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[英语] 【课程讨论】经纬学校5月25日英语课堂提纲求讨论

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发表于 2013-5-23 12:34:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋,欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里,进行讨论



根据上学期总结会讨论结果,主讲需要在周四前(最迟周四)上传教案



如下是经纬学校2011-2012 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校  2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html


经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

供参考
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 楼主| 发表于 2013-5-23 13:22:29 | 只看该作者
四年级英语(讨论稿)

1复习颜色的单词
Red  blue yellow green white black orange
主讲带读

2复习衣服的单词
Jacket shirt skirt dress T-shirt sweater jeans pants socks shoes shorts
主讲带读,3(4)个单词为一组,带读完了主讲点哪个,学生读哪个。

3应用以前学过的句型:e.g:  I have a red jacket。
从颜色和衣服中随机各选出一个,让学生找到穿这样衣服的同学。这个同学按自己的衣服说一下刚才的句型。

4学习几个跟衣服搭配的动词
Put on, hang up, take off, fold, wash, put away.
教一个单词就教一个对应的动作,都教完了之后,主讲做一个动作,学生说出是哪个单词。

5学习天气的单词
Warm cold cool hot weather rainy cloudy sunny snowy windy
找到各种天气的图标,打印出来,让学生看着图学习

找到天气预报的图,各个地方有不同的天气图标和温度(可以自己PS上去)。
顺便考察一下学生对各个省的位置了解程度,主讲说出省的名字,学生说出天气。
3
发表于 2013-5-23 13:55:20 | 只看该作者
4年级真的是个挺不好带的年级的。。。
4
发表于 2013-5-23 18:50:49 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

六年级英语 W7 考虑到六年级孩子的考试压力重,未来几周都会按照不同层次的孩子分组教学的方式,采取应试型教学计划。 上周和孩子们聊了聊,感觉到了这升学前几周的节骨眼上,再和他们玩儿游戏、搞兴趣,可能更是一种负担... 70分组:王一粟,李兴坤,程园园/ 代课老师 Chelly Li - 突击语法和单词互译 -上周课后任务: 1. 制定背诵5、6年级单词的背单词计划,学习记忆单词的方法 我教了下孩子们我记忆单词的方法:强调四会-会读,会拼,会中译英,会英译中。按照记忆曲线,每批单词早晚各一次记忆,三天后第二次记忆 2. 思考自己平常考试总栽跟头的语法难点,提给老师 - 本周教学计划: 本周将教学孩子们提出的语法难点系统教学:Be 动词,第三人称,过去式,比较级,主格宾格 上半节课抽查单词+教授知识点,下半节课练习和讲解习题。 *关于这么安排的思考: 他们的主要失分点在语法选择题。针对该项的破解方法就是系统性讲解语法难点。 所有的英语项目,只要认识的单词够,至少能提高10分。所以要求他们把单词通背下来,至少5、6年级通背。 这组孩子的基础好,主动性强。你给一个任务,他们能乖乖完成,所以让他们自己回家去背单词,不在课上背了。 所以相对有挑战性的,是怎么给他们上好语法难点课程。 40分组:金明月,宋文娜,赵京静/ 代课老师 :多多Janet & Leesven (TBC) - 突击英汉互译 -上周课后任务: 找出5、6年级所有的英语词组,每人一份,周末交给老师。 -本周教学计划: 上节课背诵词组,抽查测验,下半节课讲解主格宾格,第三人称 +练习习题+讲解 *关于这么安排的思考: 他们是大面积失分。最好拿的二十分就是英汉互译,只要把词组背下来,就能提高一个分数层次。 之所以安排他们在课堂上背诵,是因为她们都是推一步,走一步的主儿,课下没啥指望。 20分组:李龙,高喜刚,龙良远,张大卫/ 代课老师:Cici - 无突击任务,只安排当堂课训练。 - 上周课堂训练:26个字母,快速反应训练(多谢刘文的协助!) - 本周教学计划: Cici, 你自己想几个训练型游戏吧,把想讲解的东西添加进来。 *这么安排的思考: 孩子们基础太差,我觉得以他们的水平去攻克小升初水平,有点困难。而且好像他们都不参加北京区县的升学考试,所以也没必要突击复习。教学仍保持轻松有趣的风格即可。
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发表于 2013-5-23 20:28:32 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

