【活动总结】2012-6-02经纬学校第九次活动总结

jemmun · 发表于 2012-6-2 22:20:08

本帖最后由 jemmun 于 2012-6-3 15:13 编辑

http://www.ygclub.org/bbs/thread-6336-1-3.html 第一次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6367-1-2.html 第二次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6433-1-2.html 第三次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6483-1-1.html 第四次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6503-1-1.html第五次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6553-1-1.html第六次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6594-1-2.html第七次
http://www.ygclub.org/bbs/thread-6658-1-1.html第八次

转眼间这个学期的活动已经进入收尾阶段。这次活动实在没有什么可写的。
与学校李校长谈了下最后一次课的活动安排，又被他们的信任给小小感动了一下。一句“没问题，一切你们安排吧。”我觉得这个学期的我已经知足了。
这次活动孩子的出勤出现了点状况，很多家长都认为是休假，咱时候不太清楚是什么原因造成的。可能跟学校老师没有在周五强调周六上课有关系，学校袁主任本周回老家了。
第二节欢乐的音乐课，感谢细心的含笑同学。
经纬最后一节课我们会在户外做游戏，具体游戏内容以及流程安排会在下周二以前贴出。今天经纬吃饭人数几乎达到了鼎盛时期的水平。
还有我们下午的羽毛球运动也非常成功啊。

下面是出勤情况了

课程	应到人数	实到人数	未到迟到情况
三年级语文	13	8	2以为休假3在家下周到
四年级英语	16	10	3在家2病假1无人接听
五年级英语	10	9	1人不接电话
六年级英语	13	8	5初中报到
音乐	24	14	原因未知

志愿者出勤

课程	主讲	助教	旁听
三年级语文	文心童鞋；洛浦晓月	荷滴麻桃；踏雪飞鸿；三足乌	glindea；逸雪；杨树叶子
四年级英语	东菇;stella爱旅行	颜颜；OliviaC
五年级英语	dyinginthesun	bower	Mysweetlulu；happytree
六年级英语	立夏1207	菜菜; zhengyuhang33;Oren的小鱼
音乐	白雷	zmy911221;Joey-z;BLUEBLOOD	jester;mon;三井

东菇 · 发表于 2012-6-9 19:46:39

回复 28# dyinginthesun

他是给你录像来着-，-

踏雪飞鸿 · 发表于 2012-6-9 17:27:05

回复 22# glindea

还忘了一点，如何把书给你呢？请指示~~~呵呵~~~~

踏雪飞鸿 · 发表于 2012-6-9 17:13:55

回复 22# glindea

报告：
还是有孩子忘带书回来还了~~最后只收回四本，分别是：《辛十四娘》、《侠女》、《卧薪尝胆》和《桃园结义》。还有三本没有收回。分别是《空城计》、《三顾茅庐》、和《蟋蟀》。阳春三月因为不记得把书带过来了，还怯怯得问我：”老师，多少钱一本啊，我赔吧~~~“听着还怪让人心里不好受的，于是我就自作主张说：“没事，那你就留着吧。”希望glindea莫怪了~~~另外两个未还书的孩子不是我们语文班的，我让孩子们去找也没找着他们人~~~
还有一个小细节也向你反映反映吧。我问了下借《辛十四娘》的潘壮，我说你们有没有交流书籍相互阅读啊，他说没有，当我问他为什么没有的时候，他没有回答了~~可见孩子们私下的图书流通还不是很好。另外一点是孩子们的占有欲确实挺强的，有两位同学都向我询问了可不可以把书送给他们。这算是对书籍的喜爱吧，但我想也是他们不习惯分享的一个原因。

