【活动总结】2015暑期分享会绘本分享总结

三足乌

2015年7月12日，下午的宇宙中心阳光办事处，

18名志愿者参与的阳光暑期绘本分享会如天气一般火热。

一、分享名家

分享人小ta老师在引导与会志愿者阅读绘本后，

引入绘本的基本概念，

同时分享了自己喜欢的三位绘本名家和其代表作品。

1.莫里斯·桑达克

维基百科http://t.cn/RLGGPwx

代表作品《Where the Wild Things Are》《Inthe Night Kitchen》

通过作家和其代表作品介绍，

小ta老师提炼出绘本的一大功能“叙事疗法”：

阅读故事，代入其中，免于恐惧和黑暗。

2.大卫·威斯纳

维基百科http://t.cn/RLGG4Oz

代表作品《三只小猪》

小ta老师邀请littletree（健源）讲述该绘本故事。

与以往不同的是，最后的结局是

“小猪逃出画面，变成看绘本的猪。”

3.李欧·李奥尼

维基百科http://t.cn/RLGGcqQ

代表作品《小黑鱼》

小ta老师在讲述《小黑鱼》故事时，

引出对绘本主题的理解，到底该如何进行阅读。

穿着小黑鱼主题T恤的小ta老师，

肢体语言丰富，时不时还不忘卖萌耍酷：

“好爱好爱你啊！咿呀咿呀哟！”

二、讲述交流

分享名家及其代表作品后，小ta老师提出问题：

你会怎么讲绘本？

答案纷呈，归纳总结如下：

理科生讲法：1，2，3；A，B，C；如果……那么；if…then…

文科生讲法：天马行空，爱咋咋地；变量100+；中立陈述，照本宣科……

那么，问题来了：照本宣科讲绘本，还会有意思吗？

请读者诸君结合绘本阅读的主题引导问题，自行思考。

欢迎跟帖就此问题进行探讨。

小ta最后分享了自己是如何讲绘本的：

1.讲自己喜欢的绘本

2.多种形式、方式进行辅助

（读、写、画、编、演、改，“变成惊喜”）

3.注重孩子们的年龄和反馈

4.多学科知识综合

5.重复、替换、无反应应对

小ta老师举例最难的无字书绘本讲述，

挑战无字书绘本讲述且效果很不错的李筱淘反馈：

我喜欢，孩子喜欢，就不觉得难。

三、讲述示范

分享会最后一个环节为绘本故事示范讲述。

小ta老师以法国绘本大狼、小狼的情感故事

《有你真好》为例，上了一节生动的绘本课。

故事讲述后，又进行了自我角色映射一席谈。

小ta坦言此前在歌路营分享该故事时，

嚎啕大哭，因其在父母面前自认为“仍是大狼的角色”。

欢迎读者诸君自行搜索查阅该故事，

并就人际关系中的自我映射问题，进行跟帖反馈。

出席人员

小ta、tianlian、violletannie（爪爪）、含笑幻子、焓暖、

littletree（健源）、蓁蓁、生命静好、逸家茶馆（喵喵）、

蕾蕾豆、Moly、公主、李筱淘、尹小样、尹小样+1、

Matthew9602（双鱼）、西瓜（双鱼+1）、三足乌

三足乌

感谢各位志愿者冒着酷暑闷热前来参与分享活动！
感谢小ta老师精心准备的精彩分享！
感谢宇宙中心阳光办事处提供场地！
期待下期再见！

下期来了！
2015暑期分享会（二）——学习效能进击术
http://www.ygclub.org/bbs/thread-9868-1-1.html
各种游戏互动！各种欢迎参与！

小ta

从文科生的角度看理科生的反馈挺好玩的，希望这次绘本能给大家一个绘本的概念，好的绘本是图*画的功效，更多孩子是从图中间去发现故事的乐趣，好的绘本是连贯的、完整的故事。大家在一开始的时候也都观察到绘本普遍是图占大头字较少，甚至是无字。市面上有些所谓“绘本”的字特别多、还标注拼音的那种其实不能算作绘本哦！而且绘本目前效果比较良好的主要是作用于低龄儿童中，我个人觉得4年级（10岁以上）更适合用桥梁书进行替换，引导孩子继续阅读。

看总结说明一下中间小树说的那个故事的结局不是三三开玩笑说的“小猪逃出画面，变成看绘本的猪”，这个逆转传统理解“三只小猪”的大卫威斯纳笔下的绘本故事是穿插了《鹅妈妈童谣》和《武士与龙》，甚至还有大卫自己作品如《海底的秘密》的作品在其中，这个大家有兴趣可以深入了解一下大卫威斯纳的背景，能创造出这么“不一样”绘本的人的精力也是特别好玩的，还记得我分享的“昆虫的语言”，那真的是大卫干过的事情哦，只是翻译出来的文字是什么得用大卫自己的理解来看。

