【课程讨论】经纬学校12月14日英语课堂提纲求讨论

小暄

Class 9

教学用具

1. 打印5份教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（需打印）

2. 对话练习的道具：打印一些菜单（带价格，课本第49页有）、食物、餐具和账单（课本上的格式）的小卡片，作为对话练习的道具（需打印）

3. 对话练习（需打印）

4. 单词的图片（需打印）

5. 送给孩子的书（已备，Jessie带）

6. 吸铁石（已备，在档案袋里）

7. 奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里）

教学步骤

1、 此部分单词，同学应该掌握的都还不错，主讲可以快速带读，让助教带着联系。

2、 配合做游戏，助教记录哪个组传的多而快。

步骤	主讲老师活动	助教活动	时间 分配
Step 1: 强调纪律、规则，并分组	1、张贴纪律图片，强调课堂纪律。 2、分组：按名卡上标记分为：light, picture, window, board四个小组，再调整个别人。 3、鼓励孩子们要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或者奖励，学会更多英语 4、确认第二节课，为孩子们写评语，颁发结业证。	助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置，并记录上本组的学生名字，以便未来进行再次调整。 认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。	5分钟
15分钟
Step 3： 圣诞节介绍	1、 讲关于圣诞节的故事（内容见附件） 2、 假设我们正在过圣诞party,引入以往学过的对话，进行角色扮演。
Step 4: 对话复习	假设正在过圣诞节，利用本学期学过的对话，进行角色扮演，一共两个对话，写在两张纸上，背着让孩子抽，抽中哪个就开始扮演哪个对话 1、圣诞节大餐--餐厅点餐练习，发给学生下面对话： Waiter（服务员）: Merry Christmas! What would you like for dinner? Customer A （顾客A）: I’d like some chicken, please. Customer B（顾客B）: Can I have some rice, please? Waiter（服务员）:: Anything else？ Customer C（顾客C）: I’d like some beef, please. 吃饭中~ A 对 C: Can you pass me the spoon, please? C递给A 所要的东西 A 对 C： Thank you/Thanks! 吃完饭~ B 对 waiter（服务员）: Can I have the bill, please? Waiter（服务员）: Here is your bill. 45(钱数) please. B： Here you are. Waiter（服务员）: Thank you! 2、假设圣诞节得到了新礼物，介绍礼物 A: Merry Christmas! I have a new schoolbag. B: What colour is it? A: It’s black\white\red B: What’s in it? A: Many books、pencils、pens、ruler、pencil-case. B: How many books do you have? A: I have six. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-books…. 带学生读熟，并理解意思。在小组中练习对话，之后每个组向大家展示成果。	助教带领学生在组内熟读句型，并分配角色练习。 1、如果组内有五个孩子，则有两个扮演服务员角色，一个表演点餐时的服务员，一个表演买单时的服务员。为了增加代入感和趣味性，不但要求学生练习英文，而且要模拟真实场景，比如需要服务员要把点的东西递给顾客，另外帐单上还要算出价钱，顾客需要付钱。 如果哪个孩子掌握的不错，助教带他们练习时可以增加点难度，比如可以说两个以上的食物。 2、圣诞节的新礼物 最后主讲考查，轮流进行，每个组有两次机会，对话和表演最棒的组，加三个笑脸。	30分钟
Step 5: 发结课证，写评语	1、 给孩子发结业证 ，写评语 2、 发给Jessie 老师送给孩子的书		5分钟

启中

五年级教案        by Julie_tao
教学重点：       
复习教过的语音、词汇、句型       
灵活掌握，代入语境       
教学用具：       
词组卡片（卡片教学），手绘地图（看图说话）       

教案：               
               
步骤        主讲老师活动        助教活动
               
语音复习        复习："ei"-字母ay       
        play,may,stay,today,say,away,Monday-Sunday       
        复习："ai"-字母i        维持小组纪律
        nice,rice,time,side,wife,like,bike,smile,tiger,         在练习时确保每个孩子张嘴，注意读音准确
        复习："ə"-字母er       
        father and mother eat dinner at the river.       
        复习："ɔi"-字母oy       
        The boy enjoys the toy.       
        重点："au"-字母ow,ou       
        cow,cowboy,mouse,How about you?       
        抽签读音，每个学生抽一个签，单独练习，主讲点名每个学生顺序读出自己卡片上的读音        组织学生抽签，每人一张，练习3分钟，确保每个学生的发音

卡片复习        卡片提问（卡片在启中的教学袋里）        确保每一个孩子准确的读音和拼写，尤其注意基础较差的孩子
        cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom,empty the trash,wash the clothes,set the table,make the bed       
        curtain,closet,air-conditioner,mirror,table,trash bin       
        bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain       
        sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path       

句型复习        Are you helpful? Sure/Yes.       
        What can you do? I can..       
        Can you..? Yes, I can./No, I can't.       
        What do you have in (your living room)? There is../There are..       
        Is there (a) XX in (the nature park）？ Yes, there is./ No,there isn't.       