dyinginthesun · 发表于 2012-6-8 16:54:31

sorry又晚了

五年级总结：（忘了指定组长大人上传总结了）

1. 学生情况：这次突出的感觉是龙良远表现有很大进步，能够把他拉到活动中了，他也比较积极的参加活动，虽然有一个活动中感觉他是想引起大家注意，逗大家笑，不过至少他对课堂活动的关注度高了，而且也“被迫”学到些知识。
高爽和郝天依好像之前闹了点矛盾，被随即分到一起后，就感觉她俩的表情不自然，课间才知道是闹矛盾了，但是没有给他们换位子，第二节课随着他们投入到课堂活动中，似乎差不多忘了之前的不愉快。
2. 课程情况：本次课设置了很多游戏，帮助学生记忆新学的词组。也加入了写的环节，他们写的比我预想的要快。旁听觉得London Bridge 的时间过长，的确是，所以最后一个环节没时间讲了，应该会很好玩的，而且也能让学生复习、书写这两次课学的词组：（

P.S. 讲课中突然瞥见组长举着个IPAD，吓我一跳，以为给我录像呢，一身冷汗啊~~

荷滴麻桃 · 发表于 2012-6-6 01:11:43

本次三年级趣味语文组的助教反馈，已经录入百科，请多多指导哦！
链接：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-810.html

东菇 · 发表于 2012-6-5 23:38:04

四年级英语总结

四年级英语由我和stella一人一节课复习。个人觉得这样的形式对于主讲来说不用这么累。
内容上，第一节课复习的是ordinal numbers，crocodile board game那个纸板游戏大家都玩得不错，而且也能联系到序数词的用法，觉得以后可以适用于更多的内容里面~

第二节课因为stella嗓子不舒服，开课的时候直接和孩子们说明情况，说stella老师今天声音比较小。结果大家这节课都好安静！！觉得孩子们超级懂事的会理解老师。

好像没什么特别要说的了

东菇 · 发表于 2012-6-5 23:29:35

回复 24# 九月

我们都竖起领子耍帅！你也来！

九月 · 发表于 2012-6-5 12:51:42

照片里的那个游戏我小时候也玩过~

照片里的bower分明就是在耍帅~

Lazybone · 发表于 2012-6-5 10:46:33

我的眼睛怎么不见了 ……

glindea · 发表于 2012-6-4 10:31:40

本帖最后由 glindea 于 2012-6-4 13:10 编辑

1、语文课堂

晓月第一课，形式灵活多变，朗读、难字解释、同学到黑板填空和写难字、交替朗读、查找多音字等等，自然而有趣，将孩子的注意力牢牢抓住，复习效果很好。文心第二课，内容丰富，而且是以鼓励的方式控制调皮的学生，强调了课堂纪律，三年级这些如脱缰之马般活跃调皮的孩子，需要这样鼓励而有威仪的老师。本学期有幸，参与语文的两个金牌主讲的课堂，受益良多！

2、课间跳马活动
由于没有跳绳，本次课间尝试了跳马。跳马是个人很喜欢的游戏，第一个人跳，其余人弯腰做马，跳过所有马之后，第一个排到最后当马，第二个起来跳，如此往复。
跳马游戏无需道具，有一定的刺激和挑战，受到男孩们的欢迎，从开始1、2匹马，到最多时6、7匹马，后来，男孩们还自己组了4、5人跳。但也出现了一些问题，主要是做马的同学没有定稳，整个游戏过程中有几个同学摔跤。虽然后来告知并强调弯腰当马的同学要保持身体稳定，不能动，但男孩没怎么听进去。几点反思检讨：
   （1）安全第一。游戏规则中一定有清晰明确的安全动作要求。这次开始只说了游戏怎么玩，涉及安全的规则（马的稳定）是发现问题后的亡羊补牢，孩子们摔跤，我很内疚；
   （2）设定合理简洁的游戏规则，并在开始时和适当时机反复强调。这次游戏是临时想的，细节没有考虑周到，尤其这种刺激且有安全隐患的游戏。细节细节还是细节！
（ 3）注意观察，不遵守游戏规则并导致安全等问题的行为，需要立即制止并受到惩罚。

