【活动召集＆总结】2011年11月6日国际跳棋课第七次活动

stephanie

国际跳棋课第七次活动，欢迎其他课程组的童鞋积极参与~~

主讲人：WILKO                 主讲电话：13S22o4986S  
课程内容：残局练习：一步杀，杀吃贪吃子


国际跳棋规则介绍 http://baike.baidu.com/view/347396.htm


新人必看：进社区路线  http://www.ygclub.org/bbs/thread-5649-1-1.html

【报名要求】
      A--每一个报名的人员都必须填写请自己的身份（主讲、助教、旁听即新人）；
      B--如不填写清自己的身份，请项目负责人提示，并暂不允许通过报名；
      C--报名实行先报先得，如助教、旁听的人数的超过主讲规定的人数，项目负责人不再通过报名，并提示不允许到现场参加活动。


【集合时间、地点及联系人方式】

集合地点：公交站“种禽公司"集合。984、985、643、537、昌52、430，其中430需要从终点站”种禽公司“走出来到大马路右侧的车站站点集合
            地铁换公交：可在5号线地铁的天通苑/天通苑北站换乘以上公交。


集合时间：11月6日周日  09:30   // 出发时间09:35  
上课时间：10:00-12:00

着重提醒一下活动相关的纪律要求，希望各位志愿者严格遵守，具体要求请见：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1575


注意事项：
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。 活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.chinacourt.org/flwk/show1.php?file_id=111593）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://www.chinacourt.org/flwk/show1.php?file_id=88379）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）靠拢。

Jester

stephanie ，集合时间应是：11月6日，另外这周美术课召集帖也有同样问题哈。

stephanie

回复 2# Jester


    抱歉、已更正

小ta

我看例会总结跳棋安排接下来木兰社区的好像都还是WILKO，最好还是注明一下，然后看看是不是也可以让WILKO到论坛上来给大家说说要做的准备什么的。

多多交流才有可能把跳棋进一步推向台前啊！

旅行吧

整个活动持续多长时间？ 到几点？

小ta

回复 5# 旅行吧


    同其他课程一样，10点开始上课，12点左右前后结束。

九月

回复 4# 小ta


    已经提示wilko了~~

Breezefu

这周主讲还是wilko，这周残局练习的主题是：一步杀，杀吃贪吃子
现在每周日木兰的国际跳棋课需要1-2名助教，助教可以不用很了解国际跳棋，助教的主要责任是帮助主讲维持课堂纪律，记录学生的上课表现。
国际跳棋规则简单，入门容易，希望有更多的人关注参与国际跳棋课。

Breezefu

国际跳棋规则介绍 http://baike.baidu.com/view/347396.htm

一种古老的棋类游戏。旧称西洋跳棋。远在古埃及法老时期就已存在，现代国际跳棋是在12世纪定型的。 国际跳棋是由各国的民族跳棋演变而来。其历史源远流长。据史学家研究，跳棋起源于古埃及、古罗马、古希腊等一些国家和地区。在法国卢浮宫博物馆里至今珍藏着狮子和羚羊下跳棋的壁画。但是由于学术的不同看法，考古学家们还无法准确地推断出古跳棋的起源地和传播途径。

国际跳棋基础教程一览表 http://www.guojitiaoqi.com/portal.php?mod=view&aid=16 【教学视频】国际跳棋简易教程之1：国际跳棋历史和简介   【教学视频】国际跳棋简易教程之2：棋盘介绍   【教学视频】国际跳棋简易教程之3：棋子“兵”的走法   【教学视频】国际跳棋简易教程之4：“兵”的吃子   【教学视频】国际跳棋简易教程之5：“兵”的升变，“王”的走法和吃子 ...   【教学视频】国际跳棋简易教程之6：对局的胜负与和棋   【教学视频】国际跳棋简易教程之7：国际跳棋最重要的三条规则 ...   【教学视频】国际跳棋简易教程之8：棋局记录法和学习基本方法 ...   【教学视频】国际跳棋简易教程之9：残局基础(1)简单和棋局面——对峙 ...   【教学视频】国际跳棋简易教程之10：残局基础(2)捆绑   【教学视频】国际跳棋简易教程之11：基本战术(1)引入   【教学视频】国际跳棋简易教程之12：基本战术(2)引离

