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[爱加倍社区] 【活动总结】2013-10-26爱加倍社区戏剧表演课秋季第二次活动

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发表于 2013-10-28 13:50:29 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 nanaya1227 于 2013-10-28 15:00 编辑

        在娜娜童鞋的积极怂恿下,我作为上学期的优秀志愿者和爱加倍的“死忠”,便尝试着开始了第一次总结帖的撰写。大家很是期待小友童鞋的惊天逆转吧~!那么,我就先保守地来个“依葫芦画瓢”吧~~不妥之处多多指点哦~~
                                                                                       爱加倍越来越温馨咯!亲们快来哇!~^^~





活动时间

      2013年10月26日下午14:0016:00

☻学生出勤情况

    志愿者们在这里还是要先跟爱加倍的孩纸们道歉,还有自我反省一下。因为由于木有估算好公交的意外状况,又一次迟到了。不过看在主讲小友老师一直在公交上抓狂,下车就飞奔而去的面子上,孩纸们就原谅了我们。14:10分到达爱加倍,孩纸们已经齐整整地坐在教室等候啦!好感动呀。本节课初上课的人数是12人,有一半以上是新同学,后来又加入了3人,走了1人,总共人数是14人。


课堂情况
    整体来说,此次小友老师的逆转课堂的逆转程度应该达80%以上。虽然课堂纪律还是令人头疼和抓狂,但相比第一次课,小友老师算是差不多掌控了整个课堂的,孩纸们还是很好地、很配合地融入了课堂,都能较好地完成任务,课堂算是按部就班滴完成了吧!

上半节课情况
      回顾上堂课&自我介绍:小友老师简单地跟孩纸们一起回顾了一下上节课的“课堂公约”和小小剧作家环节的内容。接着,因为课堂来了一半以上的新童鞋,小友老师刚好弥补上节课没能很好传、被明遥老师明确表示应该坚持的自我介绍环节。小友老师通过报数的方式将孩纸们被分成了三组,每组4个孩子,分别由志愿者们带领着围圈而坐。好久不见的番茄老师赶来进行了非常棒的自我介绍。蕾蕾豆老师跟大家分享了人生中最难忘的一件事:上学前班的时候,因为自己路痴,第一次走丢了,结果遇到了好心的阿姨给了一杯免费的水喝,她才能在等妈妈过来的时候不渴。最后,小友老师跟同学们分享了他骑自行车从北京到湖北和前段时间去珠峰大本营的经历。于是,娜娜老师跟同学们一起呼吁下次课可以一起分享去西藏的照片。由于三个组准备的时间过长,上半节课有点拖堂了,在孩子们有点害羞、有点有趣、有点吵闹的自我介绍中,一个小时就这样过去啦!


                                                                                                 孩纸们表现欲很强哦~





小组讨论很投入很热烈哈~~!





    时间耽误哗哗过去,看到孩纸们有些按耐不住了,小友老师还木来得及点评就宣布下课休息十分钟了。。。。。。。。。。十分钟过后,小友老师(一脸无奈)表示:课间时间真是太短了!!!

孩纸们的课间活动很丰富的哦!


   



      课程总结:整个上半节课,孩子的配合度和积极性还是不错的。显然,孩子们对于“课堂公约”的执行力还是比较差,在小组讨论的时候个别同学比较闹。但令人欣喜的是,孩纸们每个人都勇敢地介绍自己,能比较流利地表达自己的想法。

下半节课情况
     表演环节:为了激起孩子们的热情,小友老师先来了个热身,要求孩纸们根据自己的指令进行自由表演。这可把憋坏了的孩纸们完全“激发”出来了,一个个兴奋地直往地上扑。小友老师一开始念:在一个炎热的夏天,你走在一片铺满石砾的沙漠,热得要命……孩子们便开始了各种夸张的表演,几个调皮的男生也“趁机”在地上闹腾了一翻,一瞬间,课堂达到了“沸点”,整个场面有点失控。于是,小友老师适时收住,要求孩纸们开始了正式的表演。这一次,小友老师可是有备而来滴,他让孩子们抽取他准备好的写有表演内容的一些小纸条,然后按照纸条上的内容进行表演。孩子们在助教老师的帮助下成功地完成了诸如“吃到很酸很酸的东西”“碰到很烫的东西”“在电梯间突然有人放了一个屁,大家闻到一阵臭味儿”“回家看到心爱的玩具被摔坏了”之类的表演。蕾蕾豆老师的表演很完整,维维老师的表演很逼真,娜娜老师和奇峰老师的表演很搞笑。还有几个孩子表演得也是相当到位、真实,赢得了大家情不自禁的掌声哦!最后,略带害羞的小友老师对孩子们和助教老师的表演进行了点评。


