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[语文] [课程讨论]2013年10月26日经纬《生活中的语文—朋友》提纲

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发表于 2013-10-24 18:05:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2013-10-25 09:40 编辑

  
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课程信息
  
  
课程名称
  
  
生活中的语文——朋友
  
  
上课时长
  
  
100分钟
  
  
上课日期
  
  
2013.10.26
  
  
上课时间
  
  
9:30-11:30
  
  
授课对象
  
  
六年级学生
  
  
学生信息
  
  
约20人
  
  
是否已了解上次课的授课情况
  
  
Y
  
  
本次课的教案是重复使用已有教案吗
  
  
N
  
  
教学目标
  
  
1、  了解“管鲍之交”“伯牙绝弦”的故事,能熟练朗读二首李白、杜甫的诗,理解诗的内容
  
  
2、  锻炼孩子的感受力,体会朋友相处之道
  
  
3、  锻炼表达和写作能力,用文字描述自己熟悉的人和事
  
  
教学提纲
  
  
第一节课:  
  
  (课前准备:板书课堂要求“用心倾听,积极思考,勇敢提问”,发学生姓名标牌)
  
1、 引入(10’)
  
放周华健的歌《朋友》,引入本节课的主题“朋友”;
  
  
[提问]:说起“朋友”,你首先会先想起谁呢?
  
  
[提问]:从古到今,谁都离不开朋友,我们的祖辈们流传下来不少关于友情的故事,谁能和大家讲讲你知道的或以前学过的关于友情的故事呢?
  
(例如:李白《赠汪伦》,五年级下课文《将相和》里廉颇和蔺相如的刎颈之交)
  
  
2、故事分享:管鲍之交——管仲和鲍叔牙(25-30’)
  
联系上周讲的“晏子”简述管仲的背景。
  
讲述“管鲍之交”的故事。
  
[提问]:听完这个故事后,你最想说的是什么?
  
(可根据学生的回答,进行扩展或进一步提问)
  
[其他问题]:你希望有鲍叔牙那样的朋友吗?你希望自己成为鲍叔牙那样的人吗?为什么鲍叔牙对管仲的种种“劣迹”不生气?
  
小结:
  
(1)请学生总结“管鲍之交”这一成语的含义(比喻友谊深厚彼此信任的朋友)。
  
(2)朋友相处之道:互相信任,多站在对方的角度看问题
  
  
诵读《史记-管仲列传》选段,再次回味故事。
  
3、故事分享:知音之交——伯牙与子期(10-15’
  
讲述“伯牙绝弦”的故事(六年级上册25课就是“伯牙绝弦”的故事,如果有孩子已经知道这个故事,可以请孩子来讲)
  
  
诵读古文《伯牙绝弦》
  
  
欣赏乐曲《高山流水》
  
  
第二节课:
  
  
1、引入
  
朋友之间情谊深厚,可是有时候却不得不分离,分开后自然会十分想念。
  
  
2、  朋友思——李白与杜甫20-25’
  
  
简单介绍李白和杜甫之间的真挚情谊(“醉卧秋共被,携手日同行”)
  
  
通过诵读、讲解学习李白和杜甫思念对方的诗,体会诗中蕴含的对朋友的深深思念之情:
  
  
春日忆李白
  
白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。
  
渭北春天树,江东日暮云。何时一酒,重与细论文。[1]
  
  
沙丘城下寄杜甫
  
我来竟何事?高卧沙丘城。城边有古树,日夕连秋声。
  
鲁酒不可醉,齐歌空复情。思君若汶水,浩荡寄南征。
  
  
  
3、总结本次课所学内容

4、以“朋友”为主题进行课堂习作,写成长日记(25-30’
  
写自己的朋友,写作时可以借鉴今天所学内容,像〈管鲍之交〉那样记述和朋友之间发生的几件有代表性的事,像<春日忆李白>那样描写朋友的特点、特长。。。
  
  
  
  
教学环境、材料需求
  
  
主讲准备:教学课件,音乐〈朋友〉〈高山流水〉
  
  
参考资料
      
      
备选授课素材:
淡淡的花香(by席慕容):http://www.douban.com/group/topic/18491867/

  
  
助教需求
  
  
  
1、课前协助主讲发学生名牌,点名;
    2. 积极参与课堂,分享自己的故事,仔细观察、记录孩子的课堂表现;
    3. 课堂习作时,如果个别孩子没有思路,可以对他进行启发,引导;
    4. 协助主讲发放和回收学生成长记录。
  

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