【活动召集】2013-7-6语文组2013春季学期总结会

蕾蕾豆

 

 

 

 

 

 

 

春去夏至，一个学期转瞬即逝，
我们又陪伴孩子们走过了一段幸福快乐的时光。
在这个学期，你期待了什么？你又收获了什么？
你思考了什么？你又感悟了什么？

语文组2013年春季学期总结会，

邀请所有语文组成员、对语文课感兴趣的友组阳光er，
大家一起来谈谈感想，做做总结，说说期待！

活动时间：2013年7月6日14：00—17:00

活动地点：字里行间(德外店) 西城区德胜门外大街129号(近孔子学院)

场地电话：010-59322008

人均消费：30元以内

阳光联系人：蕾蕾豆   I3552陆87751

 

活动流程：

 

 

一、前期准备   6月3日——6月30日

 

 

1、对现有语文组课程相关信息进行补充、整理

 

旨在对本学期课程有一个全面梳理，同时通过各种反馈了解教学效果，为下学期更充分的开课做好准备。

 

 

项目点	课程名称	学生年级	整理内容	整理形式	整理主负责人
经纬学校	生活中的语文	五年级	主讲教学提纲及总结	阳光百科补充+PDF电子版整理
			助教、旁听课堂反馈	阳光百科补充+PDF电子版整理（PDF版与主讲提纲、总结合并）
			试讲教学提纲、总结	PDF电子版整理
			学生成长日记	PDF电子版整理
			学币兑换制度统计	excle表格电子版整理
			学生反馈	阳光百科补充+数据整理（开心指数、收获指数）
			教学中、课堂上遇到的问题及相关经验分享	PDF电子版整理
爱加倍社区	戏剧表演课	三、四年级	主讲教学提纲及总结	阳光百科补充+PDF电子版整理
			助教、旁听课堂反馈	阳光百科补充+PDF电子版整理（PDF版与主讲提纲、总结合并）
			学生反馈	阳光百科补充+数据整理（开心指数、收获指数）
			教学中、课堂上遇到的问题及相关经验分享	PDF电子版整理
燕京小天鹅学校	书法课	三年级	主讲教学提纲及总结	阳光百科补充+PDF电子版整理
			助教、旁听课堂反馈	阳光百科补充+PDF电子版整理（PDF版与主讲提纲、总结合并）
			试讲教学提纲、总结	PDF电子版整理
			学生反馈	阳光百科补充+数据整理（开心指数、收获指数）
			教学中、课堂上遇到的问题及相关经验分享	PDF电子版整理
东坝活力社区	绘本课	一二年级	主讲教学提纲及总结	阳光百科补充+PDF电子版整理
			助教、旁听课堂反馈	阳光百科补充+PDF电子版整理（PDF版与主讲提纲、总结合并）
			学生反馈	阳光百科补充+数据整理（开心指数、收获指数）
			教学中、课堂上遇到的问题及相关经验分享	PDF电子版整理

 

 

2、对现有语文组各课程团队相关信息进行梳理、分析

 

旨在对本学期语文组志愿者相关情况进行梳理，对于志愿者出勤、志愿者发展轨迹等有一个了解，

为新学期更好的发挥志愿者主观能动性和合理分配志愿者做参考。

 

收集优秀志愿者照片制作图文志（目的是由于项目点多，很多志愿者碰面机会少，借图文志认识一下。）

 

现有语文组课程团队（大部分志愿者相对固定，个别志愿者多项目活动）

 

 

项目点	课程名称	主讲	助教、旁听
经纬学校	生活中的语文	踏雪飞鸿、milk、洛浦晓月、1/n、tomato、jemmun、王牛奶、Mon	shongnuo、蕾蕾豆、十月之暧、lzhaobin、zhengnengliang、独立寒秋、三足乌、小林小夕、脏西西、sunshine、李旺、zhuifengbruce、飞飞、维维、陶小萄、奇峰，蓝七，豆豆86，诗经桑麻
爱加倍社区	戏剧表演课	zmy911221、tomato	蕾蕾豆、木木的紫、陶小萄、三足乌、踏雪飞鸿、shongnuo、圆心、BLUEBLOOD、nanaya、豆豆、夏南、丸子.荒、Mon、启中、ChellyLi、王牛奶、维维、sally_Q、颜颜、脏西西、Sunshining、小钟、fangchenxuan、90、小塔、织微安安、frances_wong、 Lucifer
燕京小天鹅学校	书法课	旅行吧、岭南三人	八月、兔子、小虫子、Breezefu、阿豆、脏西西
东坝活力社区	绘本课	小塔	公主、圆心、frances_wong、leeyupeng、豆豆、sunshining

