本帖最后由 mon 于 2012-10-28 17:05 编辑
2012-10-27经纬学校秋季学期第五次活动总结 天气：多云转晴，偏北风2、3级转4级左右，最高气温22
出席志愿者：
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| | 三年级英语 | 雪小寒 | Oren的小鱼 | tim281838 | | 四年级英语 | dyinginthesun | 左左；julie_tao；Lucifer；任祎娜 |
| | 六年级英语 | ChellyLi | Lcsole；Alkali |
| | 音乐 | BLUEBLOOD/白雷 | Yaxinshen；织微安安；丸子、荒 | 维维 | | 趣味语文 | 含笑幻子 | 文心童鞋；三足乌；踏雪飞鸿 | 关关；reading ；tomato； | | 其他 | Jemmun；mon |
学生出席：
课堂反馈：
三年级英语课程总结 By 小鱼
孩子们给与我们的，要远远超出我们给与他们的 今天 是百感交集的一次课 今天 由于感冒and 脚崴了 我迟到了 听刘文老师跟我讲 孩子们眼巴巴地盼望着小鱼老师； 听小寒老师给我讲 因为番茄老师要挪走我的椅子孩子们都要急了＂不许动，那是小鱼老师的座位＂； 听一个第一次上我课的孩子很着急地问＂小鱼老师，疼吗？＂我的心真的暖暖的，真的很阳光 今天 由于班级人数骤增至15人，而且有很多男生，很活跃的那种，课堂秩序有点失控；于是，第一节课下课的时候，我把所有的孩子都留下了，很严肃认真地跟大家谈话。 我记得自己近乎颤抖地问＂你们，谁还记得咱们第一次课定的规矩，你们自己定的规矩＂ 我记得自己小发飙地问＂你们遵守了吗？我瘸着腿过来给你们上课，你们就这么对我？你们觉得这样合适吗？ 班里寂静无声，许是把孩子给吓到了。 第二节课，瞬间安静了很多，也知道举手了，也知道别人发言的时候不打岔了。 孩子的世界，有他们自己的规则 作为闯入者，我们需要适应他们的规则；在此基础上 和他们一起建立新的规则，并主动遵守 与其说我是个老师，我觉得超龄学生这个称谓更地道 每次课都坐在他们中间，我真的觉得自己就是个学生 毕竟，于我而言：关于管理，让孩子自己管理自己是最好的方式
三年级英语课程总结 By 小寒
小寒老师在阔别老师和阳光同僚一周后，再次归队。不过短短一周，就有了如隔三秋的感觉。 在此为作为一个主讲，竟然迟到的行为，表示灰常灰常抱歉。更是为在校门口眼巴巴的盼望着我和小鱼来的同学们感到抱歉。 周六早上雾很大，公交车几乎是蜗牛的速度爬行。到了地铁站的时候，已经快八点了。于是小寒老师开始和小鱼老师联络，没想到小鱼老师竟然也出了意外情况。心里便开始担心，我们的孩子没有人照看会不会放羊了。于是开始打CHELLY老师的电话，希望如果她到了，能帮我顺便照看下三年级的孩子。。。。结果。。。。最后的结果就是我和CHELLY老师一起在九点多一同赶到了学校。 刚到学校，一直和我特别亲近的女高岩，就飞快的跑过啦，拉着我的手，说了句：老师，你可回来了。 项目负责人MON把三年级的文具包交给我的时候，高岩还主动请缨说她要帮我拿着。当时，心里真的是暖暖的。 就算这一个星期过得再怎么辛苦再怎么累，看到她们的那一刻，都会将烦恼一扫而光。 在此对番茄老师此次的助教工作，表示由衷的感谢。尽管我一再和刘文老师提出，我们班不能接受插班生了，他们跟不上我们的进度。但是每次还是有新来的孩子。这些新来的孩子，明显跟不上进度，番茄老师在课间休息的时候，耐心十足的对其中一个进行了单独的辅导。在那一刻，我心里充满了感动。阳光就是这样的一个地方，永远都会有番茄这样的老志愿者，默默无闻的做一些微不足道但却举足轻重的事。 每次的帖都很煽情。这一次因为课堂出现的问题比较多，就不多煽情了。