【活动总结】2014-12-06 东坝中心秋季学期第八次活动总结

小ta

公告：阳光东边最大Q群开放加入啦，欢迎加群灌水参加线下聚会，群号：170443140
早上魔法阅读课和数学课志愿者:
左起：小n，小ta，望舒L，圆心，小优，alex

下午科普、经济与创意表演课志愿者

左起：含笑、棋子、alex、小ta、圆心、huzzah、望舒L

志愿者出勤情况：

本周东坝中心周末课堂志愿出勤者情况如：

时段	课程	报名人数	实到人数
周六上午	魔法阅读	Alex, 小ta, Aeon小忧, 望舒L, 圆心	5
	魔力数学	1/n	1
周六下午	趣味经济学	Huzzah, alex	2
	阳光科普	含笑幻子+1	2
	创意表演	Alex, 望舒L,  小ta，圆心，东坝志愿者韩育春	5

更多信息详见（大数据趋动的阳光项目统计系统）：http://www.ygclub.org/bbs/act.php?type=project&typeid=26&year=2013&half=f

学生出勤情况：

时段	课程	报名人数	本次上课人数	年级
周六上午	魔法阅读	15	8	3年级
	魔力数学			1年级
周六下午	趣味经济学			5、6年级
	阳光科普			3、4年级
	创意表演	16	11	3、4年级

课堂情况：

本次活动的五门课程教案如下：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B

具体课堂情况请各位主讲及助教跟帖总结，并将反馈更新至阳光百科，辛苦！

总结和反馈 ：

请各位主讲及时更新课程总结及学生课堂表现：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B

请各位助教及时更新助教反馈：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E7%A7%8B

小ta

本周的课程，我觉得孩子们有些掌握得慢的，可以多给他时间，就比如，徐渤祥在拿到台词时就是没有陈东旭读得好，但到第二节课时，两个人基本持平了。除此以外，我还想说，孩子们表现力非常好，除了掌握台词，还自己加入了一些动作。哦，差点忘了“疯狂来往”环节，男孩还是比女孩聪明些，但是也有巾帼不让须眉的。这个游戏玩完了以后，就出现了一个问题——迟到。其次，哦和圆心开始了剧本的排练，严椿雨觉得自己的角色没有台词，就不愿意演。我就和他说，有时配角可以演得比主角更出彩。但他还是不愿意，然后严椿雨就在一旁无聊，之后因为推板凳被圆心和我制止就在教室的桌子底下爬来爬去，在大家最后大排练的时候他在一旁大声的说什么星星守护者、莫卡之类的，你也听到了。然后陈东旭被圆心拦在门外，结果李子成和严椿雨没事干也去抵门。其实一开始陈东旭根本没想打圆心，是因为他觉得严椿雨好像也来掺和不让自己进来，一开始明明就是他俩在打，然后圆心来拉住了陈东旭，严乘胜追击，我想陈东旭以为圆心再帮严椿雨打自己，才踢圆心的。
总之无论如何，是要叫教他们一些原则性的东西了。

小ta

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

基本完成

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

孩子们在回答5个关卡的问题时都有自己的思考，助教负责记录下来了很多有趣的答案，而且有团队思考也有个人阐述表达，有不同的声音出来是非常好的。

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

下次课根据提纲是完整地播放电影，中间看过的部分可以跳过，要求孩子们进行复述。

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

相信孩子能给你更多东西，对决课的5个关卡很好地让孩子们去思考，可以发现思考上男生女生比较大的差异。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

助教与主讲配合度高，孩子们因为课程设置也很配合地完成，个别小朋友之间的打闹被主讲化解无大碍。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

-两个分院里孩子的思想得等助教反馈，这次课堂我和原来比较沉默的RJL沟通了很多，发现了他在认字方面的问题，现在3年级老师不让用拼音来代替不认识的字，孩子们在这种要求下即便我的课堂鼓励他们用拼音他们也普遍不愿意，都是要求老师把字写出来，自己在那里死记硬背效果还不太好。RJL就是在墙上找字，他得看到这个字或者说脑袋里有这个字的词语，他做联觉想像才能记起来，比如我们说一个“枪”字，他只能把枪的右边记住成创造的创左边，但是我说苍天的仓下面或者仓库，他还是不会写，等于是有一定的阅读障碍了，但是孩子在表达和理解上完全没有问题。我想他在认字上的纠结是比较大的。

