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[培训交流] 【活动总结】新人试讲与科学发声总结

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发表于 2014-3-10 01:11:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 小ta 于 2014-3-10 11:13 编辑

本次共有22人成功报名了活动,其中:  20人实际参加了活动,2人未参加活动
本次一共5人参加了试讲,这次也发现配合着分享活动,穿插试讲活动其实还挺好的哈!以后可以请各组考虑结合一锅烩分享活动,我们来个试讲加入准备什么的~~试讲人员和内容如下:
@逐水 -方言中的语文
@小草062 -朦胧诗
@王娅馨 -货币起源
@果米 -卡坦岛游戏
@南方嘉木-储蓄
语文组点评还请豆豆和三三更新在后面吧!
经济组简单点评如下:
1、娅馨事前知道做了非常多的课前准备,选择的也是趣味经济课中较难阐述的货币部分,不过她采用了多样的上课方式,如课前动画片播放古时候人们的物物交换,课中还穿插着与学生互动写字条来观察,PPT虽然没有讲完,毕竟只有15分钟,但还是很好地给出比较形象的图文表示,让学生知道了解货币这个概念。同时哪怕只有15分钟,也还是很好地对自己的课堂进行了总结,台风稳健。
需要注意的可能是控场问题,形象比较温柔,语调也比较温柔慢速,会有口语化小朋友怎样怎样,经济课面对5、6年级孩子,他们已经不想当小朋友了,所以直接用同学为好,而且避免直接对比点评,就学生的回答做出与问题有关的称赞即可。这些当然都需要多多实践哈!
2、果米 可能准备稍微有些不足,试讲设定的场景是在场的同学都玩过卡坦岛,但实际情况是扮演学生的志愿者尚不了解卡坦岛游戏原理,所以在配合上不能与果米完成互动,很多成为虚设。这里也建议新人试讲可以有一些场景设定,不过基本的情况还是需要让在座的听众明白。果米的课程设计对于经济课卡坦岛游戏这块是非常好的补充,他设立同学已经玩过两周游戏,然后需要对游戏里的玩法结合经济学中交换、资源分配等概念,来帮助孩子们总结。这样的课程设计在之前怀柔育才课堂上,让孩子边游戏,小组老师边进行点评和总结,让孩子去发现规律和经验,是非常好的直接学习经验。
需要注意的是,由于准备稍微不足,果米明显较为紧张,在板书时候要注意不要对着黑板时间太久,或者不对应同学说话的现象,可以写完转身再说话,如果字较多,可以边写边转身停顿,让孩子注意力还是集中在老师这里。还有对于游戏总结这部分,建议根据孩子玩游戏的时候的表现来进行总结,不用先给出自己的结论,让孩子多多思考为宜。
我记得 @与狼共舞 也提出了非常好的建议:孩子玩游戏最终目的是为了玩的更好,如果课程设计是让孩子能更好地去玩好这个游戏,孩子自然兴趣会高也会主动学习很多。其他有遗漏还请你来补充一下哈!
3、南方嘉木 童鞋一上来气场就很足,明显能Hold住全场,准备的储蓄内容和孩子的实际情况结合也比较紧密,举例也是较贴近孩子明白的生活例子,并且有多次重复确认课程内容,比如老师刚才说到的储蓄有哪两种方式,经常性回忆也很好地总结了要传送的知识点。
需要注意的是类似“像父母借的钱可以不用还”这样会引起误导的用语,还是要保证输入给孩子正确的信息,既然是借钱理所应当还钱。还有可能语速稍快,可以有快有慢,比如在总结的时候可以慢下来,让孩子也能停顿下来思考与总结。
最后,恭喜以上三位童鞋通过试讲,赶紧到经济组所在的朱房村和东坝项目点持续发光发热吧!
2
 楼主| 发表于 2014-3-10 01:14:34 | 只看该作者
本帖最后由 小ta 于 2014-3-10 01:18 编辑

那个发声总结就还请@立夏 来完成吧!
我这里是全部的视频内容,给大家分享一个~








3
发表于 2014-3-10 10:54:08 | 只看该作者
逐水……生活中的语文--方言

主题立意很好,非常贴近生活,又引导学生了解更广泛的语言知识。不过要想一想讲这个主题的目的,除了了解语言还有什么背后的意义,给孩子一个知识的延展。

引入部分较长且不够清晰,其实“方言”这个概念孩子们肯定是知道的,只是不会说,我觉得引入时可以简要概念一下“方言”,这个完全可以由学生来定义,然后说几个好玩的方言让学生猜意思,这会是比较有趣的场面。