说一些具体的课堂的问题。 1、课堂纪律。 这次班上新来的三个同学，其中两个都是男生，而且是两个特别活泼能闹的男生。带的班级里本来还算乖的男高岩和陈宇彤都异常的注意力不集中。一节课都在那玩儿各种玩具，以及搞各种小动作。没有办法之下，小寒老师只能不停的让他们站起来，用配合TPR动作的方式，来持续课堂。只有在配合TPR教授的时候，这些小恶魔的注意力才会全部集中在我身上。 在此像受伤腿脚不灵便的小鱼老师表示歉意。我也实在是无奈之举。 尽管我在第一节课前，已经重申了课堂纪律，但是仍然还是这样。所以，我再此再一次强烈的向项目负责任提出：三年级英语班不可以再来插班生了。因为一个跟不上进度，学不会的学生，除了自顾自的玩儿之外，在课堂上一不会有成就感，二也违背了我这个主讲老师激发孩子乐学兴趣的初衷。 当然，对于我和小鱼老师的河东狮吼，孩子么还是怕的。第一节课下课的时候，小鱼老师又一次严厉的重申了课堂纪律，我也一起再次重申，孩子们在第二节课确实好了许多。不过，即使如此，我第二节课依然没有敢让孩子们坐的时间太久。基本全在动。 2、关于复习课 上次看了LULU老师的课堂总结，很欣喜的觉得这节课可以进行新知识了。但是却在复习的环节发现，孩子们除了能够看到词卡说单词外，句型几乎忘光了。更是几乎听不懂WHAT'S THIS是什么意思，全无反应。木办法只能重头开始把我教的句型，和LULU老师教的WHAT DO YOU LIKE的句型重新穿插复习。。。。。 于是，这次课变成了十足十的复习课。 对此，还是希望以后在和LULU老师的合作过程中，在配合上面更融洽一些。我还是秉承一个原则，在英语课堂上进行的游戏，如果不能够起到操练单词或者句型的目的，那么这个游戏的设置便变得毫无意义。 3、关于男高岩 总觉得，男高岩的心里对英语课堂开始出现了抵触情绪。但是这个情绪从何而来，短期内我还不明就里。 其实这个孩子接受能力是很好的，也不是不会。但是却羞于回答问题，而周围同学对于他的那些“他傻乎乎的；他不会的”这样的话，也被我严厉的批评过。同时，制止了同学们不许用手指互相指的习惯。虽然都是细节，但是我认为，都会对孩子们产生一定的影响。 下次再见到男高岩，我会努力的去找出造成他抵触情绪的原因。然后尽可能的帮他丢失的成就感回归。 4、关于女高岩 女高岩，是班里对我的依赖性最强的女孩儿。也最乖最听话。因为这样，所以比较担心，会在我不来上课的时候，影响她在其他老师的课堂上的学习效果。以后我会对她进行正确的社交人际关系技能的疏导，希望她正确认识到，无论哪个老师上课，都是在向她传授知识。 5、关于陈睿 这个班上基础最好的女孩子，对英语的热情也最高涨。所以我就经常会无意识的重要她一下，让她做个小老师啊，或者给同学做个示范之类的。希望以后在三年级上课的其他老师，也可以记得这个孩子，完全可以培养成一个小助教。 6、关于李新妮和葛家和这对儿小兄妹 我就是从他们俩的一举一动里知道了什么叫现实版的青梅竹马。 那次和小鱼老师探讨，葛家和是怎么照顾李新妮的时候，我们俩真是羡慕嫉妒恨啊。 因为有葛家和这个基础不错的小哥哥的照顾，李新妮虽然晚来了一次课，但是完全能够跟上我的进度。问题就是，他们俩和女高岩一样，可能对我的依赖性比较强，上节课我不来上课，她们也没来。 7、关于天赐 郝天赐。这个班级里最小的男生，其实是我最不担心的。他的接受程度简直比任何一个孩子都好。。。。 8、关于张玄 基础不如陈睿，也没有女高岩开朗，但是也是个简单快乐懂礼貌的小孩儿。只要能保证操练机会的均等，她是完全可以跟上进度的。 9、新来的女生 新来女生的名字，我觉得不清楚。 但是总的看来，还算懂事。小鱼老师没有来的时候，和李新妮在那玩儿卫生纸。被我没收了纸后，还是很老实的在上课。问题就是因为再第五次课才来，跟上进度可能很有困难。