【活动召集】#阳光思享会# 第一期“阳光故事台”[北京]

Breezefu

我想当大明星！我想当演员！
老师你讲得这堂课太好了，我终于知道日记写什么了！
老师我不喜欢他，但是我还是会跟他一起玩~
老师黄帝是怎么死的呢？

你是不是有点惊讶孩子们的想象力？
你是不是很纳闷为什么孩子总是问些奇怪的问题？
你知道孩子的世界里有怎样神奇的色彩吗？
面对镜头，让孩子说故事给你听，
让我们一起走近孩子的世界，
静静聆听，静静思考。

分享主题：阳光故事台

分享人：老大不小
（老大不小2009年初加入阳光，兴趣组前组长，阳光金牌主讲，一直活跃在兴趣组科普实验课的课堂上。现为公益视频平台“爱有视”的负责人）

主持人：小傅

分享时间：
2012年11月24号（周六）晚上 18:00 ~ 20:00

分享地点：
一元公社
地址：西坝河南路甲一号新天第B座2304室。
（地铁13号线柳芳站B出口左前方20米，公车116、104快车、123等“城铁柳芳站，西坝河南路与和平里北街/柳芳北街交界处。）
示意地图： http://static9.photo.sina.com.cn/orignal/872eb6d5tb15a440e1588
一元公社博客： http://blog.sina.com.cn/yiyuangongshe2304

分享内容：
设想：
主分享内容：孩子+故事+摄像机。孩子面对着镜头讲述自己听来的、看来的或自己创作（特别鼓励自己创作）的故事。讲述时不限制可以借助的东西，比如表情、手势、物体、绘画、音乐、电脑动画。
副交流内容：参与分享会的人可以把自己的眼镜当做摄像机镜头，分享一下在阳光，孩子们对着你的眼睛曾说了什么让你印象深刻的故事、话语。由此，大家一起来探讨一下孩子的世界。

内容需求：
阳光内部影像资源汇总，阳光外部相关影像资源汇总。

想法来源：
最早是中美两国的领导讲话之有稿和脱稿给人的思索。后来是去年看到一个“让孩子说故事给孩子听”的网站（www.smories.com）介绍 http://www.bukop.com/?p=2011 。今年10月份又看到国内推出的一个山寨版的12否（www.12fou.com）。就更多地对这件事情的意义考虑了一下。

好处：
1. 保护孩子的想象力
2. 培养孩子的表达能力
3. 让孩子在创作中增加自信

劣势：
1. 硬件投入较大，摄像机、三脚架、灯光等。
2. 引导孩子产生兴趣有一定的挑战

可参考的资料：
莫言接受《面对面》节目采访视频中谈到小学阶段自己读书和写作的经历。
http://news.cntv.cn/china/20121015/100155.shtml （12'58" ~ 22'57"）

“阳光思享会” 每月一次阳光分享，每月一次公益思考，每月一次心灵交流。 聚焦一个话题，关注儿童，关注教育，关注公益发展，关注我们自己的成长。 http://www.ygclub.org/bbs/thread-7215-1-1.html

Breezefu

欢迎大家踊跃参加第一期的“阳光思享会”~

Breezefu

这次的活动场地暂定一元公社，可能要到周三才能确定下来，如果大家有更合适的场地，欢迎推荐。

说好的幸福

新人可以参加吗？ 参加有什么要求吗？

蕾蕾豆

回复 4# 说好的幸福


   阳光的分享活动，谁都可以参加。

杨卢克

哇！老大不小闪亮登场！擂鼓助威！

小ta

主讲人：小傅。。。

嘿嘿，主持吧～～

立夏

期待一下～

说好的幸福

真好 也

蕾蕾豆

回复 9# 说好的幸福


   欢迎报名哦

加肥猫

一元公社就是远了点，痛恨十三号线。

Breezefu

回复 11# 加肥猫


   猫导有更好的地方推荐？
志愿者协会的会议室晚上可以使用吗？

frances_wong

要是在一元公社的话我没问题~~

Breezefu

回复 13# frances_wong


   欢迎参加，点击上面的按钮报名吧

洛英莼

唉，老欺负我们这种住在南城的~

Breezefu

回复 8# 立夏


   立夏现在住哪里？

含笑幻子

回复 15# 洛英莼


   南城+1 ~~~~
你在南城哪里啊~~

很忙的牛仔

南城的飘过。

爱澈

超想去的~
不过那天晚上可能有事诶
话说可以不报名到时空降么？

老大不小

回复 19# 爱澈

可以的，不过要注意地点可能变动

老大不小

增加点参考资料--“故事或文学作品对儿童的成长作用”
http://www.91biji.com/social/leon/framebook/notes/note/16795/

