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[CMC东坝中心] 【活动总结】2013-11-16 东坝中心秋季学期第五次活动总结

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发表于 2013-11-18 20:09:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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2
发表于 2013-11-18 21:57:05 | 只看该作者
经济课貌似朱房村和东坝都有不同程度的问题啊~~~~
3
发表于 2013-11-19 09:02:37 | 只看该作者
绘本课总结:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E7%BB%98%E6%9C%AC%E9%98%85%E8%AF%BB-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93

课程回顾
课程名称
绘本阅读
学生信息
15人,均为3年级
授课人
小ta
助教
齐瑞,王欧妮,公主
教学计划是否完成
基本完成,折花部分因为难度和纸张的关系推到下节课。
课堂效果如何
第一堂课介绍了感恩节的来历,分享了有老北京特色的涮锅子故事,还有感恩的心:
故事部分大家依旧听的很认真,个别孩子有打闹或者自动移动的行为,烦请助教时刻关注并协助主讲及时处理;感恩的心孩子前一天下午刚好都学过,变成让孩子教老师动作,放音乐的时候效果很好,细究动作的时候孩子注意力不太集中。
第二堂课复习了一遍歌曲,分享了如何折玫瑰花,静默阅读与成长日记;
折纸部分由于给孩子的纸张太小,无法清楚看到折痕,导致孩子比较迷惑,效果不算很好,时间拖的也较长,成人志愿者因为没有事先沟通所以孩子求助大人时也无法及时教授。静默阅读时由于布置了任务(成长日记里头要写),孩子保持持续阅读的专注,个别孩子再给其他孩子读书(这个非常好!),一些喜欢单独由大人讲故事的孩子也被分配了一个志愿者小声讲故事。
对下次课有什么要求或建议
1、完成折纸部分的任务,已经和公主交流过,学过的步骤下次省略,在纸上画出明确的横线和标示出步骤符号,给出明确的指令从1-2-3这样让孩子跟着尝试。
2、本次明确布置任务是让大家下周自己来分享一个故事,下周打算进行故事分享,让个别想主动分享故事的孩子进行分享,同时用神秘任务来安排故事接龙。
以下内容非必填项,可根据实际情况选填
备课'/'授课的宝贵经验和教训
任何课堂设计环节都需要考虑到孩子的接受程度,折纸部分建议授课人在步骤较多的情况下,给出明确的指令,减少一些环节以集中孩子注意力,否则孩子比较容易提前放弃。
课堂控制'/'纪律管理的经验和教训
1、  讲故事的时候如果出现孩子打闹严重的现象,主讲要顾及故事不打断氛围的话,就需要助教及时进行干预。
2、  本次有两次女孩子们觉得同学太吵而站到教室后方,借这样的机会让孩子明白应该要维持课堂纪律。
3、  XPZ在主讲示意下由助教带出教室一阵子,这期间给孩子买了饮料,事后反馈时主讲明确指示以后不能这样做,要让孩子学会忍耐,课堂上做课堂上应该做的事情,喝水、上厕所的问题都应该在课间解决。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
1、娃儿们说11月的节日有光!棍!节!
2、不少孩子在日记里感谢了老师,还有孩子感谢秋天和落叶,非常诗意。
孩子课堂表现
1、  男生普遍还是偏闹腾,有些孩子是来课堂上和朋友一起玩同时也爱单独听讲故事,比如XPZ;有些孩子比较容易受干扰没有太多主心骨,比如ZMZ、KZH;有些孩子很主动,但是容易被挑起脾气,比如LZC;有些孩子就希望得到关注,会比较不顾及环境而提出各种要求,比如JXY。
2、  女生个别容易走神,互相之间也处于干扰状态,LJW、KXX、WJY个性都较强,但又有很深的依赖性,要让孩子学会主动去承担一些事情,比如前两者很适合锻炼小小领导力和组织能力;MTT KTT YJ WRF SYY 相对来说配合度比较高,但性格关系或者因为慢热,小组活动中需要更多引导,一旦孩子兴致上来应该及时放手避免依赖;WS处于一种容易走神和陷落在自己世界里,和其他孩子交流稍微会慢些,但表达上有时又很主动,也是需要一定的引导才是,尤其是较为亲近信任的长者的引导。

和助教有沟通过,其实有些孩子已经完全可以很好地自行看书,养成喜欢看书的习惯,因为静默阅读状态下孩子都是较为专注的。所以在合起来活动如果出现互相干扰或者吃不饱的情况,应该考虑一些孩子情绪上的释放的原因,而不是只看到个别行为,也可以通过相关的会本故事来让孩子明白事理,时间上需要更长,要耐心等待孩子有一天因为成长而转变行为。

下节课由于是故事分享时间,打算零容忍度,提前说明课堂要求,做不到的当天不能在教室里看书和走动,直接由一名助教带去办公室面谈。接下来的课程设置主要以孩子自行阅读和分享故事为主,画画主题将继续延续,期终由主讲安排其中几次较好的主题,如自行设计的房子来进行展示。