至于大狼和小狼那个绘本，其实后续还有两本，我分享的这个我买的绘本上后来给加上了副标题：《来自远方的朋友》，这里也分享后面两个故事，感谢大家真诚思考并回答了我的问题，在这个过程中如我一直在说的，每次分享绘本后，我都从听众的反馈中重新认识这个绘本，不断更新和加深我对他们的热爱！

附：《有你真好》系列：
1、《来自远方的朋友》
大狼独自住在山丘上的大树下。一天，他看见远远地走来一个小黑点儿。大狼忐忑地想：会是一只更大的狼来跟我抢地盘吗？随着小点儿渐渐变大，大狼发现原来那是一只不起眼的小小的狼，便放心地让小狼跟自己一起待在了大树下。晚上很冷，看着小狼小小的身体，大狼忍不住把自己的被子往小狼那边挪过去一点儿。第二天，大狼发现小狼不但个子小，爬树也不灵活，对自己一点儿威胁都没有，便更加放心了。但是就在大狼开始慢慢接受小狼的时候，小狼却不见了。大狼有些担心，有些难过，他第一次发觉，即使是很小的东西，很小很小的东西，也能在心中占据一个位置，一个很大很大的位置。他多希望小狼回来呀……

2、《送你一场流星雨》
大狼和小狼一起住在大树下。春天的时候，小狼发现大树上有片嫩嫩的叶子，就想让大狼摘下来给他吃，大狼却说“等它自己掉下来吧”。夏天，小狼看见那片叶子被阳光照得亮闪闪的，想让大狼帮他摘下来当镜子照，大狼还是说“等它自己掉下来吧”。秋天，叶子的颜色变得很温柔，小狼想让大狼摘下来给他亲一亲，大狼还是那句“等它自己掉下来吧”。冬天，大树上只剩下了那一片叶子，这次大狼主动爬上树帮小狼摘叶子。树很高，大狼每爬一步，树枝都晃个不停。小狼看着很担心，心想：冒这么大的危险，只为摘一片小叶子，这样做值得吗？

3、《失踪的小橘子》
树上结了个漂亮的橘子，大狼把它摘下来刚要放进嘴里时，看见了小狼渴望的眼神，便把橘子扔给了小狼。可是小狼没接到，橘子滚下了山。小狼跑去追橘子，很久也没回来。焦急的大狼跑进山下的城市，一路呼唤着小狼，想把他找回来。夜晚空旷的人行道、漆黑的高楼大厦都让大狼感到害怕，但他一定要找到小狼！小狼迷路了吗？遇到危险了吗？还是他不想再回到大狼身边？

小ta

想了解绘本的同学可以看一下以下绘本界的几大奖项颁给的绘本：

凯迪克奖
凯特格林纳威奖
国际安徒生文学大奖

丰子恺儿童图书奖（大陆）
信谊儿童图画大奖（台湾）


我个人推荐的阅读推广人，尤其是绘本方面的：松居直（日）
台湾：郝广才、方素珍
大陆：阿甲、向华、粲然

个人还很喜欢的其他绘本名家：
米切尔恩德   安东尼布朗
琼穆特          汤米温格尔
宫西达也      大卫香农
长新太          埃米扬
五味太郎      佐野洋子

