定要看，友组的各位阳光er们也踊跃发表意见哈
如果嫌太长，可以直接留言参加我的讨论会，我可以当面讲解，然后讨论哈
所以即使前面不看，一定要看最后的“后注”哈
阳光俱乐部经济组新教案计划（提案）齐瑞 2014.1.11-1.17 前言 我加入阳光经济组后，参与了经济课东坝社区项目点八次课程，算是初步了解了我们经济课的授课形式和内容，在八次助教的参与过程中，也有了一些自己的想法，于是在这学期结束后把所有的想法放在这样一份教案计划中提出，还请经济组的各位主讲助教以及所有阳光人提出你们的看法，让我们下个学期能够为孩子们呈现出更好的经济常识课堂。 为了让大家能够提纲挈领的看到我的提案的重点，在此先把我所想要体现的观点列出来：
- 我们的授课对象应该，而且只能是五年级以上的孩子，不然很难把经济课的内容有效的传达到孩子的知识储备
- 目前我们的授课对象基本上是一个学期一换，而我们的课程并不能完整的在一个学期内讲完，造成知识比较零散，难以给孩子留下深刻印象，我想根据这个情况，把我们经济课设计成一个为期一学期的，从始至终是一个完整的教学内容的课程。
- 我认为五六年级的孩子最容易形成记忆的是他做过什么事情，而不是听过什么课，所以让孩子能动起来参与进来是最好的。
- 小孩子的经济课最重要的是让孩子们学会用经济学思维来理解生活中的一些事情，学会用经济学的简单的原理处理生活中遇到的问题
- 修改后的教案会让孩子们每个人都形成自己的一个账本，学会如果增加收入和合理安排支出
- 修改后的教案会将每一次上过的课的内容使用到以后的进展中，对知识形成循环巩固
- 修改后的教案
- 本计划能够跟原有的教案兼容，能在这个教案的基础上任意增加新的教案，同时，本计划还会对原有的几份教案内容进行更新，如涉及到钱的产生，交易，开餐馆等，这里需要与其他主讲协商更新此部分教案。
课程综述 本计划将原有的经济课内容整编到一场“游戏”中，贯穿一个学期的教学内容。在游戏中，孩子们将是这场游戏的主要参与者，扮演市场经济中的自然人，每个人都拥有自己的价值，可以在市场中创办公司，或者发展自己的职业，主讲和助教将扮演银行和市场的角色，营造一个市场经济的环境，为孩子们的经营，职场之路提供交易信息，贷款，个人价值认证等服务。在“游戏”进行中，会涉及到很多钱的产生，交易的规则，如何判断市场信息，决策，如何开公司，如何增加自己的价值从而获得更好的职场成长，让孩子们亲身体验到未来将要进入的社会，尽早找到自己感兴趣的事情。 在这个过程中，将很自然的将原有的教案内容融入到这场“游戏”当中来，循序渐进的将每次课的内容应用到我们的“游戏”中，很好的保证了原教案的完整性，和可拓展性，降低了全盘修改的难度。 角色设定 市场交易员 1名 由主讲担任 银行 1名 由助教1担任 学校（培训班） 1名 由助教2担任 公司 铁矿公司 在课程过程中由铁矿部落改制而来 林业公司 在课程过程中由森林部落改制而来 小麦公司 在课程过程中由小麦农庄改制而来 畜牧农场？ 如果人数太多，可以添加这个公司 餐馆 小小公民 若干 全体孩子 部落成员 初期基本身份，只参与交换物资，无其他事情 部落长老 初期基本身份，需要负责部落的统筹，记账，和后期部落改制 老板 发起成立公司或者开餐馆等即可成为老板 员工 在公司里上班即可成为员工 游戏规则
- 任何人都可以成立公司，但只能成立一个公司
- 公司形式限定为以上几种，但每种数量不限
- 如果不愿意成立公司，可以上班，但只能给一个公司上班
- 每个小小公民都有自己的价值，用小星星表示，初始值为1，最大为9，最小为0
5. 小星星 小星星代表小小公民的个人能力，和个人价值，进行相应的活动可以增加星星，如果不吃饭或者触犯规则可能减少小星星，小小公民的星级也与他在企业生产中的产能有关，总之应该鼓励小小公民多多获得小星星，争取成为最具价值公民奖 增加：总分每满一个80分即可获得一个星星；其他新增规则 减少：每期不吃饭则减少一个星星；触犯课堂纪律或犯了严重错误的，酌情扣掉一颗星星 6. 得分计算 总分=上期得分+本期考试得分+本期吃饭费用*0.2-扣减星星数*80 7. 餐券 每家餐厅获得认证后都可以获得餐券，餐厅可以根据自己的成本和市场情况进行定价，范围为1~100元，小小公民付钱购买餐券，就算是吃过饭了，付款时，餐馆老板把他付的钱数写在餐券上，然后凭餐券到培训班报名参加考试 8. 公民的加入和退出 加入：课程中加入的小小公民初始得分为100分，初始阳光币为当期财产最少的公民的货币量，即为一个一星公民，可以免费参加一次培训。 退出：课程中请假没来的公民算作临时退出，如果是老板退出，则员工任然可以由银行发放基本工资，仍然需要吃饭和可以参加培训班考试，可以离职加入新的公司；如果是员工退出，则此员工的分数保持不变，所在公司仍需要继续营业，产能重新计算；当公民重新来上课之后，仍按照原流程进行。 9. 公司的成立和破产 1.想要成立公司的公民可以到银行处领取公司注册登记表，按照表格的要求筹备好足够的钱，即可设立公司，然后进行公司成立宣言，进行招聘。 2.