4
发表于 2013-11-19 09:03:19 | 只看该作者
表演课助教反馈:http://www.ygclub.org/wiki/index ... 9%E5%8F%8D%E9%A6%88

用模仿主讲的动作来热身是不错的,镜子游戏可以多多开展,让每个人都体会到模仿的精确和乐趣。视频的东西稍微有些抽象,面对3年级的孩子还是直接点明要义为好。第二堂课关于故事部分的接龙,前期孩子进入的时间需要比较长,要多一些引导进入状态,比如挑选孩子们之前尝试过的故事,这样衔接的会紧密,在熟悉的故事上续编孩子意愿会多些。另外分组表演和点评,应尽量先让孩子关注在对方表演好的地方,然后再谈不足,这样避免孩子一味执着在你们也没有做到什么什么这样的状态中。
5
发表于 2013-11-19 10:30:22 | 只看该作者
本帖最后由 洛英莼 于 2013-11-19 10:32 编辑

数学课主讲总结:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E7%A4%BE%E5%8C%BA-%E7%AC%AC%E4%BA%94%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93
教学计划是否完成
完成度80%,新闻播报时间拖得有些长,数数的兔子舞没有做完,摆石子环节的正方形没有涉及到。

课堂效果如何
课堂效果一般,由于几位不愿意配合的孩子这次课出奇的听话,所以整体显得略好于以前。
新闻播报环节,我引导其中一个孩子说出他周末的活动,然后想让另外一个孩子总结一下的时候,用了一个“复述”,但是孩子不理解,所以没能从孩子那里得到反馈(刘老师细心发现的问题)。
讲故事很赞。
数数的环节,做了稍许改变,让孩子闭上眼睛大声数数,然后可以偷看其他孩子是否张嘴,如果孩子指出的没有数数的和老师一致,那么请未数数的孩子表演跳舞;如果不一致,那么请指认他人的孩子表演跳舞。好的一面是大家都用心数数,只有一个孩子不数。不好的一面是孩子可能关注表演跳舞不关注数数了,刘老师建议如果真的要表演,那么也最好是表演数数。在这个环节仍然有几个孩子不配合,觉得无聊,并且开始游离在课堂之外。我变严厉不但没有解决这个问题,反而激化了矛盾,导致第一节课的后半节,那几个觉得无聊的孩子都心不在焉。
摆石子的环节12个孩子分成了三组,每组配一个助教老师,其中一组将石子放在了一起摆100,其他的组延续前面几节课的分开摆。效果不错。由于这个环节少了正方形图案,后面有较长的时间画画了。

对下次课有什么要求或建议
希望下节课的主讲可以和助教明确一下职责,根据设计理念和目的,再努力尝试实践一下每个环节。兔子舞那里,有一个带着音乐的小舞蹈,我初中的时候学的,节奏很简单,或可一试。

备课/授课的宝贵经验和教训
需要提前和助教沟通这节课的每个环节,让每个助教都知道每个环节的目的和职责,通过这种方式主讲可以更游刃有余的把握课堂。
孩子对数的感觉发展水平参差不齐,所以一方面要照顾到比较慢的孩子,又要积极地引导做得快的孩子发散思维,主讲可以和助教及时交流以确认孩子的状况。另外,学期中期,由于大家轮流做主讲,对孩子和课堂都有了一定的认识,所以也可以根据经验判断。不过经验有时候可能会有先入为主的错误判断,如果时间允许,还是请主讲和助教都重新好好了解每一个孩子。
孩子的注意力是有波段的,课程的每个环节都需要考虑到这个波段。

课堂控制/纪律管理的经验和教训
批评会让关系变得更紧张。刘老师建议表扬做得好的孩子。
每个孩子都有闪光点,逃避数学的孩子可能是老师的好帮手,很配合老师上课的孩子也可能在行为上有些地方做得不够好。主讲有时候很难一下子看到每个孩子,所以和助教及时沟通非常必要。
刘老师建议小声数数。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
HGQ数数时在一旁吃东西,吃完之后把食品袋主动扔进了垃圾桶;刘老师给YYT一张纸巾擦鼻涕,XZY和他分了一半一起用,用完两个人都把纸扔到了椅子后面。
我问HGQ为什么不数数,他说他在心里数,数出来觉得很无聊,TYH质问“如果数数没有意思你为什么要在心里数”?!我被这个犀利的反驳震撼了。
我问孩子,你们感受到数学的魔力了吗?我心里其实并没有什么特别的期许,意外的是,好几个孩子喊着感受到了!他们感受到身体里的1和2。我觉得孩子的情感是丰富的,想象力天马行空,情商真的很高,毫无违和感。




