[已取消]动议：经过新人引导系统的注册用户即可进入课堂

chaosconst

本贴理由3的统计数据不能代表真实情况，这是本人的统计疏忽，因为开课时间不一致而导致人数不一致。基于新的数据：


从 2012-10-15 到 2012-11-09 共有 176 人报名参加了活动，阳光公益活动 270 次
从 2013-10-15 到 2013-11-09 共有 166 人报名参加了活动，阳光公益活动 383 次



我已决定撤回动议。



本帖仅代表本人意见，不是主席团提出的动议。


动议内容：
       经过新人引导系统的注册用户即可进入课堂。新人仍然可以参加新人培训，但是这只是一个选项，而非必须。

动议理由：
      理由1：新人引导系统的初衷
      2012年6月的阳光例会决定进行线上引导系统的调研，我是问卷系统调研的实际执行人。负责任的说，我部署问卷系统当初的目的是降低新人进入课堂的门槛，这也是当初的例会上小傅、立文、立夏、旅行等人的共识：新人引导系统是降低新人进课堂的门槛的。

      新人引导系统包括了阳光的理念，课堂注意事项，在课堂上应该避免的问题，我们和其他组织的关系，我们的课程组基本情况。完整进行一次注册至少需要三十分钟，了解这些知识之后我觉得完全可以进课堂，进一步了解阳光可以在参加课堂活动的时候。

      然而2012年11月新人引导系统上线，并没有去掉新人必须经过培训的门槛，反而显著提升了论坛注册的难度，至少提升了注册的时间。

      理由2：新人引导系统没有降低注册人数，也没有改变新人存留率
      上线一年来数据显示注册人数721人，同比627人，新人引导系统并没有阻挡注册。

      理由3：秋季学期课堂活动人数不足
      根据活动统计插件显示：9月1日至今，参加课堂活动人数为387人，同比2012年是478人，下降20%。我们注册的人的有效转化率没有提升，在存留率没有很大变化的情况下，为解决课堂人数不足的问题，我觉得仍有必要进一步降低新人参加活动的门槛：新人只要通过引导系统即可进入课堂，无需新人培训。

      这是准备提交下次例会的动议，大家可以先在本帖发表意见。希望大家支持。

make_fool

下次例会什么时候？

具体意见是反对，关于培训的前世今生我已经写了帖子，相信你看过了。

一直都有的意见，课堂缺人，直接放进来就好了。
问题是，如果课堂有问题，为什么你放两个新人进课堂就能解决问题？
单纯为了解决人数问题而提出的动议，你怎么知道不会引出更多比人数问题还闹心的问题？

最后，有更详细的数据分析吗？我一直没精力做这些，但是很想看

make_fool

没急啊，我都没打几个字的，但是放出这个动议来，我肯定是要说话的

洛英莼

是现实在倒逼放宽阳光课堂的进入条件啊。总体来说我也是反对意见。

针对1 我尝试过填写新人引导系统的问卷，年初一次，上个月底一次，两个版本的确涵盖了很多新人培训的内容，但是并没有一个直观反映课堂生活和志愿者课堂活动的印象。我觉得我们可以这样看待大多数人了解阳光的过程和心态：泛读式浏览论坛或者豆瓣，尝试的心态。新人培训可以做到通过视频回放和课程组介绍的形式重现课堂，通过游戏增进每一批新人的归属感并且为每一期的新人搭建一个面对面交流的平台。

针对2的话，这是一个好现象，但是支持不了你的动议啊喂，你没有控制变量呢。。。没有考虑新人培训的质量和频率的变化对这个持平状态的影响

针对3 这个我想起含笑在群里的一句话，我们可能真的在慢慢失去一些好的传统，由于客观的主观的原因，我们可能在有些地方松懈了，和新人之间的维系没有以前那么强了。新人注册了参加培训了为啥不来上课？为啥爱这个课不爱那个？课程组、项目组、团队组都能做什么来协调，责任不在就不用做了嘛？我们的一锅烩怎么停了，为啥没人爱组织啦（p.s.组间交流和原点咖啡有几分关系，反正我觉得一个“交通便利又熟悉的固定活动地点”是某种家的存在，饭桌上聊天儿，茶馆里谈事儿）？这些都不是注册问卷或者培训能够解决的问题了。所以我觉得这条不足以支持你的动议……

虽然我觉得这个动议木有必要，但是后两个问题是真的可以想想的。

make_fool

大家都来讨论一下吧！
虽然不支持动议，但是这些问题是值得讨论的，另外，团队组这个学期的工作只在“破题”，实话说是做不了什么。

calebgch

现在有新人培训，新人靠谱率还是提不上去，如果直接进课堂，我觉得就更完蛋了。

jemmun

我是同意这个动议的，但不是基于这几条理由，我是对培训的安排有些建议。

三足乌

三足乌明确表态：反对该动议！

一次新人培训所能带来的，
绝不是网络上的新人引导系统所能企及的。
即便本学期各个项目点的人员情况确实很紧张。

先看一下语文组2013年5月21日至11月11日的新人数据情况：
邮件注册语文组的共计55人，其中待培34人，已培21人，
参与课堂（不包含11月9日、10日参与人员）8人17人次。

简单从数据来看，阳光缺人的问题还是很严重。
单就2013年秋季学期开学至今，项目活动已经过半，
这个数据着实令人心忧。
混沌以个人名义提出这个动议，可以理解。

但个人还是要明确意见：反对。

说实话，新人引导系统的问题我没有自行测试过，
只是在最初决议搭建时，看到过问题意见稿。
据语文组一些注册的新人反馈，
觉得问题很繁琐，考验人的耐性，
但对阳光的认识还是起到一定积极作用的。

同样，反馈还有一些来自新人培训。
进入学校（参与新人培训）感受到的与网络上的截然不同。
新人培训时，是对网络信息的一个落地，
也是修正新人自身对阳光的认识和预期的一次机会。
某种程度上来说，
一次新人培训就已经筛选掉了一部分激情注册的人。

任何交流都不及面对面时，给彼此一个心对心沟通的机会。

如果放开课堂准入，虽然可能解决了一时的课堂缺人问题，
但课堂质量将更加的难以保障。

而受到影响最大的还是孩子们，甚至搭上阳光的十年来的声誉。

风险太大，得不偿失。
反对该动议。