Breezefu

孩子喜欢故事，故事对于孩子的健康成长可以起到很大的作用。
孩子可以听故事，看故事，讲故事，表演故事，进而可以自己编故事，写故事。

在网上找了一些相关的材料，推荐大家看看。

10岁以下尤其是6岁以下的儿童语言能力的发展在很大程度上决定了孩子今后的智商和情商的状况，所以发展他们的口语表达能力是一项很重要的任务。
利用故事教学可以使孩子从中学到大量的新词汇和优美的语句，积累丰富的语言“养料”，讲故事还可供他们学习复述，发展他们的连贯性语言。此外，通过故事教学，还能增长孩子知识，发展智力，使他们获得美感， 逻辑性，层次性，记忆力，想象力，等等， 将受益终生。
那么，如何在幼儿语训时期开展故事教学呢？除需选择组织适合的教材，准备教具外，还需重点进行如下操作：
一、创造良好的环境气氛，激发孩子听故事的兴趣。
二、家长或教师需充满感情、生动流畅并伴有体态语讲述故事。
三、直观教具在讲述中要多应用
四、合理设计故事教学中的提问，引发思考和想象
五、利用游戏活动和生活时间进行巩固和扩展
还有，角色游戏可以帮助孩子理解故事内容；巧妙的利用购物游玩时间与孩子对故事讨论分析。
总之，在孩子的语言训练中，适当的运用故事教学，对发展他们的口语表达能力、语言的连贯性起到了很大作用；对激发孩子说话的兴趣，促进对语言的理解，引发孩子学语的冲动，塑造乐观积极的性格也起到了决定性的作用，为他们身心健康快乐的成长打下坚实的基础。

听故事讲故事对儿童语言表达提高好处极大  http://www.xcxxjzx.com/ertongyuy ... html.php?c-353.html

故事成了孩子们生活中的“语言教师”，在听故事、讲故事的过程中，幼儿不断地学习着故事中的规范语言，学习着把话说清楚并富有表现力；这对他们清楚、准确的发音，连贯性的独白语言的发展是十分有意义的。

浅议故事对幼儿的教育影响作用 http://www.csxqxx.com/lyxmxx4/ji ... .asp?ArticleID=1422

阅读在孩子一生的成长过程中都扮演着重要的角色，它是孩子认识自然和社会，获取知识和经验的主要方式；是孩子完善人格，提升自我发展空间的有效途径。
1、促进孩子语言能力和理解能力的提高。
2、丰富孩子内心的情感体验你和艺术气质。
3、引领孩子迈向智慧之路。
4、促进孩子身心的健康成长。
我们明明知道阅读对孩子是如此的重要，却重视忽视了这样一个前提——怎样让孩子爱上阅读？ 如果说阅读是一只载着孩子的梦想飞向蓝天的风筝，那么孩子对阅读的爱就是那一根细细的风筝线。线放的越长越稳，风筝就飞的越高越远。让孩子爱上阅读，这正是早期阅读送给孩子最好的礼物。
这一扇阅读的大门，始终要用爱才能打开！

听故事对幼儿的好处 http://wenku.baidu.com/view/686cf0d950e2524de5187e70.html

故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定词汇，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词；在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面；在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻。其他各类活动的教学也离不开故事教育。

故事表演课的好处 http://wenku.baidu.com/view/43b6ee12866fb84ae45c8dcd.html

丰富的声音表情传递着不同的信息，声音表情实质上就是语气、语调、语速的变化所表达的人物不同的情绪、情感及音色的区别代表的人物不同的形象特征。

浅谈儿童故事剧表演指导策略 http://wenku.baidu.com/view/84692139580216fc700afde9.html

故事表演需要孩子动脑动口，耳听目视，手脚并用，穿插跳、唱、说等多种活动形式，非常符合孩子好动爱玩的生理心理特点。对于性格内向的学生，英语课上他们总是喜欢保持沉默，开口说英语比让他们说中文要困难得多，对老师提的问题也会由于心理紧张的原因而吞吞吐吐难以流畅回答，对英语学习自信心不足，长此以往就会产生自卑的心理。而故事表演所营造出来的轻松愉快的气氛会缓解他们心中的紧张情绪，孩子们可以根据自己的英语水平选择相应的角色。在故事扮演中，他们可以随意地大声“喊”英语或小声说英语。这样的活动，有助于让那些心理有障碍的同学克服自卑的心理，对学生的健康人格形成起了潜移默化的作用。

故事表演在教学中的作用 http://res.hersp.com/content/1731237

皮亚杰说过：每当过早地教一个孩子那种他能自己发现的东西时，就抑制了孩子发现它的机会，也就抑制了对它的完全理解。在故事表演游戏中，我们就更要放手让幼儿自己去演，指导只能适度，教师干预过多，只会让幼儿的创造性失去。

故事表演游戏促进幼儿的创造力 http://www.lgyj.cn/tegang/banjig ... /200807/42335.shtml

蕾蕾豆

回复 22# Breezefu


   应该单开一贴并链接戏剧表演课招募贴哦！

立夏

回复 16# Breezefu


   住在芳清园小区，8号线林萃桥出来，换一辆公交车坐一站，交通还算方便～

Breezefu

回复 24# 立夏


   这次分享还是确定在一元公社，下次有机会再去你那里。

小虫子

南五环，飘过....