6
发表于 2013-11-19 10:58:57 | 只看该作者
哦哦,还有还有,数学课好多孩子把罗马数字的IV写成了IIII,推理的赶脚萌度爆表~下次课建议助教老师用相机把孩子的画都拍下来放总结帖,配上小“吐槽”,各种萌啊各种萌~
7
发表于 2013-11-19 11:03:49 | 只看该作者
mon的脸怎么了,在吃什么东西还是拔牙了
8
发表于 2013-11-19 11:11:22 | 只看该作者
经济组孩子课堂情况已更新,本周和组内都沟通了一番,希望这周有老主讲上阵,情况能得到改良。
但是经济组主讲不稳定,一开始对孩子的关注度下降,反馈都来自助教,没有解决方案,积累了很多问题。
目前组内还在讨论协商解决办法中。
9
发表于 2013-11-19 11:12:42 | 只看该作者
启中 发表于 2013-11-19 11:03
mon的脸怎么了,在吃什么东西还是拔牙了

他一来就到处吃东西。。。

对于自己报名自己通过并且没有来得及进入课堂的行为,我觉得需要再商榷,这样完全没有必要报名的。。。@mon
10
 楼主| 发表于 2013-11-19 13:50:33 | 只看该作者
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
11
发表于 2013-11-19 16:12:54 | 只看该作者
洛英莼 发表于 2013-11-19 10:30
数学课主讲总结:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B ...

好吧,我不会告诉你找“回复”那个按钮又找了半天的。。。被琪子老师认真负责的劲儿深深感动了一把。十分赞同刘老师的建议,多表扬多鼓励,不仅是孩子与孩子之间横向的鼓励,还有孩子个体纵向的鼓励,鼓励孩子的小缺点向小有点看齐!
先回这些,剩下之后继续!

12
发表于 2013-11-19 16:32:49 | 只看该作者
表演课反馈:
      热身的照镜子游戏不错,孩子们参与度高,在游戏中锻炼了他们的观察模仿能力和即时反应能力。
      建议以后的课中可以适当增加视频环节,收集一些精彩演出的视频放给孩子看,既能直观地向他们介绍什么是出色的表演,又能平衡课堂的节奏,借机启发孩子安静地思考一些问题,不会两堂课始终处于动的状态,到后面课堂纪律就无法保证,也影响授课效果。
     从孩子的反馈看出,本学期第二次课最后海底世界的游戏环节深得人心,以后可以继续安排相似的游戏。
13
发表于 2013-11-19 20:48:13 | 只看该作者
小ta 发表于 2013-11-19 11:12
他一来就到处吃东西。。。

对于自己报名自己通过并且没有来得及进入课堂的行为,我觉得需要再商榷,这样 ...

神马叫我一来就到处吃东西,明明是我们兴趣组下课后一起吃的。。。你们好几个人也没少吃

14
发表于 2013-11-19 22:24:53 | 只看该作者
洛英莼 发表于 2013-11-19 10:58
哦哦,还有还有,数学课好多孩子把罗马数字的IV写成了IIII,推理的赶脚萌度爆表~下次课建议助教老师用相机 ...

IIII和IV貌似都对吧?
15
发表于 2013-11-20 09:04:07 | 只看该作者
呵呵 发表于 2013-11-19 16:32
表演课反馈:
      热身的照镜子游戏不错,孩子们参与度高,在游戏中锻炼了他们的观察模仿能力和即时反应 ...

视频是个不错的选择,我去找找材料,以后助教能在孩子表演环节拍些视频,让他们有资料参考,又能看到自己实际的表演情况,会有对比明了。

我们考虑结课的时候从肢体表演游戏环节中间选取几个作为参与性游戏邀请,让其他班小朋友一起加入,顺便也能展现肢体表演课堂实景呢!
16
发表于 2013-11-20 10:08:56 | 只看该作者
panpan 发表于 2013-11-19 22:24
IIII和IV貌似都对吧?

原来如此,仔细搜索了一下才发现的!!谢谢!
麻烦下节课的去更正,两种写法都对@含笑幻子

17
发表于 2013-11-20 15:54:19 | 只看该作者
数学课助教反馈:http://www.ygclub.org/wiki/index ... 9%E5%8F%8D%E9%A6%88

学生课堂表现:http://www.ygclub.org/wiki/index ... 2%E8%A1%A8%E7%8E%B0

PS.为啥木有上午的合影?~·
18
发表于 2013-11-20 23:33:21 | 只看该作者
上午数学课
这节课tyh的表现令人刮目相看
事实证明一一老师的耐心教导还是有用的
刘老师提出了课程方面的问题
对于内容我没什么发言权
数学课孩子们的表现越来越好
当然有可能是我越来越能适应低年级的孩纸了

下午经济课
这节课没出什么个别孩子的乱子
但是整体都很闹
老师讲课没问题,流苏老师能把孩子提出的问题都讲清楚
可能因为主讲太仁慈,导致孩子们的放纵吧
本来下课前要跟孩子们说点什么的
可是主讲让他们打扫卫生直接走了
我还是坚持自己的观点,
素质教育比知识更重要,
希望本周的课上孩子有改善,
或者请本周主讲稍微给他们讲讲吧
19
发表于 2013-11-21 00:22:24 | 只看该作者
洛英莼 发表于 2013-11-19 10:30
数学课主讲总结:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E6%95%B0%E5%AD%A6-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B ...

介个 介个
上来恶补数学了 我是言出必行的好孩子

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好的老师 不是看不到学生的缺点 而是把重心放在如何放大他们优点
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