互动形式很不错,由图画联想出地图,再去通过地图解决方言分支,很形象生动。

在学生不会说方言的情况下,可以多请助教老师互动,另外建议增加一些有关方言的小故事来加深印象。


小草……朦胧诗

首先针对小学生,课程选材难了,朦胧诗涉及的不是诗歌表面的描写,更多是意象层面的,孩子的基础可能无法理解。

用图形分析诗歌含义的形式非常新颖,非常形象,可以尝试在很多课程中。

现代诗的这种格式、内容孩子们并不熟悉,不建议当堂背诵,可以多朗读,并有感情的朗读,让孩子多感受诗歌。

拿出《远和近》和《人间四月天》做对比,其实很不错,一个虚一个实,不过主讲并没有对《人间四月天》多说,实际上学生无法总结出二者区别,对于朦胧诗的概念依旧很“朦胧”。建议按照原来的设计,继续做好对比,总结出两首诗歌的不同,进而总结出朦胧诗的概念。

主讲整体思路比较清晰,紧张是难免的,希望多多实践,并且多与学生进行眼神、表情的互动,另外尽量能把学生拉跑出去的话题拉回来~


两位主讲都很有功底,只是经验不足,相信经过实践必有长足发展,恭喜大家通过试讲。
4
发表于 2014-3-10 11:21:07 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

哇塞,三个咱经济组的童鞋通过试讲啊,真是太感人了。。。。。
5
发表于 2014-3-10 13:48:35 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

居然还有视频……这是偷拍的节奏么~~
6
发表于 2014-3-10 14:20:59 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

果真是讲砸了啊~~~预言太准了~~
7
发表于 2014-3-10 17:04:40 | 只看该作者
逐水 发表于 2014-3-10 14:20
果真是讲砸了啊~~~预言太准了~~

这还砸了?
想当初俺试讲后,一年半不敢提讲课的事。
经验是慢慢积累的!
振华学校欢迎你!

豆都说全了,我也就没啥好补充的了。
加油!
8
 楼主| 发表于 2014-3-10 17:09:34 | 只看该作者
happy-cheetah 发表于 2014-3-10 13:48
居然还有视频……这是偷拍的节奏么~~

光明正大地。。。拍。。。
9
发表于 2014-3-11 09:49:33 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

光明正大地。。。拍。。。[/quote] 哈哈,我都不知道……
10
发表于 2014-3-11 10:34:21 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

谢谢组织接纳我~真感动~~~要提高的地方太多了。。。明显觉得准备不足。。。继续努力继续努力。。谢谢大家给我提的意见哈!!
11
发表于 2014-3-11 11:00:49 | 只看该作者
小草062 发表于 2014-3-11 10:34
谢谢组织接纳我~真感动~~~要提高的地方太多了。。。明显觉得准备不足。。。继续努力继续努力。。谢谢大家给 ...

小草老师这周六就来振华吧!哈哈哈!
12
发表于 2014-3-11 13:31:18 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

这还砸了? 想当初俺试讲后,一年半不敢提讲课的事。 经验是慢慢积累的! [/quote] 只能默默谢谢鼓励~~
13
发表于 2014-3-11 22:21:16 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

补充:小塔总结很到位,没有什么遗漏,卡坦岛游戏偶没玩过,还不会玩,当天随感而发。想法如再具体一些如下:如果是卡坦岛游戏总结课,可以设计几个把经济学用上去的秘籍,比如秘籍一:时刻洞察机会成本,举例:游戏中的ABC方案,机会成本各是多少,所以选方案??更合适。这样懂得和记住了机会成本,要既好玩又实用。秘籍二、三、四、五等等,估计五个差不多了,供参考!
14
发表于 2014-3-12 09:55:25 | 只看该作者
好棒啊!主讲队伍又扩大了 可喜可贺呀!
15
发表于 2014-3-15 22:38:06 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:09 编辑

发声训练必须M了好好看看~
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