【教学视频】国际跳棋简易教程之7：国际跳棋最重要的三条规则

Breezefu

易简对上周国际跳棋课上课情况的记录
http://www.guojitiaoqi.com/portal.php?mod=view&aid=78

因为上周就确定了主讲，而且木兰的国际跳棋课得到了小塔和小付的重视，所以我这周基本很少关注阳光论坛上木兰社区国际跳棋课志愿者的招募情况。但是还是想过去看看，不过我过去的时候，发现只有WIKO一个人在做主讲。一个助教也没有。呵呵，他居然HOLD得住啊。后来丽霞告诉我，前面是她帮忙维持课堂秩序。

我就给WIKO（丁卫国）做助教吧。今天木兰社区中心到课的孩子10人，燕亮和王嘉轩依然是需要特别关注的两个孩子。燕亮不停的大声嚷嚷，而王嘉轩总是希望用各种怪动作引起大家的关注。他会出其不意的一下跳到大棋盘前面，在没有老师许可的情况下移动棋子。当叫到他上去移动棋子的时候，他会特意将棋子从32位移动到28位这个情况描述成：从3毛2走到2块8.简直让人忍俊不禁。课后丁老师说，如果在多次劝说无效的情况下，他会要求两个孩子不要呆在课堂里。因为他觉得孩子应该为自己的行为负责，如果说是触犯了已经规定好的规则，那么就要付出代价，这也是学习的一部分。我赞同他的说法，因为如果已经制定了一个规则，而不对多次触犯规则的人进行惩罚的话，那么对于遵守规则的人，是不公平的。确实学习遵守规则也是国际跳棋课程的一个重要内容。如果说孩子一直在不尊重规则的情况下参与游戏，那么对其他孩子的伤害会非常大。

丁老师又和我沟通了关于助教方面的情况，他说前面是有几个助教过来参加国际跳棋课程，或许是觉得这个活动对他们没有太多的吸引力，所以没有再来了。我问他是不是助教志愿者有一些负面的反馈，他说可能是主要是觉得活动组织比较涣散。而且每一个志愿者，每次参加活动都会付出很多，就他而言，是从大兴过来，每次来回需要5个多小时，更不要说每次备课前的准备时间了，这对于已经上班的人来说，无论如何都算的上是了不起的付出了。所以无论怎样，参与的志愿者都希望得到一个正面的肯定。这样我就觉得上次我对助教BUS说希望她可以早些到达，帮助主讲做些准备工作，这样是不是话说得有些重了，以至于她这次就不来了。他安慰我说，这不一定是她不来的原因。他说是不是一个组织活动的公益机构，应该提高对志愿者的服务，志愿者得到了充分的支持和服务，才能更好的对机构的服务对象提供好的服务，我认同他的观点。我们不应当把志愿者当成和自己一样的全能的超级志愿者，认为他可以独立完成很多理所当然的事情。事实上，很多志愿者参加公益活动，是希望寻求一种认同，或是一种支撑。大部分志愿者，本身是需要很多专业的帮助的。公益机构就应该作为他们的支持方，努力的让他们感受到期望体验的团队，互助，激励和赞扬这些东西，或许这样才能让他们产生持续参加活动的动力，不过这些要做到，确实也非常的难。

晚上回来，丽霞又打电话，让我到木兰去，我们和小付三个人，又一次就木兰社区中心的国际跳棋课程的管理，做了一次讨论。小付表示，会尽快和沙拉沟通，看他是否愿意做国际跳棋儿童课程的项目管理人，下次尽量给丁老师招募一两个助教。丽霞说，也可以从北化或者是中华女子学院招募一些志愿者过来做助教。希望在阳光和木兰的合作下，木兰社区的国际跳棋课程尽快进入一个稳定的状态。