 

请以上相关志愿者认领相关课程信息整理工作！

 

二、总结会现场  7月6日   14:00—17:00 

 

 

 

PS:当天不能到场又有志于在语文组有所作为的同学请在帖子下回复本学期总结及第5、第6的问题，非常感谢！

     为提高会议效率，也请到场的同学提前思考这些问题，会议时请言简意赅的发言，依然非常感谢！

 

1、自我介绍  10'

 

介绍内容：阳光ID+加入阳光时间+本学期主要参与项目+本学期主要担任角色

 

 

2、组长蕾蕾豆及各课程团队代表介绍本学期语文组课程及志愿者情况  40'

 

（1）志愿者方面

 

数据：2013年3月—至今，共注册阳光论坛的语文组志愿者XX人，参加新人培训的XX人，参加过一次活动以上的XX人，
持续助教的XX人，老志愿者XX人，新主讲XX人。

 

状态：纯新志愿者、老志愿者、新主讲的状态观察阐述，具体的会针对课程再进行细说。

 

（2）课程方面

 

四个独立的课程在不同的项目点开设，逐渐形成稳固的团队模式，志愿者相对稳定，课程质量有所提升，但仍存在很多问题。

 

A、蕾蕾豆总述：

 

学期初设想——学期末收获；
新尝试的效果反馈——学币兑换制度、成长日记、学生反馈等；
志愿者对课程的把控——志愿者灵活控场、与孩子交流的能力有待提升

 

B、各课程团队代表对课程及志愿者情况简要总结，并陈述本学期遇到的困难、问题等

…………………………

 

 

3、休息10分钟

 

 

4、针对本学期遇到的困难、问题提出解决办法20'

 

 

5、我来阳光想做什么？我在阳光收获了什么？我有什么困惑！30'

 

 

没有特殊情况，我们还将继续现有的课程。

那么大家来聊一聊我来阳光想做什么，我在阳光呆这段时间我收获到了什么（具体一点）。在课上课下我有什么样的困惑。

 

 

6、接下来我在阳光有什么计划？我需要阳光给我提供怎样的支持？30'

 

 

新学期大家的规划是什么，有什么需要老志愿者的支持的地方，鼓励大家开动脑筋，为建设更好的语文课而集思广益，
也希望每个人都能够在阳光找到一个展示自己能力的舞台，不怕没有地方做事，只怕没有敢于创新、勇于承担的人。

 

 

 

7、蕾蕾豆总述对于暑期和新学期的总体规划，大家提建议。20'

 

 

暑期语文组线下活动预告（非最终敲定版）：

 

7月20日  试讲会及经验交流会（可能联合友组共同完成，请期待！）

 

新人试讲+老主讲经验分享（备课步骤、授课技巧等）

 

8月3日  解冻创造力全民总动员

 

敞开心扉，像孩子一样无边幻想，画画、表演、舞蹈……不被框定的漫无边际的释放你的创造力体验大会。

 

 

 

以上现场会议内容会根据现场实际情况进行调节，

 

尽可能按照提纲行进。感谢大家的支持参与！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

蕾蕾豆

zmy911221

啦啦啦

踏雪飞鸿

7月份了~~~

jemmun

下学期我决定讲几次语文课。

三足乌

顶！ 欢迎新人朋友责任担当！ 三三前来打下手！

蕾蕾豆

回复 5# jemmun


    热烈欢迎！

蕾蕾豆

回复 4# 踏雪飞鸿


    站好最后一班岗！

通天塔

主讲是要把教案提纲和总结都弄成PDF格式发给你么？豆豆 另东坝由于是跟着社区要求走，孩子的反馈体现在成长日记中，无开心、收获指数统计。

蕾蕾豆

回复 9# 通天塔


   PDF这个就是方便传阅和参考哈。不用发我呢，可以传一份在群共享就好啦。
   没有学生反馈没关系。成长日记啥的不公开，留作对学生心理掌握和课程改进的辅助吧！

踏雪飞鸿

恩呢！

三足乌

端午节前，会整理一个本学期语文组新人统计数据表，附带简略分析。 如果一切顺利，随后会搜集一些新人的反馈意见。 希望对下学期的新人接待、课程开设和人员出勤具有参考价值和意义。