                                                                                        倒下一片,这场景怕是头一次哦。。。



课程反馈情况
   
    这节课,由于时间有限,小友老师自备的问卷调查取代了常规问卷。为了更了解孩纸们的心理,作为新主讲的小友老师设计了“你最喜欢的动画片是什么?”“你最喜欢的电视节目呢?”“你最喜欢做的事情?”“你最讨厌的事情?”“学校里你最喜欢的课程?”这几个问题,孩纸们很认真地填写。(由于答案五花八门,此处略去100字,希望小友老师回去认真地看每一份问卷,然后深刻分析统计一下啦!!^.^

课后10分钟真心话
     相比第一次课,小友老师这次还是得到了比较多的表扬滴。(不要得意,再接再厉哦!)不过,第一次来爱加倍的峰姐提出了一些不错滴意见。当然,蕾蕾豆老师的00意见还是最多底,她对小友老师的期盼还是蛮多滴。(同志仍需努力,加油啊!)

  奇峰老师:主讲控堂不给力,又一次迟到有点不好。爱加倍孩子的流动性大,存在不稳定性(这是老问题了),助教管孩子还不够到位,新人助教太安静。还有,主讲小友老师的普通话待提高。(哈哈,这是硬伤,此时小友在滴汗。)


  ♧ 石默沉老师 相比第一次课,这次小友老师进步很大啊!孩子与课堂也更加融合了。还有,助教们管理还是应该多与孩子讲道理,其实他们都懂的。(两次课都来爱加倍了的石老师,希望能继续坚持,希望多多关注爱加倍吧~~

    娜娜老师 这节课,孩子的配合程度、主讲的反应能力、助教老师的参与性各方面都有了很大的提高。(是很真心的表扬哦,嘿嘿!)课堂时间的把握方面还应加强,小友老师在讲课的方式方面还是要注意,对讲课的内容应多做解释。

    维维老师 强调一下主讲老师的言行举止,要特别注意,不能太随意!(很严肃的说)孩子们还是喜欢游戏和表演的方式,希望可以加强。

    蕾蕾豆老师 (作为压轴,蕾蕾豆老师永远都是最细致和全面的总结,最有建设意义的意见啊!)由于此次上课的有一半以上是新的同学,所以小友老师应该及时根据实际情况调整上课的内容,应该考虑课程是否适合今天来的学生;表演环节的热身表演是一个连续的完整的故事,放在按要求无实物表演之后更妥,让孩纸们先对表演有个大致的了解再进行难度比较大一些的故事表演;环节感太强,应该注重课程的整体流畅性;主讲老师应该在每堂课都强调一些表演的基本要求和注意事项,比如面向观众、表演完要致谢等;主讲老师应该在分组之前就强调清楚游戏(表演)的规则,而不是分组以后再说,因为孩纸们的注意力在分组以后比较容易分散,听不进去主讲老师的讲课;主讲老师在点评方面应该加强,可采取对比点评等方式分析孩子们表演的好坏,让他们了解自己表演的问题;在控制课堂方面,可以采取扣分、黄牌等方式,在孩纸们中树立一种权威和奖惩机制,让孩子们能安静些;助教老师在管理孩子方面,应该多通过讲道理的方式,要寻求一种方式让孩子们能获得成就感,而不是一味地制止上课讲话的行为;助教老师们应该多启发孩子们表演,而不是一味地任由孩子们自己表演。



                                                                                   小友正虚心接受豆豆老师的“批评”,哈哈!


人人都爱大合照






    左手起志愿者名单: 左上sunshining、nanaya、蕾蕾豆、石默沉、木木的紫、奇峰、维维(左下)还有可爱的孩子们~~

爱加倍活动中心赠品

    小友老师补齐了上次承诺的给表现好的孩子们的小礼物(便利贴),还是很有爱的哦!!