-WJ姑娘的心愿是希望家人长生不老能永远活在世上，能荣华富贵，为此她写了一个非常完整的故事，是用魔瓶来实现自己的愿望（应该是参考她看过的阿拉丁神灯的故事）：有一天，我不知不觉捡到了一个瓶子，我打开瓶子有一个怪物跑了出来，它说我把它释放出来就能实现我的三个愿望，于是我选择了三个愿望。

-在5个关卡问答中，关于下巫师棋中哈利是否应该让罗恩牺牲自己，孩子们有各种回答：罗恩先牺牲了但是只要哈利胜利了，拿到魔法石就可以给罗恩吃，罗恩就能复活。

有的说让罗恩变大成为巨人，或者变成霸王龙，还有变成北极熊的，就不用害怕白王后，同时也可以让哈利赢得巫师棋的胜利。

小ta

另外，因为已经快要结课，我们的老规矩给孩子写一封信的任务已经分配给各位认领：
ALEX：温晴、李红丽
望舒L：廖玉洁、任俊乐
小优：王鑫、俞洁、徐渤祥
圆心：张宏伟、刘倩、单新通
小塔：胡都杰、朱正鑫、赵晓晴

小ta

表演课无总结因为这周是排练，1-4幕已经完成，下周就是带道具排练。

Alex

阅读课反馈 by Alex

1. 首先来挑刺：隐身衣是邓布利多给哈利波特的，请参见书中最后的章节，邓布利多去医院看望哈利那一段。
2.关于小组讨论：之前跟小塔交流过要适当给孩子们灌输小组讨论的思想，这节课就见成效了。虽然跟预想的一样，有些孩子会跟风，不同的意见会被小组其他同学排斥等；但总之还是有效果的，既有比较一致的答案，同时老师也会鼓励异见。下次再设计小组讨论的问题时，可以试着对问题进行区分，找到哪些问题更适合小组讨论：比如一个问题可以有N种答案，让孩子们用集体的智慧想出来。像这节课的问题，魔鬼网有哪些特点。
3.反馈一些孩子们对问题的回答，不足之处还望小优，望舒补充。
a. 魔鬼网缠住了他们三个人，赫敏说只要放松就可以全身而退，现在就剩罗恩还在挣扎，你们要怎么办？
这个答案很多，Alex记住了一个孩子说的很赞：把罗恩弄昏。 其实书中原文是赫敏记起了草药课的知识，用光驱散魔鬼网。但这个孩子的回答显然更高一筹。罗恩昏了，自然就不会紧张了。
b. 面对任何魔法，那条通往魔法石的大门迟迟不肯打开，而哈利面前有扫帚，似乎只要找到那把有点老旧的钥匙就有希望打开大门，虽然不知道门那边还有什么危险，你们的选择是？
这道题感觉斯莱特林的孩子们答的比格兰芬多好。斯莱特林：A. 哈利以前抓住过。 B. 用魔法定住钥匙。（其实Alex想为什么不可以用飞来咒）
格兰芬多： 3个人2错1对。 这个答案显然把小塔老师也弄迷糊了。我们猜孩子的本意是认定三个人肯定有两个是错的，那么另一个一定是对的。 后来我们觉得他可能是想表达，三个人一起找，分工合作，总有一个人能找到正确的钥匙。
c.罗恩要牺牲自己，来让哈利他赢得本次巫师棋的胜利，但是罗恩非常有可能处于危险中，你要怎么选择？
先看看斯莱特林的答案。 罗恩牺牲了才能过下一关。（游戏打多了么）
再看看格兰芬多的答案：把魔法石抢回来给罗恩吃，这样罗恩就能活过来了（好聪明）；哈利变成霸王龙；罗恩变成巨人（你以为他们是孙悟空么）
d.伏地魔承诺如果哈利给他魔法石，他就有办法让哈利的父母复活并让他们团圆，如果你是哈利，你要怎么选择？不给选择，让孩子们发散思维探讨，交易的话有什么理由，不交易的话又有什么理由。
斯莱特林： LQ不，伏地魔会去做坏事。LHL 交给伏地魔。因为你不跟伏地魔做交易还会有别人做交易（好像大家都选不，只有她一个人赞成）YJ不，假装答应（好聪明） WQ自己跟父母团圆，其他人就不能跟父母团员了（突然觉得好有爱心）
格兰芬多： 统一的NO。答案有，哈利自己用；怕伏地魔做坏事；怕伏地魔长生不老，更难控制。