蕾蕾豆

回复 12# 三足乌


   好三哥~~~

三足乌

本学期（数据统计起止时间为2012年12月1日至2013年6月8日）， 阳光志愿者语文组中，共计36人150人次参与到了阳光周末课堂中。 其中，本学期注册的新人志愿者21人66人次，非新人志愿者15人84人次。 各自所占比例分别为：58.33%、44%；41.67%、56%。 本学期中，注册新人志愿者89人，具有参训机会的75人，实际参训32人，参训率为42.67%。 参与周末课堂21人，共计66人次，课堂参与率为65.62%。 其中，陆小燚 8次；木木的紫 7次；阿豆 6次；1/n 6次；圆心 5次；sunshining 5次。 本学期新晋语文组主讲3人，分别为：milk、1/n、岭南散人。 本学期中，参与阳光周末课堂活动的非本学期注册志愿者人数为15人，参与人次为84人次。 其中，5次以上的依次为：nanaya1227 11次；踏雪飞鸿 11次；三足乌 10次；tomato 9次； zmy911221 8次；维维 7次；王牛奶 5次；milk 5次；Sally_Q 5次。 （身兼怀柔育才项目负责人的踏雪飞鸿，仅只计算2次语文课助教出勤。） 详情待最后整理定稿上传语文组群空间，供参考。

sunshining

三哥的统计好详细~

李旺

三足乌

语文组的亲们，来说说你的意见和建议啊！

弓木华

讨论下下学期代替美术在木兰开课的事。我加班，等总结了。

蕾蕾豆

回复 18# 弓木华


   

木木的紫

4月份加入阳光后，本学期，我就只参加了爱加倍的戏剧表演课。爱加倍的课堂是相对比较自由、开放的课堂。上课的孩子流动性也比较大。课堂纪律是比较令人头疼的一件事，但是从第一次比较混乱的课堂到后来的秩序井然，项目负责人、主讲和助教们都积极地开动了脑筋，付出了努力。很开心认识这么多靠谱的阳光er，收获很多。 在爱加倍参加了7次课，不仅自己和孩子们一起跟着明瑶学习了很多京剧的知识，也体验了表演的乐趣。因为初来爱加倍，所以也一直处于学习的状态，对爱加倍的上课模式也觉得很新鲜。一些孩子在课堂中表现出来的对戏剧的热爱和渴望让我们很感动也很激动。我们希望孩子们能积极开动脑筋，学会思考和观察，敢想敢演，也一直在做这方面的努力。我个人觉得，戏剧知识讲解的环节形式稍微有一些单一，时间可缩短，重点可以更突出一些，对于孩子们来说，可能思想难以集中这么长时间来接受知识；听音乐讲故事的环节很好地实现了与孩子们的互动，但还需要更广泛、更有针对性地给更多的孩子表达表述的时间和机会；戏剧表演的环节是孩子们最喜欢的环节，时间可以更长，几次与孩子们一起表演，感觉孩子们还缺乏主动思考的习惯，依赖性有些强，这需要助教们更好地引导他们积极主动地思考，避免一直问老师“该怎么演”。 在阳光的这几个月，周末跟孩子们在一起的时光总是很快乐，也很短暂的，课下阳光er们的聚会也是很欢乐的，大家就像兄弟姐妹一般共同为孩子们出谋划策，生活中相互帮助，很温暖。这跟我加入阳光前预期的一样，希望结交更多的朋友，希望贡献微薄之力帮助孩子们成长，希望自己的生活更有意义。 下学期我会继续长期坚持在爱加倍，与那里的孩子们建立长期的互动关系，希望看到他们能真正有进步、有成长，希望能真正让他们学到知识。但也会抽空参加别的项目点的活动，了解更多语文组的课程，尽己所能地协助语文组课程建设。