小ta

回复 10# Breezefu


   

大部分志愿者，本身是需要很多专业的帮助的。公益机构就应该作为他们的支持方，努力的让他们感受到期望体验的团队，互助，激励和赞扬这些东西，或许这样才能让他们产生持续参加活动的动力，不过这些要做到，确实也非常的难。

我已经有支会冰果，是否在CMC朱房村那里也增加宣传，毕竟项目多了来的人数会多，以木兰那样的空间可能心理上因为本身人少，志愿者会不一定能互相帮助以得到持续。但如果是大项目人多的话，起码跳棋课会有机会可以更多拉拢人心的。另外豆瓣上会继续强调一下宣传事项，貌似WILKO就是豆瓣上过来的。

Breezefu

真的很想知道，一颗不同于平凡潜质的特别的种子，如果给他足够的阳光和养分，他到底会长成什么样子？

http://www.toumingyu.org/duming/story/5787/

小ta

回复 3# stephanie


    我问下主讲的电话那个S=5？

九月

回复 13# 小ta


    对，是5

九月

回复 12# Breezefu


    木兰计算机课也开始了，时间是最初定的下午15:00--17:00吗？还是改了时间？

小ta

回复 15# 九月


    那个。。。是周天下午么？把木兰社区现在确认的课程时间表给一个吧～有点乱。。。

九月

回复 16# 小ta


    计算机课的时间确认后会和跳棋课发在同一个帖子了，就会比较清楚了~~

   开课前定的是周六下午美术，周日上午跳棋课，下午计算机。只是计算机课的开课时间晚了些.

Breezefu

回复 17# 九月


   这周的计算机课我等一下另开一个召集贴

stephanie

回复 13# 小ta


    恩恩·嘻嘻···好聪明哦~

九月

回复 18# Breezefu


    以后放一个帖子里吧，方便

小ta

回复 18# Breezefu


    我觉得是不是就放一个帖子里?因为都是周天的，这样计算机课和跳棋课都好彼此有个照应，人多了大家心可以稳定点，有个伴嘛~

Breezefu

好的

旅行吧

这次去不了国际跳棋了 下午去计算机课 不要再批准我的申请了啊。。。。。。。。

Breezefu

11月6日木兰国际跳棋课活动总结


课堂情况：
两周前去旁听过一次木兰的国际跳棋课，那次的的课堂纪律就不太好。上周听说开始上课时没有助教参与，所以课堂也一度出现很混乱的场面，后来有木兰的老师，还有易简协助，课堂秩序好像才得以控制。
这周课前易简花了挺长的时间，很耐心地与比较调皮的几个孩子沟通，提醒他们上课时要遵守纪律，不要影响其他同学。不过这样的沟通效果并不好，可能是因为彼此间比较熟悉，有个孩子竟然用有些赖皮的方式拒绝老师提出的要求。
开始上课后，几个调皮的孩子依然有些不安分，其他同学上去摆棋时，他们会在下面做些小动作；老师开始提问后，他们抢答的很积极，不过总显得很盲目，更多的时候是看到旁边的人举手了，也跟着举手，并没有静下心来认真的思考；被老师叫上去解棋的时候，也不按照老师的要求先说明清楚解法，再动棋子，而是急急忙忙地跟老师抢着走棋吃子。见到这样的情景，wilko老师和助教也都不断的提醒，甚至警告，不过效果并不理想，总感觉像有一股气腾上来了，怎么压也压不下去。
第一节课上了有20分钟后，两个孩子间原来互相的小打闹激化了，一个孩子竟然抬起腿踹另一个孩子的凳子，嘴里还骂骂咧咧的。这个时候我压了很久的火气一下子就上来了，上去就很不客气地拉着他往外走，到外面后我很明确地表示了对他的不满，并不准他这次课再进入教室。后来我就回到教室，而他在外面闹腾了一会后，就拿着作业回家。下课后听丽霞说他哭了，还叫嚷着说以后不上国际跳棋课了。
接着继续上课后，课堂纪律有所改善，不过坐在前面的两个男孩还是有些不老实。
与前面几个比较活跃的男孩相比，旁边的女生这节课就显得很不积极。这个一方面可能是因为有几个女孩今天都带了自己的弟弟或妹妹过来，不能专心的听课，另一方面我感觉也跟课程的内容有些缺少趣味性有关。
第一节课下课后，除了一个男孩留下来摆棋外，其他的孩子都跑到外面的操场上玩了。
第二节课上课后有一段时间了，孩子们才回到教室。让他们两两对局，大家都并不很愿意下棋，特别是几个女孩子，早早的就都说想回家去。好不容易劝她们坐下来，摆好棋让她们开始对局，她们却并没有很认真的对待，草草地下完一局就又吵着要回家。第二节课上了有30分钟，几个女孩子就都回家去了。