后来的一道题对孩子们来说可能有点难，200字的发散小作文，很少有人能认真写下来。感觉大部分都是泛泛而谈，比如用魔法帮我，用什么魔法呢。所以感觉下学期的课有必要强化下魔法及魔法物品的使用方法，最后可以穿成一个游戏/测试之类的。我这组WQ比较认真，小塔那组好像有个男生也是比较认真的。

以上。 欢迎爱吃圆白菜的，有爱心的圆心老师，望舒，小优补充。

小ta

合照已更新

1/n

数学课总结和学生课堂表现

望舒L

阅读、表演课助教反馈补充——by望舒L


在小塔、Alex~的基础上阅读课再做一些补充：
1、首先，还是觉得有些孩子们在认字方面还是有一定问题存在，通过最近几次课可以看出，孩子们不愿意用拼音代替，不知道是平时在学校教学中老师不提倡还是其他原因。此外，一些字有的孩子会写，但作为同班同学有的孩子却不会写，例如“解释”、“拒绝”、“厉害”的“厉”、“幻想”的“幻”等，WQ不会LQ会，LHL不会而WQ却会。而且，有时帮她们写出来告诉她们怎么记忆时，孩子们往往只注重这次能写出来自己要表达的意思就行，对于不认识的字下次还能不能写出来是次要的。我想在平时教孩子们写一些不认识的字时，可以给他们讲述字或词的意思（字面意思也可），根据形或意来进行记忆，而不是仅限于能写出来。

2、此次对决课对于主讲给出的问题，如果主讲给出一些选项，孩子们往往更倾向于去选择一个答案，意见也会更统一（格兰芬多3人给出1个答案、斯莱特林4人2个答案）。如果不给出选项而只是让他们自己先讨论再给出答案，孩子们的意见就很多样了（格兰芬多给出的答案差点把大家搞晕了3个人有2个错1个对，可能是孩子的表达不够清晰，但也算是意见比较统一；斯莱特林4个人却有3答案）。我发现WQ这孩子很有主见，能够坚持己见，好几次她们组意见不统一也有一部分原因是她坚持自己的选择。

3、还有一个问题是罗恩被魔鬼网缠住后来被赫敏解救下来时他说：“幸好我没有惊慌失措”，哈利说：“幸好赫敏上药草学课很认真”，罗恩和哈利为什么这样说？孩子们大都回答说是“罗恩以为他很放松了”，而XBX回答的是“罗恩说谎”（更深一层的意思可能是他还不会表达，支吾了一会也没说出来）

4、当谈到第五个问题——与伏地魔作交易，孩子们大多都认为不应该作交易。LQ说“不交易，不能让他做坏事”，WQ补充的很多“不能作交易，虽然自己和父母团聚了，但是会有更多的人不能在一起”（大爱呀(๑ŐдŐ)b）。LYJ这孩子总是出人意料，她直接给出俩答案①交易，做一个假的魔法石来交换（好聪明哇O(∩_∩)O）②不交换，因为会做坏事。



表演课已排练完前四幕，本来在每一幕的练习中孩子们在一些提示下每一幕虽然都能够串演下来，但整体感觉还不够熟练。结果，在把前四幕统一进行走一遍流程时，孩子们的表现出乎意料啊，XBX、CDX、LZC他们已经可以脱稿了，很赞(⊙o⊙)哦。看来，孩子们自己也知道什么时候该重视什么时候该认真滴~~~~~~