【活动总结】汇蕾学校07年12月1日

tomato

进入12月，昌平变得格外的冷，但是阳光志愿者的热情没有减，一行18人来到昌平汇蕾小学，其中既有阳光的元老chenyan，julia，贺兆星，也有第一次参加活动新人nie、织织和西瓜，详细名单如下：

nie、织织、西瓜、chenyan、小律、julia、阿媛、赵婷婷、贺兆星、小蝎子、安欣、涅磐、地瓜、子彤、流云、刘静、candy、张洁（共18人）
如有遗漏请补充

课程安排和计划的课表一样：
四年级（25人左右）： 艺术-舞蹈（赵婷婷），兴趣-科普（小绿），语文（子彤）
五年级（12人）：英语（阿媛），兴趣-表演（刘静），兴趣-地理（candy）
六年级（12人）：语文（桂笛），艺术-舞蹈（赵婷婷），英语（julia）


唯一一点意外是校方体育老师通知了二三年级的孩子来上“美术课”，大概26个，每个孩子都很认真地带来水彩笔和图画本，所以我临时给他们上了一堂美术课。上完一堂课了，他们体育老师就打发他们回家了，为此事校长还批评了体育老师，责怪他通知的学生太多了，不知道这中间是不是有什么误会，我们这周本来就没有“美术课”，而且我们上课的对象也不是二三年级的，下次去汇蕾是不是有必要就我们的项目和这个体育老师沟通下?

上完课后，一行15人直奔“金贝贝”腐败，吃了“松鼠鱼”、“平锅黄鱼”等大菜，最后结账只要180多块钱，真的很实惠，哈哈！期间还讨论了这学期的纪律问题，详情另开贴讨论。

最后，感谢各位热情的阳光er的参与！



[ 本帖最后由 tomato 于 2007-12-2 22:32 编辑 ]

tomato

终于听了仰慕已久的小律老师的科普课，果然很趣哦，我还用相机录了几段video


julia的英语课，新人织织和西瓜听了julia的英语课后就觉得加入英语组啦，可见julia之功力！！


candy的地理课



子彤带着四年级孩子们欣赏“隐形的翅膀”


孩子们倾听“隐形的翅膀”


[ 本帖最后由 tomato 于 2007-12-2 22:47 编辑 ]

tomato

周六临时给二三年级的孩子上了一堂美术课，主要根据一本书上漂亮的插画教他们画一些简单的物体，包括房子、火车和一只跳舞的老虎，我在黑板上示范性地画一样东西，他们跟着画一样。
比较“汗”的是我画了一个房子后，后面就有孩子评论说：“老师画的怎么样小孩画的一样”；
接着画火车，刚画完火车头，就被评为“一点都不像火车”，我就告诉他们：“等我画完火车车厢就像了。”然后赶紧添上两节车厢，这下小家伙们就对火车没什么意见了。
接着为了装饰火车，想在车厢上画一个小鸟，结果怎么画都像小鸡，最后只好擦掉了。。。
最后画的“跳舞的老虎”总算可以凑合着看，没太丢人。。。

下面贴几幅学生作品：


这个孩子带来的绘画材料蛮专业的，不但有水彩笔，连水粉颜料都带了，用的纸也是比较厚的素描纸

badapple

强烈要求看番茄画的“房子”、“火车”和“跳舞的老虎”～～～

badapple

织织和西瓜就是当天晚些时候在英语组聚会上出现的小东和苏航两位同学么？？

tomato

to badapple: 就是他们两个

william

番茄总结的好全啊，赞一个！

badapple

to 番茄：“房子”、“火车”和“跳舞的老虎”呢？

tomato

原帖由 badapple 于 2007-12-3 15:18 发表
to 番茄：“房子”、“火车”和“跳舞的老虎”呢？

灰飞湮灭了

bailanhuaa

感谢番茄MM的总结，阳光的全才啊！！：）
那天下午有事，提前走了。听了涅磐和刘静的两节课，都很有意思（内容我就不透露了，等他们贴总结吧），觉得汇蕾的小朋友们太幸福了，偶也想变回小学生啊。
汇蕾这学期就剩下两次课了，大家再接再厉！

xiezi

真后悔那天迟到了 没看到番茄老师的原创风采 可惜

我继续下去潜水...

littlelitter

第三单元  舞台想象
第一课  想象与体验

一、【热身游戏】无实物跳绳
无实物单人跳绳、踢毽子；尝试想像
☉同学谈体会
☉老师小结：想象，“首先就意味着用内心视觉去看到我们正在想象的东西”。德国有一位叫做布莱丁格的学者把想象称之为“灵魂的眼睛”。同时，它也包括着用内心的听觉去听到正在想象的东西。这种想象在演员的创作中不仅起着对剧作的补充与深化的作用，它还应该能够促使演员产生情感和体验，以及动作的欲求。
故事：梅兰芳先生讲述的“老太太晕船”
集体跳绳：由两人摇绳，其他人跳次第轮跳。

二、“视觉”练习：
1、一列火车开过   
要看清这列火车从远处向自己驶来，最后从身边飞驰而过。火车的形状、速度、以及与自己的距离等都应当具体而形象地看到。甚至进而想象这列车与自己的关系（如车上有自己的亲人朋友等）
2、扑蝴蝶（可集体可单人）  
想象自己是来郊游或者来采集昆虫标本。在一个鲜花盛开、彩蝶飞舞的旷野，寻找自己最喜爱的蝴蝶，并想办法捕捉到它。要求表演者通过自己的表演，证实蝴蝶的形状、色彩、飞舞的方向、落点等等，直至捉到以后如何对待它等等。
【讨论】我们这组练习的关键是“看到”，谈谈“想象”与“看到”的关系。

三、“触觉”练习：行走、身体与外界环境的感觉（集体）   
大家围成一圈，按照顺时针（或逆时针）自然行走。行走时，想象自己是在某种环境下，如大风天、大雨天、雪天、风雨交加、烈日暴晒、寒风刺骨等等，也可以考虑环境变化带来的感受，如开始是晴天，忽然开始刮风，风越来越大，然后下起大雨，风雨交加，雨越来越小，雨停，放晴等等。（初天气变化之外，还可以做其他环境变化练习，如光线变化、恐惧变化等等）
【讨论】我们这组练习的关键是“感觉，谈谈“想象”与“感到”的关系。


小结：
1）集体跳绳游戏做得最好，后边的练习有难度，小同学并不容易进入，体验和收获有限。
2）场地限制，环境原因，感觉学生很难真正投入（esp.与上次在图书室的课相比）；以后加强与阳光er们的沟通协调，能让俺们的课在图书室上 ：）

tomato

集体跳绳他们经常玩,所以比较容易想象吧

刘静的表演课好有意思,什么时候也给我们上表演课吧,嘻嘻