本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:33 编辑
经纬学校3月16日六年级英语课程提纲
我在整理六年级上学期所有的词语，词组，句型和可用小游戏。
session 1 -9：30-9：40 叙旧，分下新老同学，介绍助教老师 -9：40-9：50 分2组，新老搭配 -9：50-10：00 确立新学期规则，新课堂依然以上半节课教学，下半节课表演为主要方式。 -10：00-10：20 方位小游戏 介绍方位单词 left /right /front /back /go straight 两两对战，排队比赛。一说方位词，一个转。对了+1，错了-1 session 2 -10：40-10：50介绍Performance怎么编排，编剧，导演，角色。可以先中文，后英文。老师们起到辅助翻译的作用 -10：50-11：15 这学期的素材是上学期6个单元和下学期新学的单元。大概回顾下上学期所学的6个单元，情境和句型。提倡：只有复习好上学期的内容，performance才会更丰富。要背诵上学期的单词句型和课文。 -11：15-11:30 不限主题，让孩子们开始编排下节课的performance,助教辅助。
另外，公告一下，我下半年想去阳光别的组轮岗一下，请有意愿从秋季开始想带六年级孩子的亲朋好友，赶紧来找我吧。
另外，外联部，项目组的组长们，我也不知道你们是谁...来找我吧，咱们喝喝茶聊聊，我是好组员，勤劳肯干又听话。
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发表于 2013-3-12 10:27:03
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一、（20min）
1、点名、介绍新助教老师（3-5min）
2、warm up
数数抱团（复习数字） one、two、three报数分组（5-10min）
3、定规矩（3-5min）
说话要举手、不骂人打架、上课不吃东西、不下座位、上课不上厕所、带纸笔、不玩其他东西、老师举手不说话了。
4、写名字卡（中英文名字、父母电话和课堂记录说明）
需助教帮助把上学期去的英文名告诉孩子们。（若有报名的孩子有变动，再当场取名字）。（5-10min）
汪翔（Alex）、王阳（David）、李晓娜（不记得了）、祝孟萍（Julia）、杨帅（Hans）、潘心宝（Peter）、李煊赫（Ken）、刘俊磊（Micky）、司昌宇（Jason）、赵睿（Benny）、郭雨（Anna）、张浩然（Billy）。
女：Sunny、Amy、Cherry。男：Frank、Henry、Richard。
二、self-introduction（15min）
1、自我介绍My name is ___.I am ___ years old. I am from ___.
2、Practice.
“Stop!”学生轮流站起来大声读出自己的英文名，老师喊”Stop!”听到的那个学生用句型介绍自己。（表达困难的学生，助教老师可在旁边小声提醒）
三、单词复习(第一节课15min+第二节课10min)
1、五官：Eyes,Ears,Nose,Mouth,eyebrows,
hair(long/short/blondy/black/curve)
大小声游戏
2、教室：Window / board / light / picture / door / floor / classroom / computer / teacher’s desk / wall / fan+文具：
助教带领小组学生练习教室里东西的单词。学生挨个轮流说，助教可适当提醒，并选出说的最多的最好的一名学生，主讲奖励印章一枚。
3、房间：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen
I watch TV in the living room. /I read a book in the study. /I have a snack in the kitchen./I sleep in the bedroom./I have a shower in the bathroom.
四、句子复习（10min）This is/ That is
1、th 发音
2、区别this和that
3、带入物品单词（家具、餐具）跟读
五、Our school(20min)
1、playground, teacher’s office, library, canteen, garden
快慢
2、”What’s in the ____?”（小组活动）（5min）
想出在不同location存在的东西。助教注意引导学过的单词，如文具、桌椅、餐具等。
3、let’s do 根据情景置入动作
1)”What do you do in/on the _____?”
2) play basketball on the playground/write homework in the teacher’s office/read a book in the library/ eat food in the canteen/ water the flowers in the garden 老师做动作，学生猜location
2)每组派出一个学生做与老师不同的动作，让大家猜location。猜对的学生奖励印章一枚。
六、Review(5min)
location, ”What do you do in/on the __________?”, this is/that is.