3、连环画借阅

   这两次课尝试开展图书借阅。结合语文课程，上次课带了9本连环画，包括东周列国、三国和聊斋的，请梦想成真和闻鸡起舞帮助进行借阅登记，孩子共借了6本。约定了三条借阅规则：1 爱护书籍，不弄脏损坏；2 有借有还，再借不难。本次课借阅登记，下次课归还并再借；3 鼓励互相分享和交换。本次课提供了5本新的连环画，其中三本三国（赤壁大战、群英会等）与上次豆豆课程相关，两本聊斋（侠女、辛十四娘），有趣的是聊斋更受欢迎，几个男孩们翻了翻，最后有两个男孩借且都选了聊斋，并自己登记了书名和借阅人姓名。
   几点观察体会：
（1）阅读对这些孩子是个新事物，需要培养兴趣，并且，值得以后继续尝试和完善。我感觉，虽然三年级了，但多数同学接触书籍少，没有阅读习惯（如果有家访，可以问问），阅读对于小学生的启蒙启智非常重要。从这个意义，毛菊的活动走在了前面，但针对的对象不同。小学生也需要继续培养和巩固阅读，尤其对于基础差的打工子弟孩子。豆豆组长说以前有流动图书馆，语文组有很好的经验和积累啊；
   （2）孩子们对书的一些表现和行为，很有意思。第一次借书场面很热闹，孩子们都叫着“给我看看”，并接受借阅规则进行登记。这次课借书的孩子，有的没有来，有的来了但说忘记带书了，有意思的是茁壮成长和左思右想。茁壮成长本次课其实带了（桃园三结义）但说没带，课堂上左思右想从他抽屉中找到并翻看，他抢回时被发现。按照规则，本周算归还，并继续借出，我能感到他对这本书的珍惜和不舍。左思右想，每次都翻看，但没有借阅，有点出乎意料，我猜，他在家里应该拥有一些书籍。
      下学期如果继续开展借阅活动，了解孩子的阅读背景和基础（如，看课外书、听故事、家里是否有课外书籍、家长是否看书等）会很有帮助。
   （3）书籍的借阅规则、图书的损坏和流失等执行问题。从目前的尝试来看，孩子对书籍，尤其自己喜爱的书籍，有占有欲。我们可以考虑在最后课程结束的时候赠送（喜爱和珍惜书籍，是好事，值得鼓励）。过程中的损坏和不归还的孩子，按照规则不能再借（惩罚）。
   下周经纬最后一次课，目前我不确定是否能参加。感谢雪地飞鸿下次课帮助收回借阅的书籍！如果有空，请大家帮助问问这些孩子们看书和借阅的感受

，谢谢！

zhengyuhang33 · 发表于 2012-6-4 10:13:48

回复 14# Oren的小鱼

呵呵，好吧

洛浦晓月 · 发表于 2012-6-3 18:14:30

回复 10# 三足乌
你倒是和兵强马壮很投缘嘛。这学期终于结课了，我表示欣喜欣慰啊！

Oren的小鱼 · 发表于 2012-6-3 16:13:02

回复 16# jemmun

恩恩看着舒服多了呢~~

jemmun · 发表于 2012-6-3 15:31:31

回复 17# 含笑幻子

周二前我发帖，不出意外地点就是森林公园，主要户外做一些游戏，游戏我还在挑，以挑战积分的形式吧。如果天气下雨就教室活动。需要志愿者跟孩子们一起参与。

含笑幻子 · 发表于 2012-6-3 15:24:41

回复 16# jemmun

下周咋安排啊~~~中午讨论出来大概方案了嘛~~求泄密~~

jemmun · 发表于 2012-6-3 15:14:00

回复 14# Oren的小鱼

改好了

Oren的小鱼 · 发表于 2012-6-3 13:32:45

本帖最后由 Oren的小鱼于 2012-6-3 20:15 编辑

【学生出勤】
郭爽、玲玲、艳子qq跟我请假；露佳、娜娜经刘文哥核实也是去报到了

【课堂效果】
<教学计划>
木紫李老师准备了很多内容：比较级和最高级；介词；时态
<总体效果>
比较级--孩子们其实都有学过，但是遗忘的程度也很--
最高级--是本次课新增加的内容，女生（志远、付倩）还好，其他的学生，就有点跟不上
介词和时态：知道一点点但男生们由于急着下课（以庆豪为代表的），介词讲了一部分，时态没有讲完