主讲表现：
相比于第一次上课，这次上课时主讲wilko在很多方面已经做得很好了，比如通过课前给大家讲故事，强调了课堂纪律；每次残局练习前顺序安排大家摆棋局；摆好棋后给大家30秒钟思考的时间；解棋时要求大家先说明解决再走棋等。不过我感觉可能还需要再更加明确的强调课堂纪律，并且在上课过程中确实的要求大家遵守执行。简单的说，就是对上课表现不好的孩子再严厉些！

课后讨论：
课后，这节课的主讲wilko，木兰的负责人丽霞，还有我针对课堂上出现的问题做了一些讨论。
1. 现在国际跳棋课的目的是什么？为了玩？为了比赛？希望他们可以组队比赛，想培养他们的团队精神？
2. wilko认为可能需要给这个课程设置一个比较明确或者说功利的目标，上完课后有比赛，不只是与在这里上课的几个人比，还要跟其他学校的学生比。
3. 我认为现在简化后的国际跳棋课程，特别是在进行残局练习时，可能比较缺少趣味性。大家好像没有从一局局的练习中很清晰的学习到什么，也没有从中很明确的感受到有意思的东西。是否有可能让国际跳棋课上起来更有意思些？

另外是一些比较深入的问题：
4. 大家都同意社区有更多的机会改变影响这些孩子，不过可能需要在平时的交流中就将我们认为有益的东西灌输给他们。
5. 孩子的问题更多的是父母的问题，而父母的问题与他们原来所成长的环境，还有现在所生活的环境有关。想改变孩子，可能需要从改变家长开始，而这个涉及到更多的东西，需要有更多更大的投入，现在我们似乎都还没有那个力量做到。
6. 一个比较尖锐的观点：本性不善的孩子，越聪明可能会产生越多的问题，产生越坏的影响！

对下次课的建议：
提前打印出棋盘，每个残局摆好后，给大家一定的时间，要求大家先在打印的棋盘上思考并写出解法来，然后提问时，让大家先说出自己的解法，或者把解法交给老师检查，解法正确后再让他们到前面走棋。


