[课程讨论] 4月20日经纬五年级语文课——梦中的语文

tomato

上课准备提纲

志愿者信息

备课人        tomato        Email/MSN        1900930552@qq.com        所属课程组        语文

课程信息

课程名称        说梦
上课日期        2013-4-20        上课时长        2*50分钟
授课对象        经纬学校五年级         学生信息        18人左右
是否已了解上次课的授课情况Y        本次课的教案是重复使用已有教案吗（N）

授课目标       
1.        使学生了解“庄周梦蝶”，“黄粱一梦”，“南柯一梦”的故事，了解李白〈梦游天姆吟留别〉诗的主要意思
2.        启发孩子们多思考，激发想象力和感受力
3.        通常让孩子表述自己的梦，锻炼孩子们的表达能力

授课步骤       

第一节课：

1.        导入 （8’）
从最近发生的新鲜事作引，老师讲述自己的一个梦，导入本节课的主题“白日说梦”（板书）

2.        古人说梦

（1）哲学家的梦——庄周梦蝶 （5’）
我们先来看看2000多年前的一个人——庄周（板书）做的梦，庄周是战国时期的一个哲学家，“大鹏展翅”就出自他的文章〈逍遥游〉；在他另一篇文章里他写了自己的一个梦，流传到现在，你们知道他做了一个怎样的梦吗？。。。

师：讲述庄周梦蝶的故事：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。

问：这么简单的一个梦，他为什么要写下来呢？而且还能流传两千多年？。。。

答：因为他的思考：对这个梦他认真的想了又想，不知道是他做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？

（2）诗人的梦——李白梦游天姥山 (20‘)
接下来，我们看诗仙李白的梦，大家注意听他的梦里都出现了什么。

师：生动讲述李白梦游天姥山的过程

讨论李白梦的特点。

师：李白是诗人，这个梦当然是用诗来记录的，下面我们看看李白的这首歌。（发课件）
师：朗读全诗，再简单介绍本诗的结构以及一些词汇。

（3）书生的梦——黄粱一梦 （5‘）
再讲一个普通读书人的梦——黄粱一梦
类似的梦还有“南柯一梦“，大家可以课后自己阅读

（如果有时间还可以讲讲女性的梦——牡丹亭）

3.        思考&讨论
关于这几个古人的梦，说说你喜欢哪个梦？

第二节课：分享自己的梦

1.        简单回顾上节课的内容（2‘）
2.        除了用文字，我们也可以用绘画来记录梦：（8‘）
欣赏一些超现实主义画家的画作：达利，基里科，卢梭，雷东的画

3.        用文字或图画记录自己的梦(20’)
4.        分享自己的梦（10‘）
5.        小结
6.        写成长日记和课堂反馈


教学环境、材料需求         

主讲打印学生课件


助教需求
       
3名，协助发学生名牌，课件，记录学生课堂表现，和孩子们分享自己的梦

备注
李白〈梦游天姥吟留别〉赏析：http://www.gushiwen.org/GuShiWen_ab0f045bbf.aspx

黄粱一梦：http://www.gushiwen.org/GuShiWen_ab0f045bbf.aspx

南柯一梦：http://baike.baidu.com/view/44735.htm

chaosconst

烦请更新一下这个条目：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1010.html ？

蕾蕾豆

回复 2# chaosconst


   全更新完了大总管~

踏雪飞鸿

又能听到番茄姐的课了！！ 梦中的语文，听着就让人神往。哈哈

zhuifengbruce

写的很不错，课题很别致，梦中的语文，还可以引申出这么多有意境和教育意义的故事，非常难得！ 我觉得是不是我们还可以科普下梦的成因，用科学的态度看待下梦而不是大人们经常灌输的周公解梦，让孩子们能更客观坦然的面对自己稀奇古怪的梦；