三足乌

小ta 发表于 2015-7-13 11:28
想了解绘本的同学可以看一下以下绘本界的几大奖项颁给的绘本：

凯迪克奖

学习了！
更进一步加深了对绘本的理解！

公主

最初与小塔结缘，进而走进阳光，就是托了绘本的福。现在想起来都觉得很温馨，笑O(∩_∩)O~

先说说自己对绘本的感触和理解吧。一开始接触绘本的时候，我也有一段时间懵懵懂懂。拿到一本绘本，会觉得好美啊，做得真好看。这个好看不仅仅是指装帧设计、漂亮的画面，也包括文字的优美和连贯流畅。但也仅仅觉得美而已，有时候也会有“到底在说什么”“这是要干啥”“他想表达什么”的困惑。随着看的绘本渐渐多了，以及更多的学习绘本知识，越来越多的体会到，绘本的文字在讲故事，图更是在讲故事，图和文加在一起是更丰富的故事（就是小塔说的图*文）。由此可见，所有的绘本都是一个综合性很强的东西。
随着看的绘本越来越多，以及绘本方面的知识看到学到的越来越多，开始感受故事的脉络。图画书的前后页总是有连带关系的，看清了关系就能理顺脉络。而很多细节和秘密就隐藏其中，值得我们细细品味深入挖掘。还有的图画书手法很独特，它具有独特的“第二世界”。可能这句不是很好理解，不过如果看了《莎莉，离水远一点》就会懂我的意思啦（我这个算在种草喵，哦呵呵呵）O(∩_∩)O~顺便说，不知道是不是由于做过编辑的缘故，对于书是哪个出版社出的、著译者是谁有时候会比较敏感。版本问题不只是文学等书籍存在的问题，绘本也是存在的。所以大家选书的时候，可以参考塔给出的推荐来选择。另外除了看绘本之外，大家也可以参考一些图画书方向的理论书，比如《朗读手册（1-3）》、《绘本之力》等等。

接着说说绘本分享这个话题。当理科生让我1、2、3……A、B、C……的时候，我真的有一瞬间的傻眼，因为米有人这么问过我，哈哈。所以想了半天后我只好说，我觉得绘本有无限可能（就是三哥说的100+），这个无限可能包括很多内容。比如有很多表现手法，有很多装帧形式，有很多读法，有很多理解方法，有很多“玩儿”绘本的方法等等等等。

从挑选和准备的角度看，我曾经请教过一位绘本推广人，如果想讲一个绘本，应该如何入手如何把握。老师的回答很简单：挑一本你自己喜欢的书，然后用心的读上至少10遍，然后你就知道该怎么做了。我试了试这个方法，感觉更能理解好几个推广人所说的“看图画书一开始’看山是山，看水是水‘；接着就’看山不是山，看水不是水‘了；最后再回归到’看山是山，看水是水‘”所表达的意思了。显然，最后这个“看山是山，看水是水”的山与水，与第一次的肯定不一样，你们懂的。

从给孩子们讲的角度看，如同我在分享会上说的，最近在努力做到照本宣科，尽量客观的传达一本绘本。说实话，这个挺难的，但还是在不断的尝试。在这个过程中，我发现孩子们似乎比我们有优势，很多时候他们的点评用词很精准并且中立，让我叹服。

从分享给身边的大朋友看，当身边的朋友半开玩笑，说“绘本是给小孩儿看的成熟的人才不看呢”的时候，我总会默默掏出一本目测能吸引到对方的绘本，挑衅的或者调戏的说“别以为孩子能看懂的你也能get，不信你试试”。结果当然不言而喻，绝大多数时候，他们会被绘本吸引，也不乏问我“这有什么看不懂的”或者截然相反的“这是什么？看不懂”。但无一例外，他们都觉得绘本为他们“打开了新世界的大门”（所以在这里也衷心希望每个接触绘本的盆友，都能找到自己觉得最舒服的与绘本的相处之道）。由此可见，绘本并不是儿童的专属，我们每个人都能找到贴近内心的绘本。

从自己与绘本相处看（是的，我认为这也很重要），这是一个完全属于你自己的世界。当沉浸在其中时，身边的一切仿佛都在陪你一起演绎属于你的故事。在这里，你可以天马行空，你是自由自在的。而每当发现一本喜爱的好绘本时，那种喜悦和幸福感会令我十分满足。相信我，给自己一段放松身心的绘本阅读时光真真是极好的O(∩_∩)O~

最后，回到分享会上的绘本《有你真好》。作为“小狼”我觉得我是非常幸运非常幸福的，被包容被照料被需要的感觉很美好。当然，某些时候我想我也会化身大狼，因为去付出去盼望去守候也是一种美O(∩_∩)O~

nanaya1227

公主 发表于 2015-7-14 10:36
最初与小塔结缘，进而走进阳光，就是托了绘本的福。现在想起来都觉得很温馨，笑O(∩_∩)O~
先说说自己对绘 ...

看了公主的分享，觉得写得真的很好呀，我也曾经领略过绘本的魅力，寥寥几页水彩画的故事，就能吸引我们这样的成年人，色彩，故事，人物，都让人觉得很有意思，记得小的时候就一直在“有图画的故事书”，看了很多本，有跳了一晚上舞的公主，有怪兽在救小男孩，有农民智斗国王的故事，基本上都是国外的描述方式，但是给当年还年幼的我，留下了非常深刻的印象，也许开启了我喜欢天马行空想像的大门吧~~希望以后有机会能多多参加分享会~

三足乌

2012年2月18日参加阳光新人培训，
3月11日第一次进课堂，
就是跟着塔姐在毛菊图书馆听绘本。
那个时候是除了幾米作品《我的心中每天开出一朵花》之类的“绘本”概念外，
其他一点感觉都没有。