<小组互动>
基础词汇
【方式】木紫李老师给出了很多单词的比较级和最高级的形式让学生们做conversation的练习
【效果】由于平时口语的练习很少，所以还是很腼腆

汇总练习
【方式】单词汇总，让学生到黑板上默写
【效果】男生也很主动-庆豪、学旭的积极表现，让我很感动

【不规则变化】
【方式】木紫李老师给出句子，让学生按要求到黑板上写出比较级和最高级
我带的志远、付倩很好；但不太愿意上黑板写
学旭也很积极--他这个学期的表现跟1年前相比较，要自信很多

【课堂点评】
课间的时候，我跟木紫李老师交流，”能把比较级和最高级讲完，就好了“--按照200%来准备，掌握了10%也算是有所成效，至少孩子们记住了一些内容
语言的学习，很古老但是很好用的一个方法就是”重复、重复、重复“

下课之后，跟助教@菜菜和@zhegnyuhang聊天
zhengyuhang提到”今天的课，难度太大了；很多孩子跟不上“
菜菜提到”1、今天的课有难度；2、很多孩子都不记笔记，应该培养他们，每次都跟他们说这个事情“

小鱼的感受
1、就像我跟我带的志远还有付倩说的”这些东西，是有难度；但是，你们上初中之后就会用到；
初中的英语课，跨度很大；可能第一节课还在讲字母，第二节课就讲句型了“
我们必须帮孩子们夯实基础，这样他们才能更好一些地迎接新的挑战（新学校、新环境......）
我知道跟那些上名师辅导班的城市里的孩子相比，即使我把我所有的知识都塞给这些孩子，他们也不一定能记得，更不用说掌握；他们和城市里的孩子差距还会很大
但，既然我们周末1/4的时间都拿出来上课，我们就总要有所收获，哪怕只是多知道了一个变化，多记住了一个用法，多学习了一个句型
如果某天，孩子们想起这个词的用法是在#阳光周末课堂#学到的，我们就没有徒劳

2、我们的努力，看似”除了让孩子们觉得这个课很难，很有挫败感，似乎没有什么效果“
但，如同我跟付倩所言”我们（阳光）的课，就是帮大家复习的；如果错了那就把对的记住了，就好了；不丢人，也没有惩罚“
如果某天，孩子们想起#阳光周末课堂的老师 #告诉过他”说错了就说错了，不丢人，没什么可怕的“，所以很自信地表达自己，我们就没有徒劳

3、龙珠这个孩子一直不记笔记，也不说话；我走到她旁边
<1>蹲下来，不要让孩子俯视你；而要去仰视她--他们是我们的未来
<2>耐心听”她的为什么“（为什么我不记笔记，为什么我不写）
<3>分析”我的为什么“（这些内容，以后会用到，现在老师帮忙整理了，就做下记录~~）
<4>鼓励她去尝试一下（先做这个，再做那个，你自己决定）
最后，志远和付倩告诉我”老师，路龙珠看不清黑板；所以她才不写的；她没有眼镜“
我们很多时候，可能就这样”放弃“了一个孩子，”这孩子就那样，没辙“
我们上学的时候，老师对待所谓的差生都是这么个态度，不冷不热，甚至还......

下课的时候，我给了路龙珠一份我尽可能认认真真记录的课堂笔记
我记得我对志远、付倩、还有龙珠说”我的字已经尽可能地工整了，龙珠下课好好看看；不懂的地方，志远，付倩你们多帮助一下“
或许，孩子转手就会把我的甲骨文给扔了；或许，她什么感觉都没有
但，作为老师，我想告诉她”我不会放弃你，你也不要放弃自己“
我想，孩子是记得了，因为她跟我说”谢谢老师“因为她们说”你看，老师对你真好“