蕾蕾豆

回复 20# 木木的紫


   建议细腻周到，非常感谢！希望在新学期的爱加倍课程中也可以来试试主讲哦！

脏西西

可能周六要加班，我就提前把我自己的想法和迷惑，还有在未来阳光想要做的事写下来，希望豆豆和其他的阳光er给予我意见和建议。我会认真反省总结的。 ********************************************************* 5、我来阳光想做什么？我在阳光收获了什么？我有什么困惑！ ********************************************************* 参加过四月的培训开始进入到课堂：经纬、爱加倍、燕京书法、信心计算机我都一一打过酱油。只是想着在能参加活动的时候多去各个课堂学习：课程风格、主讲如何控制课堂、助教如何启发孩子等等~ 其间在论坛也看过很多帖子仔细想过这类问题。 这两个月以来感触最多的还是我们的主讲真的很棒，内容充实节奏很好，就算是我也感觉受益匪浅。也是刺激我一直想去尝试讲课的一个很大的动力。 未来更多的可能还是会留在经纬，错开的时间可能会去计算机课程。一个是兴趣和学习，另一个就是将自己所长去教授给课堂。 下面说下课堂感受吧： 经纬语文：内容很丰富，准备的要远远多于给孩子传授的，这点特别好。一部分要掌握课堂，另一部分要把课堂交给孩子去发散，这其实是个很难的过程。 戏剧表演：课程内容很丰富[戏剧知识、音乐畅想、表演] 连我们这些大人想象力都被激发了出来，但是有一个疑惑就是可能在讲授的过程中语言还是比较专业、成人化，有时候我也要思考一下可能才能理解。因为戏剧的专业，是否需要给孩子们用另一种通俗的语言去讲解更好呢。 再就是我自己的问题了，我比较害羞，表演这种有张力的事，第一次做也会胆怯一些。所以我能体会一些孩子不敢去做表演的心情，怎么让孩子毫无压力的表演，如何更好的引导呢？或者可以从“我这种胆怯的助教”开始入手。哈哈 书法课：这是一个注重基础和苦练的学科。我以前也有过不爱学书法的经历，后来是自己特别感兴趣才去逼自己做这样一件事的。书法课可能很难引导同学如何有趣，但是我们也可以通过别的途径：比如通过一些有趣的故事引入、漂亮的作品吸引孩子让他们产生兴趣的去学。（很不成熟的想法，只是随便一想罢了。呵呵） ------------------------------------------------------------ 说说我对整个阳关的感触吧，第一次培训，认识了sunshine和milk，可能不善于和大家一起玩的很开，所以我每次去课堂其实更希望看到熟人或者能跟我感觉亲切交流的人。 阳光一部分的志愿者可能也是有自己的圈子，刚开始进入课堂的前几节课，我很被动，感觉很不舒服（这跟本人性格也许有很大关系~）那时候心里在想：其实没有哪个阳光er有责任来跟我熟悉，我需要去熟悉大家，熟悉孩子。 但是内心还是很不舒服，总是觉得，自己总是跟那么一些人可能还是有些格格不入，总在想为什么我要用休息日来跟一群格格不入的人做一件事呢？ 那时候我迷茫也失落，更不知所措过。 也许改变我的还是经纬的一堂课，那时候在课堂上感受到主讲的热情还有他们身上散发的人格魅力，还有孩子们传达给我很多意想不到的想法，也许这种东西吸引了我，我觉得到阳光我能得到很多我想不到的东西。于是我告诉自己：要坚持。 我也许还没有完完全全的彻底的无私的投入到阳光，虽然我内心深处一直很想投入，我想去坚持不懈的做一件事。所以也许，这也是我的一个疑问，也希望老志愿者可以引导一下我这个走在路上的小孩。你是否同我一样，曾经初入阳光也有自己的迷惑？怎么样摆脱这种迷惑？ ********************************************************* 6、接下来我在阳光有什么计划？我需要阳光给我提供怎样的支持？ ********************************************************* 没有什么大的想法和计划，其实我的心愿就是能走上阳光的讲台，突破自己做一个主讲。（害羞的我有时候一上台就紧张脸红，呵呵，所以我要走的路还很长呢。anyway，整个暑假想个好的主题，下个学期经纬语文，我要来了！） ---------------------------------------------------

