【计算机组】答疑专帖

frolasue

这里是了解计算机组和新人提问的地方，请尽情发问，不过请先看看下面的内容是否已经有你想问的了，谢谢~！^_^
计算机组FAQ（点击问题查看）

1.计算机组都在哪些地方开课？什么时候上课呢？

2.计算机课教些什么？

3.短短的十次课，连打字都练不熟，孩子们真正能学到什么呢？

4.第一次参加活动，怎样报名旁听呢？




还有什么问题，欢迎各位继续补充，会持续整理放在这里！

frolasue

1.计算机组都在哪些地方开课？什么时候上课呢？

计算机组上课时间为每周六上午9:00-11:30（寒暑假除外）
开设计算机课程的学校有（点击学校名查看图文介绍）
      振华学校             集合地点：立水桥地铁站B1出口安检机旁
      平西府弘立学校     集合地点：安定门地铁A口  或  平西王府村口，大牌坊下

详细情况大家可以点击【项目活动】版块每周发布的召集帖

frolasue

2.计算机课教些什么？

计算机办公软件
通过一些有趣的任务教孩子学会使用基础办公软件，如word、ppt等，有兴趣不妨看看教学大纲~

机器人
没错，就是简单的编程啦！即便你不是程序员，也可以轻松理解并讲给孩子听，不信，点击一下自己看看吧！

frolasue

3.短短的十次课，连打字都练不熟，孩子们真正能学到什么呢？

成为办公软件专家？成为编程高手？
不！我们并没有这些不切实际的期望，那我们所做的一切意义何在？
我们希望引领孩子们迈入计算机世界的大门，通过讲授计算机领域的相关知识，来共同分享计算机与网络带给我们的便捷与快乐。
我们更加希望，通过我们的言传身教，以爱的方式、艺术的手段发挥教育方法，使孩子自然地靠我们言行去教育自己，但并不影响他现在还在生长中的、以后才会出现的自由判断力。
也许，“我们要做的，不是给小孩传下来道德规则，而是培养以后能自己建立道德所需要的萌芽才能。”

jemmun

提问: 我们应该以什么态度对待各班我们眼中传统的"差生"?

Breezefu

回复 5# jemmun


    其实每个孩子都有他的过人之处，传统的教育观念中会有“差生”，我想是因为我们以一个统一而死板的标准是要求每个孩子。能适应符合这个标准的就是好学生，不能适应这个标准的就是有些人眼中所谓的“差生”。
我们的课程没有统一的标准，我们不强求每个孩子都从我们的课程中学到什么，学习完后都能达到什么样的水平。
说实话，我们上课的这些打工子弟学校的孩子各方面的能力与正规学校里的孩子有很大差距，但是这很大程度上不是他们的错，是环境的问题，制度的问题。我想我们的课程真得改变不了什么，可以在每个周末陪他们一起玩，给他们带去快乐应该就是一件很好很有意义的事情了。
用心的去接触了解每个孩子，你会发现这里没有“差生”。

安白

这周想要参加旁听安定门。需要怎么报名

frolasue

回复 5# jemmun


      没错，我同意老师不要给孩子打上“差生”的标签，但是关于课程标准，我可能有不同的意见，整个课程肯定是有标准的，这是一个底线，也是老师自查自己教学目标是否达到的手段，但针对不同的学生，我们可以灵活调整标准，对于熟练的同学，我们要给他设定更高的挑战，避免失去兴趣，对于进度稍慢的同学，可以适当降低，但是肯定会有一个大多数同学努努力能达到的普遍标准。
      关于环境的反差，我想这段话可以回答“不管我们的教育方法多么理想，也不能把学生从他们的社会背景分离。一个人不是随便造出来的，他离不开自己父母的影响和自己成长过的环境。毕业后，他也需要在这个社会环境中找到属于自己的任务。如果只给他最理想的教育，他就找不到在不理想社会中的自己的角色。我们学校需要与社会保持联系，使学生才能找到自己在社会中的任务，不管社会有多么糟糕。”

      另外，结合我个人小学的亲身体验，我想建议老师们不要用成人的评判标准来评价孩子的一些行为（比如上课爱讲话爱抢答不一定就是骄傲，很多时候可能只是想得到老师的认同和注意）建议老师不要用太多的形容词来给学生定性，而是从分析单纯的行为的角度来教育（如讲话会影响到别的同学，是不礼貌的表现。）

猪猪

回复 7# 安白


到这个网址   http://www.ygclub.org/bbs/thread-4678-1-1.html填写报名信息。填写位置就在页面中部。注意：在备注选项上选择“第一集合点”

frolasue

4.第一次参加活动，怎样报名旁听呢？
想成为主讲需要经过一次旁听两次助教的过程，报名方法如下：
1.点击【项目活动】版块每周发布的召集帖，选择自己想去的学校（目前有振华和平西府）
2.确认时间和集合地点，留下自己的联系方式，以及其他相关信息

jemmun

回复  jemmun


      没错，我同意老师不要给孩子打上“差生”的标签，但是关于课程标准，我可能有不同的 ...
frolasue 发表于 2010-10-19 22:13

非常感谢Breeze和Sue的答复.其实在课堂可能没一个主讲都会用自己认为合适的方式来对待孩子们。不管承不承认“差生”的存在，我想在每一位主讲在给孩子们介绍课程的时候总是潜意思里有个排位的，这是无可厚非的。我是想了解一下，对于那种特别调皮的孩子们，我们怎么对待，是一个都不放弃的态度，还是任其“自生自灭”甚至直接告诉老师家长领走算了的态度，还是我们有其他的方式？

frolasue

回复 11# jemmun


    不知道这个能否回答你的问题http://www.ygclub.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=4283&pid=45706

jemmun

回复  jemmun


    不知道这个能否回答你的问题
frolasue 发表于 2010-10-20 21:21

谢谢，仔细学习一下。