在#阳光周末课堂#我不会放弃任何一个学生，或许你的基础很差，或许你不配合，但你的每一个好的表现，我都会说一声”非常好，真棒“我都会鼓励你”再试试
我想，或许是跟学生如此熟悉了，他们才会把这个情况告诉我
我更加相信”永远不要让学生觉得他是被放弃的那一个，不论你的行为，你的语气，还是你的表情“
所谓的坏孩子，所谓的差生，需要更多的鼓励和关爱

4、至于甜甜、玉琪也不记笔记，以及菜菜老师的着急”这些孩子，每次都跟他们说，给他们纠正过来“
<1>据我所知，平时他们的老师教教读单词，就让孩子自己看书，哪里有什么板书，哪里需要记笔记；孩子们根本没有这个意识
<2>我们培养孩子的能力是好的，但如果让他们觉得#像受刑一样难受#，那我宁愿”随他去吧“，如果他有自己的方法能记住，那就最好；如果记不住，也就罢了
不是悲观，不是不注重效果，而是，很多孩子来上课，是因为他们发自内心地喜欢英语，喜欢我们的教学方式
语言的学习，兴趣是最好的老师；我们，用关爱、温暖，把兴趣激发、巩固；
六年级的孩子，我们不能陪伴他们走更长的路，我们唯有尽可能地让他们保持对学习的兴趣

<3>当然，如果这些孩子是低年级的孩子，我们也会有意识地渗透”记笔记“的好习惯
兴趣是最好的老师，而我们这些实实在在存在的老师，像园丁一样，也要对这些”未来的花朵“修枝剪叶，既是课堂，就要实现课堂应该实现的教学目标、教学效果
低年级的孩子，我们还有那么长的时间可以在一起，我们一起养成好习惯

努力做个好老师吧~~彼此共勉

Oren的小鱼 · 发表于 2012-6-3 13:32:25

举报，bower是旁听，可是他都没有去进六年级的教室
zhengyuhang33 发表于 2012-6-2 23:42

话说，我在学校门口的时候，知晓，bower童鞋应该是去支援五年级
已经报请刘文老师，核实情况了

Oren的小鱼 · 发表于 2012-6-3 13:11:39

回复 1# jemmun

老师，bower童鞋他肿么是我们班的呢？他不是去支持五年级的christing老师了吗?
老师，我们六年级菜菜的名字可不可以不分成两行呢？

老师，你是最好的老师~~

踏雪飞鸿 · 发表于 2012-6-2 23:54:37

说说今天语文课影响颇深的几个小细节吧~~
  心想事成因为文心随口问了一句唐朝距今多少年啊，哗哗就算出来是1394年，惊艳了全场啊！！看来小家伙数学不错，也对数学有那么点兴趣。
  左思右想去黑板上默写时出现错别字，经文心提醒后很认真的再检查，并最终改正了过来。这种态度很值得赞扬啊。
  望梅止渴是今天唯一的女生，不过并没有羞怯，在朗读和默写时都表现很积极很认真，赞一个！
  因为坐在自由飞翔旁边，对他督促较多，他第一节课的表现也让人挺满意的，不过从第一节末后显得疲乏了，注意力开始不集中，这也是孩子们的普遍现象。所以一节课程还是不宜太久呢。
  今天也犯了个错，带着兵强马壮和栩栩如生出去买水了，结果耽误了上课，还害得一起的阳光ER担心~~在这里做自我检讨了，希望组织原谅我~~~

