【活动召集】2018-10-13 霍村新市民生活馆表演课第一次活动

包包

ＨＩ，小伙伴们!

新学期霍村的课程根据霍村的小朋友年龄结构量身定制为表演课，敬请期待和小朋友们一起表演一起嗨！

霍村新市民生活馆2018年秋季学期表演课就要开课啦！

本学期的课程花样迭出，赶快报名吧！

本节课将由蕾蕾豆老师带来，敬请期待！！！

本周上课时间10月13日（周六）下午14:00-15:30

集合时间周六下午13:00，地铁4号线黄村西大街站C口

请大家注意出行时间喔！

探访霍村新市民生活馆详细情况请见：http://www.ygclub.org/bbs/thread-35887-1-1.html

请各位志愿者尊重承诺，报名参加活动！

温馨提示：

秋高气爽阳光明媚的午后，让我们一起相约霍村，相约表演课！

一起在游戏中有所获~~~

本项目远离市区，请大家务必算好路上时间！

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的 。

2.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。

3. 本活动不限制名额。

4. 本学期新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5. 请一定先报名再参与，拒绝空降。如临时有事不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【项目基本情况】

1、项目情况：现在项目点有三位负责老师，除开展阳光表演课程外，还开展舞蹈课、美术课、话剧课等课程，孩子互动积极，活泼可爱。他们对阳光的互动型课程进驻非常期待。

2、学生情况：学生性格活泼开朗，喜欢体验感强、生动有趣的课程。

3、开课规划：混龄小学生，以表演课为主要内容，以参与式教学形式为主。

【本周人员需求】

财商课

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| 角色 | 规定人数 | 已确认人数 | 论坛ID    |

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|主讲 |                |   １             | 蕾蕾豆    |

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| 助教 |               |                   |                |

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| 旁听 |    不限    |                   |                |   

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| 项目负责人       |         1        |      包包    |

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【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

具体地址——霍村新市民生活馆位于邢各庄公交站旁蓝色二层建筑。附近标志性建筑为香满楼餐馆。

具体行车路线——地铁四号线黄村西大街地铁站C口，地铁站可乘兴13路南线或947路约25分钟可达邢各庄公交站。步行至霍村新市民生活馆。

-----> 集合地点：地铁黄村西大街站C口出站口

-----> 集合时间：10月13日（周六） 13:00，准时出发，请大家务必按时到达！

-----> 请记好带队人的联系方式：包包 一三五2一一42五五4

自行前往的志愿者请百度香满楼餐馆或邢各庄公交站自行前往。

Step3活动现场

本活动时长1.5小时，中间休息10分钟。

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达学校，并联系项目负责人签到。

主讲：领取课程的相关资料，胸牌；至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：领取助教反馈表，胸牌；课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后将表格填完后交给主讲。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人：负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。

*活动进行期间，主讲和助教需佩戴胸牌；课后，主讲统一收回胸牌，放到课程包内，交给项目负责人。

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

注意事项：

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。

活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.chinacourt.org/flwk/show1.php?file_id=111593）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）靠拢。