蕾蕾豆

确认报名，在一元公社好，吃粥去！

织微安安

晚点从朱房村过去可以吗？

Vivian

有点发烧。。。。就不去了。。。。

Breezefu

回复 28# 织微安安


   可以

加肥猫

回复 12# Breezefu


    没有啦，那里是办公场所，晚上没人嘀。
　当天上午去昌平，晚上去见一下老朋友啦。

洛英莼

求哪位大神活动后发音频或者视频。。。鄙人卧床修养中

含笑幻子

回复 32# 洛英莼


   小傅有录像~~呼哈哈~期待吧~~

einstein

想了一下，给老大回的这封邮件也可以发到这里：
你发的电子书收到了。这两天在南京招聘，昨晚回来的。你的 视频纪录孩子故事的讲座搞得怎么样？孩子给孩子讲故事，孩子教孩子是一个不错的方法不只是讲故事，他们之间很多东西都可以交流，感觉这是一种自然的选择，以前一家孩子多，小孩子基本上是大孩子带大的。瑟谷传奇的 “混龄制”对这个讲的比较好，这种方法似乎对小孩子和大孩子都有好处：
原文：《瑟谷传奇》 第十五章    混龄制 http://blog.sina.com.cn/s/blog_7f5f3f910100ye6d.html
我从来不明白为什么学校要分龄上课。在真实社会里，人们并不以年龄分组工作。同龄孩子的能力和兴趣也不一定相同。
我们发现把孩子不分龄的放在一起，会自然混龄，就像社会一样。
我教怎么做三明治的那次，学生从十二岁到十八岁都有。烹饪课最常见到混龄现象。后来我教现代史的时候，十岁的艾卓安挤在一堆十六、七岁的大孩子里，一起听课。
原则始终如一：想做什么就做什么，兴趣最重要。有些课需要技巧，年纪小的孩子常常技巧反而更好。
孩子们学习速度不同的时候更有趣。他们会互相帮忙。他们必须如此，否则进度会太慢。他们愿意如此，因为他们不需要彼此竞争成绩或小金星。他们喜欢如此，因为帮助别人学习是非常有成就感的乐事。
这种景象令人异常感动。学校到处充满了混龄活动。
混龄也满足孩子的某种情感需求。十六岁的大孩子和六岁的小孩子挤在沙发上，念故事书给他听。这可以满足大孩子照顾别人的心理需求，而且也让小孩子觉得舒服、安全——身边充满了大人和大孩子照顾他。相对的，一个十二岁的小女孩教一个十六岁门外汉如何用电脑时，也会觉得非常自得。
社交层面也是混龄的优点之一。孩子们第一次举行舞会时，我想像着满屋子“壁花”。这是我的个人投射。初中第一次参加舞会时，我的老师叫男生站一边，女生站另一边，一切都完了。
孩子们让我们吃了一惊。每个人都来了，每个人都跳了舞。年纪相差一岁的、十岁的，都一起跳。首奖得主是一个十岁女孩和一个七岁男孩组成的那一对。每个人都玩得很尽兴。时光流逝，小孩子变大孩子，这个传统却从未改变。
小孩子会模仿大孩子，甚至会崇拜大孩子。有时候大孩子的行为会变成负面示范，我们的儿子麦克十八岁时跟我们说：“我真高兴自己小时候总是和青少年混在一起。看过他们的例子之后，我就不用浪费时间做那些没有意义的事了。我知道什么有用、什么没用。”
大孩子也会受小孩子影响——他们好像是家里的弟弟妹妹一样。雪伦四岁来瑟谷，她没有父亲、也没有母亲。头一年，她变成学校里每一个人的“孩子”。大家念书给她听、跟她玩、和她说话、拥抱她。校友带着小孩来看我们的时候，这些青少年和小孩一玩就是几小时。
至于学习层面，小孩喜欢跟其他孩子学习。这样比较容易。其他孩子不久前才学过，教起来比较了解困难在哪里。不像大人，都已经忘记自己小时候是怎么学的了。孩子的解释往往更简单、更清楚。他们也比较不会给人压力、不会批评。而且孩子们都会想快快学会，好跟别的孩子一样。
孩子也喜欢教别人，这使他们有成就感。更重要的是：教别人使自己学得更彻底。他们必须自己弄懂了、整理好了，才能教别人。所以他们会努力弄清楚，才能跟别人说清楚。
混龄是我们的秘密武器，大大提高了我们学校的教学效果，使得学校成为一个有人性的、真实的、有活力的学习环境。学校好像是一个小社会，每个人都互相学习、互相帮忙、互相教导、互相纠正——互相分享生命。我很喜欢这种气氛。
.......

加肥猫

抱歉，昨天白天活动太晚，晚上没来得及参加老大不小的分享，坐观现场总结啦。