总结语
      
    有进步就是好的!小友老师认真对待课堂的态度和一心想着孩子的精神要继续坚持和发扬哈!我们永远支持你的哦!助教老师们对于爱加倍的持续热心和关注也还是要继续坚持哟!这节课算是全新尝试,抽签进行无实物自由的表演方式让孩子们在表演中收获了快乐。每个人都能积极地参与到表演,并且勇敢地在很多人面前展现自我,这个是令我们所有人都欣喜的。继续爆发吧,小宇宙!为了孩纸们的纯真的笑脸和美好的未来努力吧~~

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发表于 2013-10-28 14:04:29 | 只看该作者
太详细啦!盛赞木木的总结帖!
3
发表于 2013-10-28 14:16:40 | 只看该作者
哈哈哈。。我爱加倍能力倍出啊~~而且还都是帅哥美女~~~~~~~啦啦啦~我好得意啊。。
4
发表于 2013-10-28 14:36:59 | 只看该作者
助教反馈


除了木木在课后十分钟部分总结的以外,我今早上又想起来一个问题,就是剧场式就坐。
上周的课程中,孩子们开始都是面向主讲老师排排坐好的,分组后就散开了,
等到再次集中授课时,发现有部分孩子已经和主讲在一个平面上了,
也就是主讲讲课时看不到这部分孩子了,这也使主讲在讲话时无法对这部分孩子产生影响以及互动。
所以,本周最好能够跟孩子强调剧场式坐法的规矩,
助教老师们也要有意识地在表演环节结束后,让孩子们有秩序地坐好,并全部面向主讲老师。



助教老师的引导力


小组介绍时


孩子们还是非常配合的,我和奇峰首先跟孩子们聊天套近乎,熟悉后孩子们就愿意聊起来。
这个时候助教老师的引导作用就要体现出来啦,可以故意给出一些不同寻常的信息来启发孩子们,
打开他们的思路,他们就会想出更有想象力的故事来。


全体热身表演时


在孩子们都表演的时候,助教老师们最好不要站在边上看,而是和孩子们一起做,
而且站在孩子们的前后左右,按照主讲的描述做出更加准确到位的动作,
这个行为会对孩子们产生直接的感官影响,很多孩子表现的都不到位,
如果他们看到助教老师的动作,就会去思考自己的动作对不对。


抽纸条表演时


孩子们抽到不同的表演任务,在小组里助教老师们需要引导孩子去完成得更好,
当然首先要让孩子自己想想怎么演,其次引导他发挥想象力,把本来简单的动作做得更加合理流畅。


表演课注重细节培养,主讲一个人照顾不到所有的孩子,就需要助教老师火眼金睛,指导有方了哦!


5
 楼主| 发表于 2013-10-28 14:46:38 | 只看该作者

嗯嗯~~好建议!!
6
发表于 2013-10-28 14:59:24 | 只看该作者
木木姐好有文采啊

另:我是旁听
      不用写助教反馈
7
发表于 2013-10-28 15:29:33 | 只看该作者
奇峰 发表于 2013-10-28 14:59
木木姐好有文采啊

另:我是旁听

你写一下当小爸爸的感受嘛!!
8
发表于 2013-10-28 15:52:45 | 只看该作者
本帖最后由 sunshining 于 2013-10-28 15:56 编辑