蕾蕾豆

回复 22# 脏西西


   感谢西西的感悟和建议，西西一直是个认真的姑娘呢。
   阳光的志愿者流动性比较大，加上大家都有自己的工作，可能在阳光这件事上注意力多会集中到孩子身上。
   如何融入团队、融入需要多长时间都是有很多因素在影响着。
   个人性格是一方面，我性格就比较主动，会去寻求一种融合，所以开始加入阳光时没有太多的忐忑。
   但是确实很多人一下子来到一个陌生的环境，尤其是在老志愿者之间有了一定的默契和感情的环境中，新志愿者容易有格格不入的感觉，
   但是需要坚持一下下，也多表达一下，这样我们老志愿者就会注意到你，
   我会关注每一个靠谱志愿者的状态，通常我会对你的表达给出最快的回复。
   要相信我们是一家人，只是融入的时间问题。
   其实在我接触的一批又一批新人中，各种状态的都有，有的是默默关注、有的是积极询问、也有正面冲突的，
   但大家经过沟通、磨合慢慢地就会惺惺相惜啦，总之，你不是一个人。
   热烈期待你的主讲课堂！有任何想法都来找我探讨吧！

脏西西

豆豆总是精力充沛的感觉，不管是回复还是召集都是第一时间。 借鉴别人的方法，努力去适应。希望尽快的找到适合自己的方法，哈哈 恩，阳光下一站，进发！

蕾蕾豆

回复 24# 脏西西


   加油！

milk

唉。。这次参加不了了。。只能遥祝啦~ 来阳光也大半年了 一直都在经纬活动着。这个学期参加了很多次 其中主讲了两次。 我一直觉得 来阳光最主要的目的就是在传授给孩子知识的同时 让他们感受到快乐 学习的快乐 交流的快乐 参与的快乐。更希望的是让他们觉知道虽然他们的硬件设施不如别的学校 但是他们获得的爱绝对不比同龄的孩子少。 在阳光的日子里 我收获了很多。做助教的时候 一方面 能够更细致的观察学生 更好的和学生交流 了解他们最真实的上课状态 真的把自己的视野和他们放在同一个高度上 同时 掌握好学生上课的心态 对做主讲也比较有帮助。另一方面 能够更好的吸收和思考主讲讲的内容 更好的取精去糟 吸收和感悟主讲的优秀之处 也反思着不足 对自己今后的授课有一定的借鉴作用。 说到困惑 我一直都在想 到底什么样的授课方式更加适合阳光的学生？如果是比较正式的方式 那么我们在周六展开的课程 对学生来说 就不是兴趣的普及 而变成了他们周一到周五课程的延续 不就是在给孩子们增加压力么。如果是比较随意的方式 以游戏为主 那么孩子们真正学到的知识又有多少 通过实践 这种以游戏为主的课程 反而不太好掌握课堂秩序 孩子们会变得乱糟糟 主讲也比较不好开展内容。如果是一节知识 一节游戏为主的话 那么两节课悬殊会不会也比较大 学生们的注意力会不会被分散。可能是我的主讲经验还是少 所以总是不太好掌握这种度。 或许我们可以多听听学生的意见 做一个小调查 看看学生们喜欢什么样的课堂？ 在接下来的学期里 我想在经纬多做几次主讲 多点经验。通过这半年左右比较系统的参与 基本上能跟上课程的进度了。在有空的时候 还想多参加点儿别的课程点儿 对书法课依旧很感兴趣呢。 希望能和阳光一起成长 和语文组一起进步！！

三足乌

阳光一部分的志愿者可能也是有自己的圈子，刚开始进入课堂的前几节课，我很被动，感觉很不舒服……总是觉得，自己总是跟那么一些人可能还是有些格格不入，总在想为什么我要用休息日来跟一群格格不入的人做一件事呢？
那时候我迷茫也失落，更不知所措过。
也许改变我的还是经纬的一堂课，那时候在课堂上感受到主讲的热情还有他们身上散发的人格魅力，
还有孩子们传达给我很多意想不到的想法，也许这种东西吸引了我，我觉得到阳光我能得到很多我想不到的东西。
于是我告诉自己：要坚持。
脏西西 发表于 2013-7-3 17:41