zhengyuhang33 · 发表于 2012-6-2 23:42:16

举报，bower是旁听，可是他都没有去进六年级的教室

三足乌 · 发表于 2012-6-2 23:01:41

本帖最后由三足乌于 2012-6-3 09:50 编辑

说下部分的语文课堂。第一节课还有二十分钟左右的时间，兵强马壮一个人拎着课本去了教室最后一排坐着，翻别人书桌里的玩具。
我坐在他身边后，劝他认真听课，正好晓月老师在台上让大家挑选自己难认的字，兵强马壮就拿笔给我圈字。
晓月老师让学生上讲台写自己认为的难字，兵强马壮有些害羞：我这么多字都不认识……
我就鼓励他上去，把自己认为有难度的字写出来，听老师跟他和大家一块儿讲。
他上台写了九个字（有两个是重复的，实际是八个），别人都只写一两个，最多三个字。
晓月老师领读了一遍，兵强马壮似乎并跟不上，一下子记住八个对他来说的生僻字，
有些难度，向我求救：老师，我还是好多不认识……
我让他一一再做标记，因为晓月老师已经在讲台讲解多音字，
我就让他跟着听讲，挑自认为的多音字，承诺课间单独给他讲生僻字。
在挑选多音字的过程中，几乎可以确认，他的生字基础相对较为薄弱。
晓月老师一宣布下课时，这家伙就把所有的事忘到一边去了，着急着去玩手机。
我拉住他问：你那些生僻字还要不要老师给你解释？
他头都不回，理都不理，根本不当一回事，自己就跑去玩了。
这个答应他的任务也就最终没有完成。个人的失误。

问题：
1.课堂上主讲在讲，助教在下面单独辅导，也在讲，始终有些不合适，但课下又不能强制拉着学生补小课。
有没有其他更好的解决问题办法？
2.兵强马壮的基础比较薄弱，如何单独照顾？配备专职助教盯着跟读学习？
3.从兵强马壮的多次表现，一次被蚊子叮咬而致课堂抽泣，最终中途离场回家，
到上次蕾蕾豆主讲三国赤壁之战时，自己一个人在教室里前后绕圈走来走去，
再到此次一个人跑到教室后面坐着，这些看似“出格”的举动，实际都是有原因的。
现在个人将之归结为基础薄弱，所导致的厌学行为，虽不一定是全部原因，或正确结论，
但至少发现了点滴问题所在，所以，也希望助教们能够多注意课堂上的“不安分”学生。
他们的“不安分”肯定会有自己某些方面的需求未曾被满足的原因。
孩子都是好孩子，只是我们做得还不够！
与大家共勉！

PS：
1.今天瑾姑娘生日么？
Happy！Happy！
2.晓月老师牙疼，带病上课，赞一个！
但还是要多保重身体！
3.课间一音乐课小姑娘，很“暴力”地欺负一名男助教，具体不知什么情况。
有人详细反馈下么？因为毛菊图书馆那边也出现过类似情况。提供些参考意见。
毛菊那边是因为淘气的YY一次欺负女孩子时，被VC拉住，并向妈妈告了状，妈妈来到图书馆小院门口，批评了他。
YY便记住了此“仇”，以后每次被VC劝阻淘气行为时，几乎无一例外都会对VC拳脚相向。
在对个人之前也有此类行为，但属单纯的调皮捣蛋，现在关系近了，交流相对也就容易得多了。

jemmun · 发表于 2012-6-2 22:52:36

回复 8# smilesunny
哎呀，把这茬给忘了！六一孩子们放假啊

smilesunny · 发表于 2012-6-2 22:40:21

回复 6# jemmun

昨天六一儿童节呀，学校放假了。

荷滴麻桃 · 发表于 2012-6-2 22:39:39

回复 5# jemmun

嘿嘿……改过来就好！

jemmun · 发表于 2012-6-2 22:37:55

回复 4# smilesunny

现在有什么假放啊，家长给回复也说是放假，不知道什么情况啊

jemmun · 发表于 2012-6-2 22:37:16

回复 3# 荷滴麻桃
改回来了

smilesunny · 发表于 2012-6-2 22:32:29

哈哈，我也经常犯这种错。。。
话说，信心这次到的学生也出奇的少，可能昨天放假，家长学生忘掉了

荷滴麻桃 · 发表于 2012-6-2 22:26:57

日期写错了！！应该是6月2号的总结哦~

jemmun · 发表于 2012-6-2 22:24:30

本帖最后由 jemmun 于 2012-6-2 22:35 编辑

		自动登录	找回密码
密码			注册必读

[经纬学校] 【活动总结】2012-6-02经纬学校第九次活动总结

本帖子中包含更多资源