如果以后一直跟着上的话，可能需要助教给予特殊的照顾和帮助。 其他没有说的孩子，要么是新来，我还不够了解。要么就是和张玄类似，不会太出色，也不会掉队的孩子。 10 再次重申。乐学乐学，培养孩子的兴趣是我给三年级孩子设置英语课的初衷，所以贯穿了许多的游戏。但是，如果我设置的每个游戏，都是和操练英语语言和孩子的八项智能息息相关的。 所以对助教的要求就会比较高。然而我们三年级一直只有我和小鱼老师。这次如果不是有番茄老师和小乖同学的协助，我们会灰常疲惫。 在此，强烈呼吁更多新人或者和番茄一样的老人来支援英语组三年级课堂，不需英语多好，能和孩子们一起上我的英语课就足够了。 一个人的力量是有限的，但是大家的力量是无线的
四年级英语课程总结 By任祎娜
上周的课，由于自己感冒了，怕传染给孩子们所以请假没有来，一周过去了，真心想见见孩子们，所以起大早就到了集合地点～ 见到左左、左左+1、Julie（后来被调剂到其他年纪）、Christine很是欣慰的说～经过几次的合作，我们已经很熟悉啦～ 刚进校门就被汪翔&司昌宇打劫了教案，赶紧追回。。。Christine老师让汪翔去检查人数，他很是认真的完成～ 课程终于在一片混乱中开始了。。。 1、热身运动环节中，学生围一圈，一边拍手一边数数，一边朝一个方向转圈，C喊出一个数字，大家抱成一团，我们三个助教被撕扯着凑数，最终几个女生组获胜了。 （在热身的环节中，我们三个助教码放桌子，四个桌子桌斗对在一起为一组，一共三组） 2、分组复习环节： 1）每组上台在2分钟内记桌上的物品及其数量，然后转过身，看哪个组在最短时间记住的多，记住一个加一个笑脸。我负责的小组有：祝孟萍、潘心宝、汪翔、王阳，其中祝孟萍、潘心宝回答的最多。 2）Bomb，跟读五官头发颜色体格单词，C或学生选一个词为Bomb,再读到这个词的时候不跟读。有些同学怕被炸，所以不读，后来经过C的监督，大家都开始读了起来。 3、学习新单词环节： 1）分给每组一套单词和图片卡片，要求每组将其组成句子。我这个组的四个同学按照顺序来，汪翔第一个拼对了，经过表扬后很是骄傲，热情高涨了起来。祝孟萍是第一个可以说出三个形容词的，英语基础很好。 2）助教每个组发一张图片，上面有几个头像，助教在小组内按事前发给的sheet上的人物描述念给学生听，学生根据描述来选是图片中的哪个人。祝孟萍带领大家猜了出来，但是潘心宝、汪翔两个英语比较差的学生没有什么参与感。这个时候C加入我们组，帮助这两个学生多说，并在他们的名片卡上盖章，他们很勇敢的开口了。看来鼓励是很重要的呢。 4、课后十分钟： 助教们都觉得这次的桌椅码放很艺术，增进学习还防止走神，强烈建议保留。 下周末娜娜要安排出游，不能参加活动了，左左同学任重道远呀，争取说服左左+1表去加班呀～加油～
六年级英语课程总结 By Julia_tao
今天临时被调到了六年级英语组，进入 课堂，发现学生们大一点确实不一样，和四年级 比起来更有自己的想法了，一个个像鬼灵精，主动报着组里谁到谁没到，穿梭在课前的班级里。 然后我们可爱的主讲Chelly到了教室，孩子都跃 跃欲试的要开始上课，这让我有些意外孩子们这种对于课堂的积极性。 正式进入课堂，学生按照之前分好的小组坐好， 并以各组商量的结果选出新的组长。 首先，Chelly带着学生复习了上节课学习的 单词。 其次，以小组竞赛的形式带领学生做吊死鬼 游戏HangmanGame，激发学生主动回想已学过的单词，游戏的趣味调动学生积极性，分组计分 激起组员的荣誉感，一些学的较好的学生的表现 欲也在此环节淋漓尽致的表现出来，起到了一定 的带动作用。同时，需要注意的是，有些学生在竞争中总是指责别人，却忽略自己的不足，对于 这点，Chelly也做了适当的教导。 最后，是最活泼的课堂表演。