在这里我要表达两层意思：
先说道歉。2012年秋季学期末，语文组的新人接待工作转到了我这里，
起初我也只是以为简单的答复邮件就可以了，年后又发觉这样还很不够，
所以当那些会主动联系我咨询的新人，我会过多关注一些，很多不主动的，也就就此流失了，因为跟进不到位。
留下来的，要参加新人培训了，我会拜托语文组的介绍人（至少两次是milk）多关注下新人，并把简单的新人资料情况抄送一份。
其他更多的，似乎也就没有注意到。下学期会多注意。
像木木的紫，我们住得比较近，所以在其加入阳光初期，很多活动都会带她过去认识老人，融入就较快。
当然，这跟她的积极主动有很大关系。
另一个层面的问题，其实也跟道歉有关。
2012年春季学期，我在刚加入阳光的那段时间，也同样感受到了西西所言的“圈子”，
认为自己很难融入，认为自己一旦融入就会丧失自我，丧失独立判断能力等等。
那个时候的自己，对阳光、对语文组，还是抱有一定的成见的，对他们所坚持的一些东西持怀疑态度。
我甚至对一并加入的一位阳光er在语文组分享会后，直接放言:先进课堂看看吧，实在不行就拉倒，撤！
后来，我就死皮赖脸的以老人自居，待到了现在。
而现在，我却几乎完全忘却了自身在当年初入阳光时的那些问题，以致忽略了在新人接待问题上的一些细节，
所带来的内心心理的消沉。同样，应该于此表示歉意。


当然，凡事都有一个过程，保持自身的独立思考和积极参与都是很重要的。
我承认我爱阳光，但这并不代表我对ta的一切都没有异议，至少，我保持有不赞同的权利，我有放弃参与活动的权利。
很多流失掉的新人，还没有找到自身的定位，就已经放弃了……
真的很遗憾！
能够坚持下来的，希望大家一起努力，继续将阳光发展得更好！

三足乌

回复 26# milk
小蜜蜂老师很有派的！当初在北服试讲，俺就很看好你啊！
科班出身，做事认真负责，且脾气又大好，小盆友们都很喜欢啊！
继续努力！加油！

蕾蕾豆

回复 27# 三足乌


   道啥歉啊，我自认我们做的很好了呢。   阳光这样完全靠自主参与的组织，我们愿意付出更多的时间在阳光的建设上，一人一份力，就能越来越好！
   三哥在新人接待上的尽心尽力在阳光也是少见的！特别感谢！

蕾蕾豆

回复 26# milk


   你的困惑也是我重点考虑的问题，这个开放度的把握对我们来说就是重点也是难点。   咱们教的孩子很多都是语文基础不好的，据说很多家长是因为想提高孩子的学习成绩才让他们报了语文课的。
   其实，学校和社区，这两个授课环境有着很大的区别。
   依托于学校更会让家长、老师想成是与日常课程多少有点挂靠的，社区就更加灵活、更适合放松状态的。
   所以我个人建议，下学期还是上《生活中的语文》的时候，主题不变，但是在其中有意识地调整一下教学内容，
   加入一些基础能力、基础知识的强化，比如写作，这是内容方面，形式依然可以用我们的创意。
   milk老师，下学期加油啦！

脏西西

在这里我要表达两层意思：
先说道歉。2012年秋季学期末，语文组的新人接待工作转到了我这里，
起初我也只 ...
三足乌 发表于 2013-7-4 00:15

    三哥真的言重了。说到道歉真的让我无所适从了呢~

   提出来的初衷一方面是希望曾经有同样困惑的老人给我点建议，好让我自己能更好的融入，另一方面也希望能避免因为此类问题让一部分新人对阳光望而却步。

   其实多次与三哥接触，也略有感觉三哥或许也是一个内心羞涩的人，或者我们都一样，或者我们这类人就是需要一个比较长的周期去适应吧。总的来说，来到这，能提出问题，肯定是希望长久的更好的呆在这个集体里，用有限的能量给孩子带来无限的可能。阳光也是一个不断成长的团队，希望我们这个团队在有这么多优秀的阳光ers 的努力下会越来越好！