课程名称
戏剧表演课(五觉体验)
学生信息
12人、四五年纪
授课人
Sunshining(小友)
助教
维维、木木的紫、石默沉、nanaya、蕾蕾豆、番茄、奇峰
教学计划是否完成
未完成(根据实际学生情况跟进度)
课堂效果如何
孩子比较投入、参与度比较高,助教和主讲对学生的表演点评需要更多的给出实质性的细节指导。
对下次课有什么要求或建议
1、在具体让学生参与活动之前,主讲需要把要求和规则清晰的进行阐释。
2、很多表演环节和小组任务对助教要求比较高,主讲和助教需要共同进步,一起学习和分享戏剧表演和小孩教育的知识。
以下内容非必填项,可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
1、本节课分组自我介绍环节费事较长,将近花了40分钟。自我介绍环节要求学生介绍自己的名字、最大的特点、最难忘的事。孩子能不能想出非常独特的特点以及难忘的事情一定程度上取决于主讲和助教老师的引导,首先我们的主讲老师和助教老师就需要想出自己非常独特、让人一下就记住的特点,非常独特的难忘的经验,这样才能用自己独特的经验启发孩子什么算“特点”、“难忘”。以后主讲老师需要更多的和助教沟通课堂上需要对学生引导的环节、以及助教老师需要注意的事情。
2、表演环节学生们都非常的投入,而且绝大多数学生都能够非常投入的表演。所以能够让学生感兴趣的课堂设计对一个课堂而言无疑是非常重要的。
3、学生在表演环节对于细节的把握不到位,这需要主讲老师和助教老师敏锐的观察力并且给予及时的反馈。同时主讲和助教老师需要加强自己对表演的学习和理解。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有两个小男生非常的捣蛋,经常让主讲停下来让他们保持安静。本节课下课后主讲还特意“奖励”了其中一个男生,奖励他坚持来上课,并且告诉他老师希望他以后在课堂上不要扰乱课堂纪律,干扰其他人上课。我觉得我给予孩子足够的尊重和信任,孩子也会用尊重和配合来回报我吧。期待下节课课堂纪律能够有所改善
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
1、今天由于等公交车等了很久,虽然我们较上一次提前了15分钟,但是还是迟到啦!!作为主讲老师,我很惭愧!!所以以后我们把集合时间提前到1点了!
2、有一个叫HZ的孩子,在自我介绍和表演环节都非常羞涩。偶然中我听蕾蕾豆老师说胡政爸妈好像已经离婚了。他还有一个弟弟,全身也非常脏,拖着长长的鼻涕。临走的时候,蕾蕾豆老师还嘱咐HZ要照顾好弟弟。我想对于这些从小就经历了家庭变故的孩子,阳光课堂对于他们的帮助可能还远远不够,助教和主讲老师需要给予他更多的关注和鼓励,努力走进他的心里。
3、ZLL和GJH这两个孩子在课堂上都是非常爱讲话,非常吵的同学。但在表演环节,两个展现出现来的表现力和自信程度完全不一样。GJH表演比较有创造力而且能够自如的发挥,ZLL在台上却比较拘谨,表现力也比较匮乏。我想不同的孩子吵闹可能会出于不同的原因,有的孩子吵闹是因为在这个课堂上找不到自信,他在这个课堂上做不好,所以放任自流;有的孩子或许本身纪律性就比较差,同时这各阶段的男生又到了叛逆的年龄。针对不同的孩子,我想我们以后要采取不同的应对方式。
4、这节课上好多小朋友的表演都让我眼前一亮!!他们对生活的观察力和表现力以及对表演的浓烈兴趣让我很吃惊!XJR表演考试考差的小学生回去找爸爸签字,她给自己找了好多理由,搞得表演爸爸的奇峰老师直接笑场!!XJJ表演“不小心碰到很烫的东西”,她先是坐在桌子前面的凳子上(背对桌子),然后“无意识”的伸手去拿杯子,然后一下被“烫到了”。前面的铺陈和情节预设都非常贴近生活的实际经验!还有JDJ小盆友,表演躺在很软的东西上,自己用两条凳子给自己搭了一条“沙发”,然后躺上去一脸很享受的表情!


9
 楼主| 发表于 2013-10-28 16:03:11 | 只看该作者
奇峰 发表于 2013-10-28 14:59
木木姐好有文采啊

另:我是旁听

哈哈~~瞎写的。。。。
10
 楼主| 发表于 2013-10-28 16:03:29 | 只看该作者

再接再厉哦~~小友老师~~
11
发表于 2013-10-28 16:11:03 | 只看该作者
哇!紫紫好样的!
第一篇主题帖留名神支!
加油!
12
 楼主| 发表于 2013-10-28 16:13:25 | 只看该作者
三足乌 发表于 2013-10-28 16:11
哇!紫紫好样的!
第一篇主题帖留名神支!
加油!