查询了当初的总结帖，才想起来，
塔姐当初给孩子们读的绘本是《万圣节的大南瓜》。
说实话，我听完，心里想：这都啥故事啊！
小孩子还屁颠儿屁颠儿的喜欢。
真是一群小屁孩儿！呵呵！
（那个时候我居然还会用“呵呵”？！）
表演故事的时候，被孩子们拉去做大南瓜，要拔。
那就拔，瘦瘦的我（那时真的很瘦的！）就蹲在门后的墙角，
孩子们拔了一遍又一遍，不亦乐乎！
其实，我心里又在犯嘀咕：这过家家有啥好玩的？
坚持了一学期下来，每次听塔姐或公主读绘本，
我都会有些新的想法，从看不上眼到慢慢接受其间的叙事手法和美好故事，
更多是孩子们那明亮的双眸，让我从中看到了自己曾经的童年：
对一切的规则和逻辑都不在乎，只喜欢那种单纯的美好。

3月18日，就被塔姐推上了试讲的位置，
讲《生气的亚瑟》。
我那个紧张啊！初春的望京，讲完口干舌燥一身汗，
还逮着小盆友一个劲儿的提问题，让他们跟不上溜儿……
总结帖里，我比小盆友们问题还多：
可以跟小孩子讲道理么？
讲到什么程度，才是他们所能理解、所能接受的？

后来毛菊图书馆结课，
看自己一手带大的四岁小男生有模有样的坐在人群中间，
毫无畏惧的讲述《生气的亚瑟》，
那种成就感，一生难以忘怀……

2015年3月28日，定福学校国学课，
学生较少，就给四个孩子讲了绘本故事《田鼠阿佛》
作为课堂过渡。
大量互动提问下，学生还跑去窗前看太阳，回答问题。
虽然声情并茂、绘声绘色方面还需要继续加强。

4月26日，正白旗成长驿站，
给六个孩子讲《爱心树》，则更加裕如。

绘本开启了我的新视野。
当初特别害怕跟熊孩子接触， 不知道怎么跟他们对话。
看懂了绘本，也就知道 孩子们是怎么看事物、想问题和表达的了。
自己也好像回到了童年， 跟孩子们重新又成长了一遍。
这才是公益支教的最大收获和成长：
感悟生命，重新来过……

李筱淘

忘记了什么时候开始接触绘本的，在我的传统意识里面绘本就是通过绘画的形式讲一个故事。

我喜欢绘本的原因是因为我喜欢绘本的天马行空（脑洞大开）讲的时候可以任凭心情。虽然很多人说讲绘本要照本宣科这样才对。可是人怎么可以做到没有感觉做事情呢？

听了小塔讲的绘本知识真的很获益匪浅，我的喜欢也许只是单单的表面喜欢，可是小塔的喜欢也许是骨子里的喜欢。

我喜欢和孩子一起讲绘本，这是一个你吸引我我吸引你过程。每个孩子都会给你毫不吝啬的诠释一个个不一样的故事。我喜欢这样的感觉，因为没有人规定一个故事只能有一个结局。

最后小塔给我我们讲《有你真好》也许第一眼你会觉得这是俗套的故事情节。可是当你听到有人用温柔的声线给你讲这个故事，感觉会完全不一样，随意小塔的声音起伏，你会感觉身临其境，会因为小狼的离开感到失落。也会应为小狼的回来感到欣慰。

我一直觉得在这个钢筋下的城市里面，我们需要这样的故事来自愈我们茫目的心灵。

小ta

公主 发表于 2015-7-14 10:36
最初与小塔结缘，进而走进阳光，就是托了绘本的福。现在想起来都觉得很温馨，笑O(∩_∩)O~
先说说自己对绘 ...

看图画书一开始’看山是山，看水是水‘；接着就’看山不是山，看水不是水‘了；最后再回归到’看山是山，看水是水‘”所表达的意思

这好像我在方素珍老师的绘本分享中也听过，当时觉得自己正处于第二阶段，但和老师的那种程度又不一样，我看你的文字觉得自己又回去了看绘本的一段经历的感觉，很有恍如隔世的感觉~~

对了，讲到出版社，之前在地铁上和你说的，比如蒲蒲兰的，红泥巴阿甲，彭懿老师（我没查过，但是只要是他翻译的绘本都推荐！）耕林童书，禹田文化（安利。。。），大家看多了也会发现固定的一摊子人，在努力做好一摊子事情~微信关注上想了解的也可以有这几个，还有最近向华他们工作室的“绘本的秘密”。