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玩具中的语文 上课准备提纲
志愿者信息
备课人:王牛奶
所属课程组:语文
课程信息
课程名称 玩具中的语文
上课日期 2013-5-25 上课时长 2*50分钟
授课对象 经纬学校五年级 学生信息 18人左右
是否已了解上次课的授课情况Y 本次课的教案是重复使用已有教案吗(N)
授课目标:
1、讲述从古至今的玩具变迁,和与玩具有关的有趣故事。 2、玩具是打开智慧天窗的工具,也是孩子最熟悉的东西。以玩具为切入口打开孩子的知识面,也有助于记忆。
3、以轻松、烂漫、多彩、活泼的授课氛围,提前祝孩子六一快乐
授课步骤: 第一节课:玩具是怎么出现的
导入:先祝小朋友们六一快乐。提问:你小时候玩过哪些玩具呢?你最喜欢或最想拥有的一件玩具是什么呢?(提示:铁皮发条小青蛙、七巧板、魔方等) 10分钟 在黑板上绘制一些简单的玩具图案,让学生说出自己熟悉的玩具。
引出正题: ①各种第一:你知道世界上第一款玩具的起源吗?玩具之所以为玩具,不是单独存在,是顺应社会发展,体现了人类的各类追求。(25到30分钟) 球类玩具的出现原因:本意是锻炼生产技术,作为原始人狩猎工具的石球。 秋千:上树采摘果实或攀爬藤条捉捕野兽,后来发展成秋千 风筝:古人对天空的探索 乐器:放牧召集 围棋或者象棋:楚河汉界 人偶:对社会的模拟
此环节均为互动问答,孩子回答不出,再由老师讲解。
大部分玩具,最初的起源均是劳动工具,或为生活服务,或让孩子提前体验成人生活的。 由此升华,点出玩具的两个特性:第一是摹写着人们所生存的日常生活和世界。第二是作为象征物,寄托着人类永不衰竭的想象和幻想。模拟物和象征物是玩具的基本特征。
提问:你的玩具中,哪些是模拟性,哪些是象征性的呢?(5到10分钟)
第二节课:我和玩具的故事
①告别了玩具的发展历史,现在,你最熟悉的玩具是? 答案可能有喜羊羊和灰太狼的毛绒玩具,也可能是芭比娃娃、八音盒、魔方、遥控车、拼图、卡片、纸牌等。 简单普及,技术发展带来的玩具发展。
找与此相关的诗歌或故事(8分钟)
此部分可与上节课尾的内容融合,依据时间而定。
②简要描述散文《小桔灯》(12分钟)
③请助教反馈:自己和玩具的故事。(10分钟)
④再请孩子讲述自己和玩具的故事。(20分钟) 给出的思路范围可以是: 你和父母一起玩过的玩具。 童年的玩具 我的第一件玩具 我最喜欢的玩具 假如我是玩具设计师,我想要什么样的玩具? 孩子爱说,就说,不爱说,就写。 ⑤如果有时间,说些励志故事,比如因为玩玩具,日后飞黄腾达的名人 钱学森还是谁 小时候折飞机特别认真 纸飞机也飞的最高 长大成了科学家 造火箭…… 许海峰小时候弹弓打鸟打得很准,后来就成射击冠军了……
然后:下课。
课外阅读:安徒生童话《坚定的锡兵》,写该文时,正值德国锡制玩具盛行。作者将锡兵拟人化,注入了生命。
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