小ta

上面还留下了财商课的影子哦。。。

蕾蕾豆

课程教案
志愿者信息
备课人	蕾蕾豆	Email/QQ	331306037@qq.com
课程信息
课程名称	肢体表演课（一）	上课日期	2018-10-13	上课时长	90分钟
授课对象	2年级-5年级学生15名以内
授课目标	1、 释放孩子天性，了解孩子的认知水平（与人交往、世界观等）。    2、 让孩子们感知自己的身体。    3、培养团队协作能力，与他人配合完成任务。
授课内容    授课提纲	第一节课    1、 课程介绍及课堂公约    大家围成圈坐，主讲老师先用无声的肢体表演介绍自己。请同学们说说看出了什么内容，引出肢体表演课。与大家约定课堂纪律，以击掌为信号，当老师觉得大家的声音过于吵闹的时候就会击掌三声，听到信号的同学们要迅速安静，并回以击掌两声。    2、 好朋友传物品    自我介绍。要求介绍的句式为“我叫XXX，我有一个XX（物品）送给你”，事先说明规则，主讲和助教示范，给大家想词的时间，每个人在递出物品前要做出一些动作，让我们看出来是这个物品（孩子普遍年纪小，可以重复），比如香蕉剥皮、从头上拿下发卡、手握着的铅笔等等。    3、  肢体语言大探索——手势    就刚才的自我介绍简短点评，我们的身体很神奇。刚才大家都是用手做的动作，那同学们还知道那些手可以做的动作？他们都有什么寓意？    设问引导：    升国旗的时候我们会怎样？    说再见的时候我们会怎样？    ……    除了我们日常生活用到的，还有很多有趣的手势，比如军人作战的手势、交警叔叔指挥交通的手势、还有手影戏，还可以用手在空中写大字，这么多有趣的动作都是我们的一双手做出来的呢。不用说话，只用动作就表达了我们的意思。（可以让孩子们在座位上做出相应的手势）    4、  肢体语言大探索——脚部动作    我们的手这么厉害，那么脚呢，有哪些事情是通过脚步动作可以知道的呢？（比如老人家走路的姿势、跛脚的人走路的姿势、生气了跺下脚、着急的奔跑等，可以让孩子们在座位上做出相应的脚步动作）    那么除了四肢，身体的其他部位也可以表达我们想说的话吗？    5、  肢体语言大探索——屁股写大字    手和脚写大字都很容易，你可以用屁股写个字吗？（请勇敢的同学尝试一下）    6、  肢体语言大探索——五官也疯狂    准备各种表情的图片（人物），让孩子们抽取并表演，其他同学来猜猜这个人的情绪是什么？    7、  肢体语言大探索——我的身体会说话：你来比划我来猜    根据人数分成三到四个小组，每组上台时站成一排，先背对主讲和观众，主讲拿出事先准备好的纸条，给第一个人和剩下的小组看。当第一个人想好怎么表演纸条上的内容就拍下一个人的肩膀，下一个人转过来看第一个人表演，看完后转身再拍下一个人直到最后一个人来猜刚才他们得到的纸条上写的是什么。在规定的1分钟内猜对最多词语的小组获得胜利。主讲会先示范一下，小一点的小朋友也可以先体验一下。    要求：A.当一组上来玩游戏的时候，剩下的观众可以看到要表演的是什么，但是不能出声提示，否则将扣除该组一个词语。    B.前面表演的同学表演完之后也要立刻转身面对主讲，不能给下一个人有关身体表演之外的提示，如说话告知。    C.如果第一个人觉得词语有难度，可以说过，但规定时间内只能过两次。    注：主讲会给词语进行第一步的提示，比如要猜的是一个人，或者一个动作等。每组表演完可以邀请其他小组就某些词语发挥自己的表演功力，互相学习。    注意：照顾1、2年级孩子的思维，必要时可以在孩子耳边重复主讲老师的问题和进行引导。    8、  总结——鼓励的拥抱    总结课程，说明我们的身体很有趣，希望同学们多多观察生活，更好的认识自己和小伙伴，在课堂上体验表演的乐趣。今天大家表现都很不错，我们都来拥抱一下自己身边的小伙伴，互相鼓励，下次表演更厉害。    分配心情卡，让孩子们写下今天上课的心情和想对老师说的话，之后交给豆豆老师，放好凳子，助教协助并收拾好座位周边再离开。
教学环境    材料需求	课前主讲打印好各种表情图片、各种表演游戏用纸条
助教需求	1、了解游戏规则，积极参与，与孩子积极互动，观察孩子的课堂表现，做好助教反馈。    2、协助主讲盯梢个别较为活泼或者内向的孩子，适当控制或者鼓励孩子。    3、协助孩子们一起整理教室。