课程负责人：
这个学期木兰国际跳棋课的负责人就先由我来担任。
以后木兰周日的国际跳棋课和电脑课会一起发活动召集贴。

九月

周六下午去兴趣组见到了知还，和他大概聊了一下之前木兰跳棋课的情况。（知还曾经去过木兰四次）
关于木兰跳棋课知还提了2个问题。一个是木兰社区的地点有些偏远，大家习惯性的会寻找近一些的地方参加活动，这一点导致了参加活动的志愿者人数比较少；
另一个是主讲或者是助教对孩子们基本没什么威慑力，即使表情很严肃。这一点知还说可能和易简和他们的关系比较近有一定关系。知还还说之前的跳棋课堂上孩子们随意的进出，完全看不出来是在上课。曾经一次跳棋课最多有四位助教，可是依然无法管住这些孩子们，后来朱房那边开课，然后他就过去朱房了。
不说朱房那边跳棋课的好坏（比木兰的情况好是一定的了），单说木兰，看了小傅跳棋课的总结，我想如果跳棋课想继续开下去，上课形式要做个改变。知还曾提议木兰上跳棋课时，在讲课时不让孩子们围桌坐，这样会分散注意力，待需要做实战练习时再上桌比较好。这个建议是否有效有待尝试。
木兰那边上课的纪律情况确实不是很好，这一点曾经去过木兰的想必都有体会，美术组的童鞋就更甚了。
我不能说是其中一个孩子爱玩闹而带坏了其他孩子，孩子都是坐不住的都是爱玩闹的这个可以理解，如果我们的课程对孩子来说“没意思”，“不好玩”，甚至让孩子们想回家，这个课程的主讲也是有一定的责任的。
曾经在美术课的课间，孩子们还下跳棋玩的，说明他们还是挺喜欢的。
如果下个学期木兰社区继续和我们合作，国际跳棋课还可以继续开课，我希望，在木兰开设的活动都放在一天，这样方便管理而且可以及时有效的进行沟通。

Breezefu

回复 25# 九月


   木兰现在的国际跳棋课就像一个残局，还在关注的人都会坚持走下去的，因为还是有孩子喜欢这个课，上课时很认真的在听课。现在这个局面，也许只能狠心点，劝退上课时影响其他人的孩子。

易简楚歌

关于燕亮，我已经和丽霞讨论了一下，他确实是比较好动，这次他既然说了：我再也不来上国际跳棋课了。那么我建议丽霞尊重他的选择，暂时先停掉燕亮的国际跳棋课，这也是给孩子的一个很好的教育：必须要对自己说的话负责。如果他希望再次加入到国际跳棋可当中来，可以向木兰社区再次申请。
其实就木兰社区孩子的整体情况而言，包括燕亮在内，对国际跳棋都还是比较喜欢的，有几个孩子还可以表现出让人赞赏的潜质，比如何文宣何学魁这两个后面才加入的小朋友，比如赵文媛同学，在答题的时候都可以经常看到他们的闪光点，刘湘其实也非常不错。由于燕亮确实对课堂秩序产生了一些影响，也会干扰到其他同学的注意力分散。再加上丁老师对孩子们不是很熟悉，课堂经验也还不是很丰富，课程就稍微显得涣散一点。但是通过这几次的课堂观察，确实感觉到丁老师非常用心，而且责任心非常强，只是需要课堂实践来磨合他和孩子们的感情。
后期对于是否定期比赛或者是设置一个吸引孩子的目标，周日会和丁老师，小傅，丽霞我们再做一个商议。

易简楚歌

关于燕亮，我已经和丽霞讨论了一下，他确实是比较好动，这次他既然说了：我再也不来上国际跳棋课了。那么我建议丽霞尊重他的选择，暂时先停掉燕亮的国际跳棋课，这也是给孩子的一个很好的教育：必须要对自己说的话负责。如果他希望再次加入到国际跳棋可当中来，可以向木兰社区再次申请。
其实就木兰社区孩子的整体情况而言，包括燕亮在内，对国际跳棋都还是比较喜欢的，有几个孩子还可以表现出让人赞赏的潜质，比如何文宣何学魁这两个后面才加入的小朋友，比如赵文媛同学，在答题的时候都可以经常看到他们的闪光点，刘湘其实也非常不错。由于燕亮确实对课堂秩序产生了一些影响，也会干扰到其他同学的注意力分散。再加上丁老师对孩子们不是很熟悉，课堂经验也还不是很丰富，课程就稍微显得涣散一点。但是通过这几次的课堂观察，确实感觉到丁老师非常用心，而且责任心非常强，只是需要课堂实践来磨合他和孩子们的感情。
后期对于是否定期比赛或者是设置一个吸引孩子的目标，周日会和丁老师，小傅，丽霞我们再做一个商议。