【活动总结】2015-05-16 新世纪图书馆英语课第六次活动总结

启中

正牌项目负责人刘新宇同学这周有事，由我这个老负责人带班。


高年级情况
本次一共来了9个孩子，比前几次课少了，所以课堂上能稍微消停一点。
上课之前找粉笔找了半天
原来的学生名单上很多孩子都不来了，还有一些是名单上没有的，本周我再做一个考勤表，新宇下次打印了带过去吧
第二节课马鸿林和（张家庆？）逃课了，下次的主讲可以上课前先问问，对于容易逃课的孩子，可以跟他们说：如果真的家里有事中途要走，要跟老师打招呼。
另外助教管纪律的时候还是应该有威严一些，每次管务必要有效果。有些孩子比较滑头，第一次管他他首先是不听的，这时如果放任了，那么下次他也觉得可以不听。以后就不好管了。当然孩子还是有好动的天性，认真听讲一段时间，然后会不由自主的“发泄”一下，如果不让他发泄，就容易产生逆反心理。所以助教掌握好时间节奏，和发泄的程度，不至于让他太扰乱课堂。


这堂课新宇想的两个游戏都不错，比较有新意，孩子们都愿意玩。
游戏改变世界 这本书里说
所有游戏都有4个决定性特征：目标 规则 反馈系统和自愿参与。 目标，指的是玩家努力达成的具体结果。 规则，为玩家如何实现目标做出限制，明确而不能逾越。 反馈系统，告诉玩家距离实现目标还有多远。 自愿参与，要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标 规则和反馈。
咱们课堂做游戏的时候，也可以遵循着这四个特点来操作。


另外我也想到了一个关于单词的游戏，先写到这
名称：台阶登顶
目标：由多个不同长度的单词，由下到上组成多级台阶，学生每说出一个单词则登上一级，能够登顶或者错误次数最少的小组获胜。
规则：必须从下（长单词）往上（短单词）一个一个说。学生先背过身去，主讲在黑板上写完台阶单词后，让学生看10~20秒（视单词数而定），然后主讲用白纸等将单词都盖住，开始让学生说。
举例：
cup
keep
again
happily
remember


高年级课堂照片（拍的不够 -_-）




低年级课堂（photoed by 阳光不锈）




大合照（photoed by 小崔）




后排：Matthew9602（双鱼），刻章办证，lcifer, 靖雅，杯啦，靖雅+1，启中
前排：小暄，阳光不锈，oren的小鱼，刘la+1，刘la


各位主讲助教们快来写总结啦~

刘新宇

上次忘了告诉启中，我之前用的是门口墙上贴得那个名单，不过确实是有很多对不上号，所以自己在那张表上补充了一些名字。这个游戏也挺不错的，学期最后，我觉得可以把所有做过的游戏做个总结，做个记录，也可以供之后的主讲参考借鉴。

阳光不锈

因为经常周六加班，上周终于有时间进了一次课堂，有点感触，在这里说一下哈：1，低年级这次来了14个学生，5个助教，不知道之前课堂纪律是怎么样，但这次个别孩子有些闹，不过说他们几句就会好很多，总体来讲还是比较听话的。这就需要助教随时配合主讲，维持好课堂纪律；2，低年级有3个男生比较闹，但是孩子其实是上进的，也比较懂事，建议后续主讲多照顾一下这3个调皮孩子的情绪，例如，在他们争先举手想要回答问题的时候，作为优先选择对象，这样可以增加他们的自信；3，通过几节课的观察，发现孩子们的集体荣誉感非常强，建议在以后的课程中可以将他们分成小组，设定好规则，进行奖惩，比如课堂纪律不好的，扣一分，抢答问题多的加一分等等，每次课程结束后对得分最高的小组给予一个小奖励，以此来增强孩子们的自信心及团队合作意识（PS：个人认为把男孩子分散到各个小组比较好，不要把5个男孩子分到一组）；4，课间休息时建议老师们也可以到院子里看看学生，提醒他们玩耍时要注意安全，提升亲和力，以便后续更好的和孩子们相处。暂时先想到这么多，只是一次课的感触，希望有可以借鉴到的地方。

杯啦

首先，向高年级主讲小轩郑重问一声辛苦了！这学期高年级金牌主讲~~
学生们这节课的分组练习和游戏都有很高的参与度，游戏和奖励机制的效果还挺不错的。这次沿用了镜框照片奖励，下一次能给大家什么不一样的奖励呢，有更好的想法么？------------------贴纸好像图书馆那里还有一些。
第四章讲完了单词和短语的应用，根据课上的表现（我们小组三个孩子）可见，王Z小朋友没有办法当时记忆住知识内容，这个小开心果脑子很难放入英语这么遥远陌生的语言；吕JF和楚CL应该在英语方面有相对较好的瞬时记忆力，下次课复习可以更加巩固知识点，他俩如果要完成对话是没有太大问题了。
双鱼帮忙给图片ps，还跑到外面给孩子打印的照片，辛苦了。

刘la

低年级的情况还算正常，单词学的也不错，有了助教耐心的维持纪律，课堂进展的还算顺利。需要注意的一点就是，游戏方面，可能需要想一些更多的不同的游戏来巩固单词了，上节课玩游戏的时候，我说规则的时候，孩子们说的比我还溜。。。。。我得想想。。。