【课程讨论】科学兴趣科普实验课 教案编纂意见建议搜集

洛英莼

鉴于本学期已经结束，我们只开了一节科学兴趣科普实验课，用多米诺骨牌带着怀柔育才的孩子玩了一上午，没有体现出阳光课程系统化体系化的大方向。现在召集新老志愿者，兴趣组的筒子们进行募捐，捐出大家的智慧把兴趣组的精华课程都抖一抖晒一晒。 我整理了一个框架，从“认识自己”开始的科学兴趣科普实验课（标黄的课程是我们有贴近的教案的课）： 我们的身体：人体（骨骼、肌肉）、器官（眼睛、心脏）、大脑（神经科学P.S.我就记得墨一讲过感觉后像云云的）、感觉（味觉）、消化（口水怎么来的，为什么便便那么臭）、身体急救常识（划伤的处理等等） 我们的房子：认识房子、空气的流通和健康、厕所的使用、厨房的禁忌、了解用电用气设备及安全知识、防火防盗防雷电常识。 我们的城市：认识北京、北京的历史和名胜古迹、家乡的名字和历史、认识环境、污染、空气、淡水资源及其保护。 我们的地球：海洋、陆地、大气、地球历史（考古）、动物、植物、生态圈、人类和环境的可持续发展。 我们的宇宙：行星恒星卫星、太阳系、银河系、天体、宇宙、时间P.S.我只是举个例子，我知道很抽象。 以上只是我的一个想法，大家可以顺着想顺便整理，也可以按照之前的科学兴趣科普实验课进行讨论和准备。仅就实验做一点说明，大家可能看得出来，很多学校、项目点期望的实验诸如：电路、磁铁、光学实验等等都不在列，是不是意味着动手实验会减少？个人觉得不会。对新编课程的尝试只是辅助正常课程，已有的教案和完整的课程可以根据需求继续使用。 在整理多米诺骨牌的教案的时候，我发现同一份教案可以尽可能做全，然后每一块儿内容根据难易度分级（类似国外的大学教材），不同项目点的孩子认识程度不同，主讲就可以有选择地教学（类似于北京高中的按照考试大纲进行选择式教学）P.S.我是不是说太多了。 言归正传，咨询了几位资深的科学兴趣科普实验主讲之后发现“十万个为什么”是一个很让人头疼的话题，得到了差强人意的选题：游戏中的为什么、为什么能尝出不同的味道。如果有好的选题，欢迎提出建议。 P.S. 科学兴趣科普实验组的孩子们，该动起来了。 P.P.S 烦请项目负责人大致了解一下项目点对于科学兴趣科普实验课的需求，课堂形式，教学目标之类的。 P.P.P.S 回帖不给意见的科学兴趣科普实验组员，那你想干啥？

洛英莼

科学兴趣科普实验 组 你们喜欢新名字么？

小ta

先问一句，新组名究竟是啥。。。
然后，可以参考语文组那样由感兴趣的人来自己编写教案，效果会比较好。
接着，RRDW，我们的城市是经济组课程的内容呢，这个和科普。。。

mgcgs

还没给娃们上过课，也没参加过咱组织的培训，对实际情况不算了解。但还是响应版主号召，分享一下自己关于科学兴趣科普实验课的想法，抛个砖来和大家探讨一下。 我们课程的建设目标是能帮到孩子，对孩子有用。一方面是帮他们理解身边的自然科学规律，培养科学兴趣，另一方面我认为还要对他们现在的学习有帮助。 目前课程面临的问题可能有两个： 1、课程内容合适的选题不够多。2、孩子参与课程的持续性不好，流动性大。 1、课程内容尽量作为孩子学校教材的延伸 2、教学内容有“学”有“玩“，玩是为了课堂不枯燥 激发孩子兴趣，”学“是为了让孩子玩过之后在课堂上有对我们教学的重复，另外学校家长喜欢 3、课程命名和介绍尽量体现课本内容，比方说叫”初中生物学启蒙系列讲座“应该会比”我们的口水是怎么来的“更吸引家长，甚至可以用”中考与身边的物理学“这样的课程名称。至于内容，原来的教案都可以用。

含笑幻子

翻出来的~

calebgch

做实验吧，只要有实验，同学们的兴趣蹭的就上来了。 搞几个烧杯，几个试管，用一些生活常见的醋，碱，糖，什么的做实验

含笑幻子

哈哈~这是饮食课里面的吧~~

calebgch

常见材料么，可不就是这些了，酸碱平衡，ph值，还有用食盐做饱和度的介绍

洛英莼

有道理，我倒是没有想过吸引家长这一块。但从之前的反馈来看，科学兴趣科普实验课的内容还是很有用的，课堂的内容并无太大变化，我只是考虑了吸引孩子。想让孩子从自己开始学会问为什么，然后去探索。 另外个人不太希望学习是一件很功利的事情，放下那些东西的时候，比较容易钻进科学里去。如果说真的要有个什么主导的观念的话，我觉得科学兴趣科普实验课不能替代全日制课堂教学，它只是一个课外的兴趣开发课，我们尽量让课堂有意义，让孩子有所得，但是我们没法也不会像补习班一样承诺什么，毕竟，阳光公益的主体是志愿者，在没有外部培训作用于志愿者的条件下，志愿者的偏好和能力所及将尽可能去迎合我们的服务对象打工子弟。

洛英莼

我们的城市的确经济组在讲。不过兴趣课的城市和经济课的不会重叠，我们主要从环境、生态资源、历史考古去讲。 或者，这么说吧，我是想在课堂教学和实验的基础上渗透一些科学研究一般过程的东西，把这个流程交给大家，会不会太早了？

洛英莼

可，对五六年级的孩子可行。成本略高~而且有个隐忧啊，国外的小学生对化学感兴趣的方式就是在仓库搞实验室把棚顶炸飞啊，油盐酱醋还好，真有那个爱研究的孩子真心伤不起啊，鞭炮、蜡烛、蜂窝煤、食用油、电线甚至水都有可能变武器啊 实验好，我是想这些题材都是身边触手可及的，科学兴趣科普实验课希望让孩子明白物理化学生物都是从生活中来的，反过来，学习这些科学可以帮助我们提高生活质量、减少安全隐患进而提升幸福感。

洛英莼

吼吼，要不要来讲一节课撒~小哥蛮有兴趣的嘛

洛英莼

回复 3# 小ta


   组名就是：科学兴趣科普实验
噗……用来搞笑来的，忽略就好，还是兴趣组哈，不过这个讨论不包括国际跳棋~~

mgcgs

回复 9# 洛英莼

恩，题目是吸引家长的，课堂内容是吸引孩子的。如果能结合的好就能吸引到更多的孩子参与。教学经验多的童鞋可以多来说说，决定周末是否来上课的因素学校、家长和个人意愿各占多少，因为家长因素是我自己拍脑门想出来的。

洛英莼

回复 14# mgcgs


   哦~酱紫，了解啦~唉，不过真的是像你说的那样，家长的期望就是对学习有用帮娃考学啥的~我们这些应试教育的业余反思者就不停在探索怎么才能激发兴趣，焦头烂额之后自己都快没有兴趣了

mgcgs

回复 15# 洛英莼

就好比做销售，围绕客户的需求我们才好把自己的理念推销出去，只要娃们来了，那么多志愿者就有施展空间了。