三年级英语四季 By Wendy 第一节课 歌曲复习:Good morning 第一部分 新词学习: 播放四季歌,问孩子们能从歌曲中听到什么信息。进入主题四季学习。 新词学习: Season: Spring Summer Autumn Winter Color: Green Red Yellow White Feeling: Warm Hot Cool Cold Play 1 A. What’s the season? B. It is … …. A. Do you like … …? B. Yes, I like …….Because it is ……./ No, I do not like it. I like…….Because it is…….. 分组游戏,两名学生上台。老师手持四色图片,其中一名学生抽出图片,根据颜色定季节主题,然后进行对话。 Note:可以给每小组多一点时间准备,自愿上台表演。助教老师可以根据孩子们的需求扩充对话。游戏时间紧张的话,可以延续到第二节课。 第二节课 主要介绍四个季节的代表性节日。 新词学习: Season: Spring Summer Autumn Winter Festival: Spring Festival Dragon Boat Day Mid-autumn Day Christmas Day Food: Dumpling Rice dumpling Moon-cake Turkey Play 2 分组游戏,两名学生上台。老师手持四色图片,其中一名学生抽出图片,另一名学生根据颜色定季节主题,然后节日问候。 句型:Happy…… Festival. 歌曲:Jingle Bell 备选方案: By Lulu Play3; 对对碰 四季、四种颜色、四种感觉均准备相应图片 复习重复过后,将学生分成4组, 随机选择4人上来,再下发四张图片,请自动找寻相对应描述 Season: Spring Summer Autumn Winter Color: Green Red Yellow White Feeling: Warm Hot Cool Cold 答对得分
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发表于 2013-5-23 22:39:24 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

下面部分已发至四年级组各位同学的邮箱。拷到这里供大家参考。 之前玩过的游戏和活动: 1.复习颜色和衣服,第一步,看是否能听懂: 游戏一: 学生围坐一圈,老师喊,eg. red shirt 则穿着red shirt的同学换座位,看谁反应快。 如果学生没有那么多穿一样颜色或一种衣服的,可以多准备两三套颜色和衣服的图片(根据要复习的单词)每个学生手中一张颜色的图片,一张衣服的图片,老师要确保学生中至少有两个人拿到的是一样的。 游戏二: 复习颜色,老师喊颜色,学生寻找教室范围内带有该颜色的物品,过去指。 2. 复习颜色,会读: Rainbow 歌曲,但是教的颜色有些不同,可以改歌词。唱之前可以让孩子们先找找身边带有这几个颜色的物品,一会一边唱一边指。 歌名I Can Sing a Rainbow 歌词: Red and yellow and pink and green Orange and purple and blue I can sing a rainbow Sing a rainbow Sing a rainbow too 完整版歌词见附件 歌曲链接: 两个版本:) 3. 练习Put on, hang up, take off, fold, wash, put away.可以玩simon says 老师说simon says: put on your jacket. 学生要做出该动作;如果老师只说put on your jacket (前面没加simon says)学生就不应该做动作 4. 分两组竞赛,一个学生上台,老师只给其展示单词卡(上述词组),该学生表演动作,下面的学生猜,喊对了加一个笑脸。看两组在同样的时间中,哪组才对的词组多。 5. 教新单词或句子时要多带学生读,纠正发音,可以请助教在小组内带着组内孩子练习 6. 有时间的话,建议加上一两个简单句子,如what's the weather like in ____? \ It's _______. 可以带张大地图,准备几张小点的天气卡片和小磁铁,直接在地图上把天气卡片贴在某个城市的位置,让学生两人问答,当weather man 有点乱,不知道大家是否能看懂:(
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发表于 2013-5-23 22:53:00 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

不过歌词有点长
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发表于 2013-5-23 23:52:30 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

露露,上节课生肖的单词,我觉得可能很多孩子会忘了,可以再复习一下:) 另外,节日的词有些难,建议作为趣味知识来讲,不一定要都记住。可以多加一些颜色和表示天气的词,及句型what colour is it in spring? What's the weather like in spring? 貌似三年级和四年级这次的内容有些撞车呢:)
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发表于 2013-5-24 00:21:59 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

几个游戏供大家参考: 1. 复习单词、词组: 可以用粉笔在教室或操场的地上写上一长串需要复习的单词或词组,形状随意,不用非得直线。每个词或词组间间隔稍大一些。让学生把这一长串当做是小桥,周围都是水,按顺序,单脚踩到哪个词或词组,需正确读出并说出其意思,说对了才能继续往前走。 2. Be 动词:给年龄小的孩子讲,可以结合手工和画画。做一个大花朵,花心一个圆,中间写着比如 is, 花瓣分别可以为 He, she, Christine, My mother, A dog....这些可以让学生brainstorm 3. 以前曾经屡试不爽的游戏:教会学生理解句子组成的结构。举例:准备分为几类卡片:主语( I, Xiao Ming, My sister, We, The students, A and B...) be动词/动词,宾语。分别写在三种颜色纸上,如主语红色,be动词/动词是蓝色,宾语部分是黄色。黑板上也横着按顺序贴上这三种颜色。卡片随意发给学生,要求学生对应颜色贴到黑板上,这样可以组成很好玩的句子。 对于大一点的孩子,可以让他们直接自己想每组的单词。
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发表于 2013-5-24 08:10:26 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:23 编辑

恩恩 我也觉得有点难 已经和wendy沟通过了 上课的时候会适当调整的~ 谢谢christine~
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