   所有的阳光ers 我们一起努力吧！

小ta

回复 31# 脏西西


   我觉得，我们可以提议以后的新人培训专门有个环节，叫做不要害羞，大胆拥抱之类的，或者现场结对子，一对一的好伙伴，这样能消除快点这种隔阂，毕竟大家不都是外向的性格。

蕾蕾豆

回复 32# 小ta


   我觉得新人间结对子不如每组指定几个有精力带新人的老志愿者，然后让新人挂靠上来，之前我们组说的“老带新”的意思。这样新人就不会觉得没有靠拢感了~~~

小ta

回复 33# 蕾蕾豆


   我的一对一就是中老人，老人家带着的意思。。。

阿豆

自今年加入阳光以来，一直在燕京小天鹅做助教，和其它的项目点从混乱到稳定不同，燕京好像是从稳定到混乱，一方面是学生的流动性太大，三天打渔两天晒网，就是偶尔来上一两次课，对书法学习的作用也不大。另一方面是课程本身，我不明白到底是该把激起孩子们对书法的兴趣放在首位还是把教授书法技巧放在首位，怎么样通过课程设计来留在学生。
而作为志愿者本身自己对课程的投入也不够，对课堂情况的把握，对孩子们在课堂上的表现观察的都不够，前几天才发现阳光百科那个地方燕京是空白的，平时上完课总结帖也是很粗略，想把百科补一补却发现补不出来啊，下学期一定上完一节课写一节课的，打算给每个孩子都建档，记录一下他们每节课的情况。同时感觉助教的分工可以更明确一下，虽然都是协助主讲上课，但可以各有侧重点，比如学生的出勤，课堂的纪律，一人一节课分管哪几个孩子，更要格外关注这几个孩子的状态。重要的是要做好总结才能有改进的方向啊。。
这学期最大的一点收获是从小傅那学到的，就是要做到有原则。。其实怎样让自己更像老师让课堂更像课堂，心里还是很没谱。
加入阳光的一学期，虽然参加的活动不多，但因为大家在同一个组织，有相同的目标，只要是有机会一起参加活动便能很快熟悉（实话啊，不要嫌我说的太官方）。自己是和话多的人在一起就话多，和话少的人在一起就沉默的那种类型，所以虽然有时候不说什么，但心里的确是接受了对方。
下学期么，还是要坚守燕京，如果有时间还是想去其它项目点听听课打打酱油，对其它课程有点了解。。

三足乌

数据更新：
本学期中，阳光志愿者语文组共计36人168人次参与到了阳光周末课堂中。
其中，本学期注册的新人志愿者21人75人次，非新人志愿者15人93人次。
各自所占比例分别为：58.33%、44.64%；41.67%、55.36%。
本学期中，注册新人志愿者96人，具有参训机会的75人，实际参训32人，参训率为42.67%。
参与周末课堂21人，共计75人次，课堂参与率为65.62%。其中，陆小燚 9次；木木的紫 8次；sunshining 7次；阿豆 6次；1/n 6次；圆心6次。
本学期语文组新晋主讲4人，分别为：王牛奶、milk、1/n、岭南散人。
本学期中，参与阳光周末课堂活动的非本学期注册志愿者人数为15人，参与人次为93人次。
其中，5次以上的依次为：踏雪飞鸿 13次；nanaya1227 12次；三足乌 12次；tomato 9次；
zmy911221 9次；维维 8次；王牛奶 5次；milk 5次；Sally_Q 5次。
（身兼怀柔育才项目负责人的踏雪飞鸿，仅只计算2次语文课助教出勤。）

蕾蕾豆

回复 35# 阿豆


    感谢阿豆的坚持。今天会议也讨论了书法课的问题。

    课程本身对孩子的感染力和因为人员匮乏导致的对学生关注度不高都是个问题。

    这个事情我们共同来想想办法，旅行在暑假会再跟燕京这边沟通一下开课的细节。