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[英语] 【课程总结】2013-11-02经纬学校英语课第三次活动总结

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发表于 2013-11-3 10:28:42 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

四年级英语总结:
主讲:
Christine
助教:
启中,Jessie
学生人数:
报名20人,实到16人,其中10名女生。
让学生用英文数1,2,3,分为三个组,具体如下:
第一组:WT(女),GY(女),YWM(女,也叫YM),JT,JCK
第二组:OHM(女),MMM(女),DYT(女),WJH,NRQ,LXZ
第三组:CR(女),YQ(女),CH(女),CSW(女),CMT
课堂情况:
整体纪律还不错,大部分学生都能跟随老师朗读、练习。有以下几位学生需要助教老师多加注意:
欧化梅:注意力不太集中,喜欢跟同桌说话,助教坐到她旁边可能会有帮助。
聂仁强:对学习兴趣不大,对自己也很没信心,但助教老师一对一多加鼓励时,愿意跟老师朗读和练习。
程欢:稍显反叛,上课或下课时经常有意搞乱,上课也很少认真听讲。但私下接触后发现,表扬和鼓励对她是起作用的,建议多对她做得好的地方给予表扬。
Christine老师组织的几个游戏很受孩子们欢迎,包括背对着学习,把小玩具扔给学生,接到的学习需要回答问题,答对奖励小贴画。还有让每组学生用单词卡片在规定时间内拼出尽可能多的句子,获胜组每个学生发小贴画。
此次课每组是5~6个学生,发一套单词卡片让他们拼句子时,有些学生无法积极参与。课后总结时,大家觉得下次做类似游戏时,应该每两个学生发一套卡,这样能加强每位学生的参与感,同时也练习两个学生间的合作。此外,最好能提前说明规则,比如规定3分钟或5分钟时间,拼出的句子就摆在桌子上,句子中的单词不能拆开再拼别的句子,这样也便于老师最后统计数量。这次Chirstine老师辅导的第一组用了这个规则,但其余两组没用,拼一个句子,助教老师记录一个,然后再拆开拼成别的句子。结果第一组在规定时间内只拼出5个句子,而第二组拼了10个,第三组拼了11个,第一组的学生抱怨老师不公平。
Chirstine老师告诉学生们下次课会评选最守纪律和最积极回答问题的学生,给予奖励(例如小贴画),望第四次课的主讲老师小暄知悉。
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发表于 2013-11-3 13:53:45 | 只看该作者
哇!我还以为经纬的大总结贴出来了呢!

四年级英语好快的速度!
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发表于 2013-11-3 16:26:10 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

看到了太多熟悉的名字 三年级的娃们 在四年级 相信会收获更多 程欢这个孩子 非常需要肯定 大概了解了一下由于家里有个弟弟她很不得宠 所以在学校里会显得有点霸道 不知道是为了把在家里得不到的尊重在学校里多倍找回,还是因为平时有同学欺负她所以变得很敏感很敌意。但这孩子很在意老师对她的评价,老师给予正面的引导还是有作用的 欧化梅 三年级的时候是班里很不错的一个孩子 但偶尔会走神 助教稍微提示就会立即改正 聂仁强 第一学期是第六七次课才来到班里,当时非常闹 自己不学还干扰课堂 后来了解情况 好像也是转学 不太能融入大家 老师多给些鼓励 我们三年级第二学期已经感觉到他的变化和努力
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 楼主| 发表于 2013-11-3 17:08:07 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:15 编辑

看到了太多熟悉的名字 三年级的娃们。在四年级。相信会收获更多 [/quote] 谢谢小鱼,我对这三个孩子的感觉跟你是一致的。他们需要我们细心观察、耐心辅导、肯定和帮助。
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发表于 2013-11-4 22:57:20 | 只看该作者
咱们在网络上用孩子的英文名或者代号吧。
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 楼主| 发表于 2013-11-22 10:09:26 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:16 编辑

咱们在网络上用孩子的英文名或者代号吧。[/quote] 好的。
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