Chelly身体力行， 先给我们几个助教演示起了什么叫声情并茂，用神情说话，腔调抑扬顿挫的，看到她自己准备的 对话，加入了不少生活中的日常用语，也费了不 少心思在教案上。Amy助教也充分发挥了已为人母的温柔本质，细心的观察和体会着每个学生在 课堂上的点滴，让我和xx助教（真不好意思忘记 叫什么）在第一次进入六年级的课堂时接收到了许多知识、经验和爱。学生们听的认真，老师讲 的也会更有激情。 但也有需要注意的地方： 1）学生的注意力不能长时间维持，如何 更多的抓住他们有限的精力，多长的课文是他们接收的最佳效果； 2）如何改善学习意愿不强的学生，找到 积极性差的源头，如何给予他们更多的自信，激 发他们学习的动力； 3）单词/句型的重复次数以及与课本结合 的程度/速度； 这些问题还需在后面的课程里不断的改善和修 正，也为以后的教学经验做积累。 很赞同Chelly的一些理念，学生们在学习一门新的语言，尤其是12岁以前的孩子，需要的是对语 言的一种感知感觉，而这种感觉是从背单词、课文里学习不到的，就好像一个孩子看到图片想 起的就是elephant，而不是先想到大象再想大象的英文是elephant，而有一些单词，我们是可以做到脱口而出，达到母语程度的，比如apple， 就算我们英语再不好，也不会先想到苹果再去想 苹果的英文怎么说，唯一的原因是重复的够多， 所以我们在课外课堂能做的便是尽量给学生打开感官，让学生更多的接触到死板的英语教材以外 的语言世界，用身体和神情体会语言，模仿语 言，再主动的重复。 其实很羡慕我们的学生们啦，他们的年龄学习外 语还不算太晚，只要有我们主讲老师的正确引 导，再加上他们正式课堂的教学，在这个年龄，还是可以纠正一些学习语言的错误方法的，但由 于我没有什么教学经验，也属于站着干着急的类 型，还需要各位有经验的主讲和助教多多给予经 验分享和指正了。
课程总结及反馈
1、请各位助教补充课堂情况。
四年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-911.html 五年级趣味语文http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-919.html 六年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-912.html 音乐课 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-914.html
2、请各位主讲完成课程总结以及反馈
四年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-918.html 五年级趣味语文http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-916.html 六年级英语http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-917.html 音乐课http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-915.html | 
发表于 2012-10-28 17:04:13
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楼主
发表于 2012-10-28 23:10:22
啥叫为以后主讲换课提供了经验啊。。。。。那也得人家喜欢上才行啊。。。
发表于 2012-10-29 00:36:17
偶米迟到~~学生也说要蕾蕾豆上语文课,~可是简简单单的就被我化解了嘛~~~