游戏环节        吊死鬼游戏        把学生分成3组，协助主讲计分
        随意选择以上单词库里的单词，把学生分成3组，答对加分       

Break:         主讲老师在黑板上誊写对话问题及相应词汇        助教老师准备分组抽签,2人一组

场景对话        2人一组，一问一答，共同完成场景对话       
        句型选择        讲可选择的句型撰写在黑板上
        1、Where is the XX?       
        2、Is there a XX?/Are there any XX?       
        3、How many XX are there?       
        4、Where is the XX?/Where are the XX?       
        5、What do you have in XX?        
        场景词汇选择        每个抽签上写不同场景及要用到的词汇、句型，让学生两两一组编对话进行表演
        1、in your house       
        cook the meals,water the flowers,sweep the floor,clean the bedroom,empty the trash,wash the clothes,set the table,make the bed       
        2、in your living room       
        curtain,closet,air-conditioner,mirror,table,trash bin       
        3、in the nature park       
        bridge,village,city,building,tree, road,house,mountain，sky,cloud,grass,flower,river,lake,forest,mountain,path          
        分小组练习，2人一组       
        小组表演，2人一组根据抽到的场景卡片一问一答编排对话，每组至少3个问答句       
               

小暄

我觉得第二个对话可以稍微改一下,更贴近圣诞节一些: 圣诞袜 A: Merry Christmas! I have a Christmas stocking. B: What colour is it? A: It’s white\red\green... B: What’s in it? A: Many candies、books、pencils、pens、ruler、pencil-case. B: How many books do you have? A: I have six. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-books….

Oren的小鱼

三年级教案 代 wendy 第一节课 1.复习 （20分钟） -问候语复习 -本学期词汇复习 a.五官词：eyes, nose, ears, mouth, face, eyebrows b.身体部位：Head, neck, shoulder, arm, hand, knee, leg, foot, finger Opt 1：小游戏touch touch c.方位词：up, down, right, left Opt 2：口令游戏，根据口令，做动作 d.颜色词：white, black, brown, grey, red, yellow, green, blue, pink, orange, purple Opt 3：说词反应 ================================================================ a.家庭称谓：Father, Mother, son, daughter, brother, sister, grandfather (grandpa), grandfather (grandma), grandson, granddaughter, uncle, aunt短语: Family = Father and mother I love you. b.水果名词：Apple, banana, cherry, date, orange, peach, pear, grape, strawberry, watermelon c.文具名词：pen, pencil, ruler, eraser, glue, bag, clip, scissors, paper, folder d.动物名词：cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck, pig, bird, bear, elephant, mouse, squirrel 黑板上会贴出小图片，每位同学按照顺序，选图说词，答对者可获得一张对应的图片，直至黑板上的图片完全揭完为止。 第二节课 1.我的圣诞树（30分钟） 每组会发一张圣诞树图片，用第一节课获得小图片装饰圣诞树，上色。完成后写上自己的名字和新年的祝福。 2.圣诞秀（10分钟） 每组轮流上台展示、介绍自己的圣诞树（比如，我们的圣诞树上有apple, mother, glue, panda…）最后可以说说自己的新年祝福。 3.颁发结业证书（10分钟）

小暄

圣诞节简介~~ 圣诞节(Christmas )，是一个宗教节。把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。每年12月25日，是基督徒庆祝耶稣基督诞生的庆祝日，在圣诞节，大部分的天主教教堂都会先在12月24日的耶诞夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒。 节日习俗： 西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。 圣诞老人 红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。 每年圣诞节，圣诞老人骑在驯鹿上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。如今，圣诞节已经成为西方国家一个大众化的节日。 圣诞老人原来的名字叫做尼古拉，在第四世纪的时候，出生在小亚细亚巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常热心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉长大以后，便把丰富的财产，全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出家修道，献身教会，终生为社会服务。尼古拉后来作了神父，而且还升为主教。他一生当中，做了很多慈善的工作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞老人是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。 据说在尼古拉不远的地方，住着三个美丽的少女，他们分别是二十、十八、十六岁。父亲是一位清寒的学者，经常靠借贷来过日子。有一次，因为没有能力还债，只好狠心把美丽健康的三女儿，卖给债主带到非洲去做女仆人。三个女儿知道了这件事情，便拥抱在一起伤心的痛哭着，家中悲伤的情形，是可以想象得到的。尼古拉知道了这件事，跑到她们家中，安慰了一番。到了夜里，尼古拉就装了三长袜子的金子，偷偷地挂在三个少女的窗前。他们有了金子，还了父亲的债，三女儿也就脱免了作女仆的命运。第二天正是圣诞节，她们知道是尼古拉作的好事，便请他来一面庆祝一面感谢。以后每到圣诞节，这三个少女就讲这个故事。孩子们听了，非常的羡慕，也希望圣诞老人，来送给他们一袜子礼物。 圣诞树 绿色的是。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。并把一个天使或星星放在树的顶上。 圣诞大餐 正像中国人过春节吃年饭一样，欧美人过圣诞节也很注重全家人围坐在圣诞树下，共进节日美餐。 圣诞大餐吃火鸡的习俗始于1620年。这种风俗盛于美国。在传统的圣诞餐桌上，烤火鸡是不可缺少的菜式。火鸡是美洲特产，在欧洲人到美洲之前，已经被印地安人驯化。火鸡的名字在英文中叫“土耳其”。因为欧洲人觉得它的样子像土耳其的服装：身黑头红。吃火鸡的历史已经有近四百年了。这个象征丰收团圆的感恩大餐“Christmas Dinner”和“Thanks giving Dinner”中的“Dinner”原本并非指晚餐。而应该在中午吃。由于感恩节是每年11月第四周的星期四。已经非常接近圣诞节这个一年中的大节日。而圣诞节正是感恩耶稣降临的日子。因此，象征感恩的火鸡大餐便延伸到了圣诞节。每当圣诞节的到来，人们总会想到香喷喷的火鸡。