在开公司环节可以随时关闭公司： 如果公司现金为正，则在清算公司资产后，给每一位员工发放两倍工资的补偿，补偿不够的，由老板负责偿还，补偿后有剩余的，全部属于老板的资产； 如果公司现金为负，关闭公司即算破产，清算资产后所有现金按工资比例发放给员工，老板没有债务。 道具 （小小公民使用） 阳光币 使用A4黑白复印并裁剪的，带有阳光字样盖章（可以用橡皮模拟刻一个）的纸币，面额分为一元，五元，十元和五十元，纸张大小与人民币相同 小小账本 每个小小公民一本，用来记录自己每期的收入和支出，计算净资产。 订单 （助教或主讲使用） 公司注册表 用来记录小小公民所开办的公司，记录不同类型的公司所要开办需要的设备，人员，资金，等情况，还记录了这个公司的产品未来几年的市场情况 人才市场登记表 用来登记小小公民的身份，价值和所属公司 培训班考试题 用于学校中对小小公民的考核，内容主要是对之前所学的知识和其他相关知识的考察，可参考其他组织的内容，然后依照答题分数授予小星星，考试题目根据当期教学内容设计，形成每次十道题共100分，每次考核的分数累加，每80分可以获得一个星星 胸牌 用于记录孩子的名字和盖星星章 货币总量表 银行使用，用来记录每期流入市场的货币总量。 小小公民财产表 银行使用，用来记录每期小小公民的个人财产。 卡坦岛的卡牌 在部落阶段用于资源生产 游戏流程
- 准备工作。把小小公民的个人账本和胸牌发放到位， 让小小公民签到，做好新公民的接待和未到场公民的退出工作
- 认证。
对于公司：确认是否开业，然后确认有多少产能，发放产品认证，对于餐馆：确认每家餐馆是否要开业，动用了多少人员，是否交足了租金，购买了食材，然后发放餐券
- 吃饭。所有开餐馆的老板公布自己家的餐厅特色，价格表，让别人来吃饭，
- 市场。宣布当期的市场情况，让公司投放广告，按照公司投出的广告费用的多少决定上来挑选订单的顺序，然后按照拿到的订单到市场交货，领取订单上的金额，获得收入。然后市场宣布下一期的市场需求预期。
- （以上就是所有公司开张和结算的环节，可以跟下面的环节分开在课前和课后进行）
- 开学。开放报名培训班，根据答题情况获得小星星，星星越多，能力越大，产能越大
- 开公司。询问有没有谁要关闭公司？说说为什么要关闭公司，有什么教训等；询问是否有小小公民开公司？然后让他说出自己的公司的类型，特色，打算雇佣多少员工，几星的员工，给多少钱基本工资加奖金。
- 离职&招聘。小小公民在这时候与公司结算工资和奖金，可以到下一家公司招聘，新加入的小小公民也在这个时候求职。
- 如果上一个环节有人没有找到工作，可以询问其是否开公司开餐馆，如果愿意，重复5，如果不愿意，则本期没有工作。
以上流程跟随课程进度逐步展开，到成熟后缩减到每次课的课前二十分钟和课后十分钟 由此带来的现有课程上的改变： 1. 固定课程的前后顺序： 卡坦岛游戏＞物品的交换＞钱的产生＞开餐馆＞天生我材必有用＞我的未来不是梦＞结课仪式（包括让孩子用阳光币换回一些小礼品+年度富豪榜发布+最佳老板奖+最有价值员工奖+优秀企业奖等） 2. 丰富课程形式 如果这一课程形式加入课堂的话，会非常生动的丰富我们的课程内容，在进行一些概念化讲述的时候，其实就可以直接利用现有的框架，进行更加直观的形式化的展示。比如讲解通货膨胀的时候，就通过启发他们思考，为什么餐馆里的饭越来越贵，但也并不会买不起这样的问题来进行讲述。 3. 增减课程内容 由于搭建了这样一个历史化的，模拟现实的框架，可以非常容易的引入一些平时不太好讲而孩子们都需要的内容，比如在开餐馆的时候如何控制成本实现盈利，如果仅仅通过一节课来讲开餐馆的事情，肯定是讲不透的，而通过将这部分内容分散在整个学期，可以慢慢的就让孩子们理解了如何控制广告的投放，如何给员工发工资，来实现公司的盈利 第二，由于框架中设定了两种公司形式：需要市场竞争和交易的资源型公司和解决刚需生活化的餐馆，可以非常具体的把宏观经济学和微观经济学内容展现给孩子，甚至连这两个名词都没必要讲出来，等以后他们接触到这两个名词的时候，会自然的联想起以前玩过的这个模型 4. 助教作用强化 这个框架看起来比较复杂，其实大部分的表格和规则都是由主讲和助教来操作的，所以可以让助教更深入的参与到课堂中来，无障碍的与孩子实现沟通，更容易培养出主讲。 后注： 以上内容最早是阳光春晚那天凌晨四点在梦中想到的，于是就醒来开始写，零零碎碎的今天写完，因为觉得肯定还会有非常多的修改，所以细节就不做过多的阐述，希望大家能先看看这份框架，提出你们的问题，再做详细讨论，所以看完后请大家回复这么几个问题： 1. 这个计划靠谱吗？或者需要多大的修改才会靠谱一些？ 2. 先大概的回帖说一下你的想法吧 3. 你觉得有必要为此召集一次讨论会吗？如果有，你能来参加的时段有哪些？（就是1.23下午6点之前你有空的时段）
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发表于 2014-1-17 14:21:09
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发表于 2014-1-17 14:41:18
楼主
发表于 2014-1-17 17:20:33
码文的人真是厉害啊~我标注一下~有空再看