哈哈~~谢谢三三~~
13
发表于 2013-10-28 16:34:45 | 只看该作者

艾玛,,你成长的速度也令我感到震惊啊~~加油啊!!哈哈。。。
14
发表于 2013-10-28 17:19:59 | 只看该作者

观察好细致啊~~~~~唯心灵靠近不唯课程进度,这是最好的品质~~~~~
15
发表于 2013-10-28 17:48:12 | 只看该作者
又一位美女加入我大项目组
木木加油
详细的记录让木有机会到现场的童鞋感受课堂的欢乐与美好
得找个机会去爱加倍瞅瞅
16
发表于 2013-10-28 18:57:37 | 只看该作者

豆大的意见对新晋主讲来说实在是太有帮助了啊!!!
17
发表于 2013-10-29 08:54:04 | 只看该作者
爱加倍戏剧表演课,终于加入到孩子们中间,跟他们一起玩。自我介绍环节我记住了小组里全部5个小朋友的名字(我好厉害!),后面的表演环节还上去演了一段10秒钟的戏。。。
小友老师上课比上次第一堂课进步很多,能够随机应变,而且教学任务也都完成了。不过,如果能够内容紧凑一点,在正常的时间下课就更好了。小组里两个男生还是很皮,会自己打闹。后来我坐在他们中间把他们隔开,还是会时不时的大声说话。不过一说他们,他们就会安静一会。女生还是很乖巧,有一个女王类型的女生,给我印象很深,因为她一直踩我的鞋,而且她说“老师你好大啊!~”。。。我心里一直在叫:求别说!
最后的表演环节,孩子们也都踊跃参加,比我们上学那时候上台表演扭扭捏捏的样子强多了。而且一些小朋友表现的很真实、有细节,有些小朋友表演的就略显夸张了。豆豆老师课后总结的时候说:要对孩子的表演进行评价,让他们知道哪里好,哪里有些夸张、可以进步,这样孩子们的表演就能做到细节上;而不是笼统的说“不错不错,大家给xxx鼓鼓掌”,这样孩子们就不知道应该怎么做才能进步(虽然他们不一定有这个想法)。所以,还是要慢慢的去引导孩子们,潜移默化中进步。
加入到孩子们中去,比上一堂课只在旁边坐着看有意思非常多。而且真的会变得对孩子更有耐心,更宽容。
18
发表于 2013-10-29 10:45:42 | 只看该作者
石默沉 发表于 2013-10-29 08:54
爱加倍戏剧表演课,终于加入到孩子们中间,跟他们一起玩。自我介绍环节我记住了小组里全部5个小朋友的名字 ...

随着你越来越多的参与到这个课堂,你会越来越爱这群让人烦恼让人想念让人心疼的小家伙们~~加油啊!!哈哈。。
19
发表于 2013-10-29 19:43:15 | 只看该作者
@sunshining,很成功的咸鱼翻身嘛
20
发表于 2013-10-31 17:35:40 | 只看该作者
临时被娜娜拉去爱加倍,听了半节课,感觉这帮娃娃们虽然有一半是第一次上表演课,但是都好厉害哦,比如维维组那个四岁半的小男孩,我进去时他正在组内做自己介绍,一口气说了好多内容,不但说了自己,家里人的事情都说了一遍,搞得后来我自我介绍时也不得不多说了点,还有上学期加入表演课的小淘气乐乐,以前他总害怕自我介绍,不敢说自己的名字,可现在他可以大大方方地介绍自己了,进步真大。

关于上课的建议:
1. 主讲讲课时音量不宜太大,给课堂创造一个相对安静的氛围。小友第一节课的声音偏大,第二节课就好很多。
2. 主讲上课时眼睛应时刻注意孩子,既能和孩子有眼神交流,又能观察孩子们的表现和反应,还能对孩子起一定监督作用。
3. 除了分组练习,其他时间都应让大家的注意力指向主讲或是正在表演的学生,比如分组活动结束后要让所有孩子和助教面对主讲,这样主讲说的才有分量,主讲也能更好观察到孩子们的表现。自我介绍时,木木组的好几个孩子都是背对着主讲的。
4。第二节课开始时放的动画片似乎和这次课的授课内容关系不大,我猜想动画片的意图是要引导孩子懂得欣赏别人,不知道后续课堂上有没有把这一道理落实到实践中?如果和后续课堂实践关系不大,放在最后看可能更好。刚上课时,学生注意力集中些,挑重要的知识点讲效果更好。
21
 楼主| 发表于 2013-11-5 20:24:56 | 只看该作者
含水 发表于 2013-10-28 17:48
又一位美女加入我大项目组
木木加油
详细的记录让木有机会到现场的童鞋感受课堂的欢乐与美好

么么~~谢谢含水鼓励哈!!
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