【活动总结】2010年11月6日朝阳育才秋季第5次活动总结

joe

抱歉现在才发总结贴.

本周是育才本学期第五次开课。天气还是一如既往的好，秋高气爽。各个课程组的志愿者准时到岗，一切活动顺利进行。上次参加活动的化工大学的同学们中，此次有6人参加活动，无论是旁听还是助教，都很认真负责。

需要提一句的是，孩子们的安全问题。课间时，志愿者和孩子们一起玩游戏，这样很好。但是，从我个人的角度来看，过于激烈的追跑打闹，有可能会造成安全事故。一旦出了问题，对于孩子、志愿者和学校都没有正面的影响。我建议，课间时阳光志愿者和孩子们做一些轻微的运动即可。这样，既可以保证孩子的安全，又可以在下节课开始时，孩子们能尽快进入课程学习。

一家之见，欢迎讨论。（另外，听说有可能上人身意外险，请专业人士出马解释一下吧）


参加本周活动的同学有：

活动次数	课程	主讲	助教	旁听
第五次活动	国学	番茄	sherlock	黄克松、刘偲桀、樊会萧
	美术	chada	小西	田祺、屈红伟
	舞蹈	赵传	苗苗	宋明民
	音乐	jester	千岛沙拉、warmuniverse、泡沫幻颖、九月、子涵、赖嘉静、filter

热烈欢迎以下新同学的加入：
黄克松、刘偲桀、樊会萧、田祺、屈红伟、宋明民


请各主讲人尽快上传课程总结。
国学：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-451
美术：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-454
舞蹈：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-453
音乐：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-452

各位助教多多反馈听课意见和建议，以及填写学生课堂表现。育才项目索引：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-204

小ta

jester真强大，助教后面跟着那么多人呢～
舞蹈组也是新人辈出的样子，可懿都可以放心交代了哦～～

meng

为什么没有俺呢  俺是舞蹈助教

joe

回复 3# meng

你没有签到。。。。

tomato

国学主讲还有李杰老师。

九月

照LS的推理，上周育才的总结贴里没有我是因为我也没签到

九月

音乐课真好，给我扫盲了。。。。

Brocade

有好多新人啊~欢迎、欢迎

fiter_2001

音乐助教众多，学生很少……伤心啊……

子涵

同意Joe的意见，再也不跟他们玩老鹰抓小鸡了……以后要玩游戏，只玩排排坐吃果果这种。小孩子跑起来太疯了，容易摔倒出事。

子涵

回复 9# fiter_2001

期待你本周的处女讲……音乐课的好一传十十传百。

扎扎

多谢大家捧场。扎扎第一次在阳光讲课，非常惶恐，但是收获很多很多。
还要感谢大家的意见建议支持鼓励批斗还是什么的，都会好好记下，再接再厉~~
特别要感谢小赖改编的钢琴伴奏，又给《秋蝉》这首歌增色不少~~
音乐组V5~

先上总结：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-452#9

课程回顾
课程名称	识谱基础与《秋蝉》教唱	学生信息（实际人数、年级等信息）	5
授课人	扎扎	助教	赖嘉静，子涵，千岛沙拉，Fiter，九月，亦萱，warmuniverse
教学计划是否完成	基本完成
课堂效果如何	（1）课堂整体效果还行。记谱法讲解、通关游戏、教唱环节效果还不错。最后跟据结束前的小测验和大家的反馈，基本达到了预设目标。（http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-448#9） （2）意外是：第一轮的游戏环节，秩序一度有点混乱，配合度不好(和本身的游戏设计有关系，检讨) （3）小插曲是：主讲本人，讲到最后不知道是不是因为体力不行，睡眠不足，还是唱歌唱的太用力，下课前几分钟一度觉得大脑缺氧，晕。
对下次课有什么要求或建议	（1）对简谱的有关内容进行复习和练习，学生最容易分不清的 4  5 （2）继续复习《虫儿飞》，《秋蝉》
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	经验： （1）闯关游戏自我感觉是个不错的形式，能够调动起孩子参与的热情。 （2）歌词讲解还是挺必要的，尤其对于培养孩子欣赏音乐的能力。 教训： （1）听音游戏，设计的有些问题。首先选择歌曲不能是孩子太熟悉的，否则会让孩子太兴奋，忘记游戏规则。 （现在忽然终于给这个游戏想到一个好名字可以叫“传声筒”，加上一些道具，并提前和助教演示，有可能帮助顺利完成，下次会再好好设计一下） （2）教唱部分，对这首歌的节拍不熟悉，有些地方讲的很含糊。教训是以后教唱前绝对不是会唱就可以，一定要记谱记谱记谱。 （3）基础乐理部分，参考了《儿童基础乐理教程》上面的很多说法，多数都是儿童语言，但后来经小赖指点发现有一些不够专业的地方，比如全音符在通常以四分音符为一拍的情况下指的是四拍而不是一拍（http://www.docin.com/p-12982249.html）；五线谱的起始线和结束线也是必备要素，这些以后都需要多多注意，加强学习。 （4）最后记下Fiter在课后十分钟的重要提醒：要尽量避免对孩子说“你真好/棒/乖”这样的标签话语言，要尽量根据具体的事情鼓励孩子，比如“你唱的很认真”，“你很努力”等等。定性的评价会让受表扬的孩子有自我放松的情绪，同时还容易引起没有受到表扬孩子心理的不平衡感。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	（1）课堂还是需要一定的“气场”的，人少的时候比人多的时候纪律要难控制。 （2）如无十分必要，不要让孩子集体/同时离开座位，乱。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	（1）问孩子在“听我我把春水叫寒”的这句里面，为什么要用一个“听”字，因为水变凉应该是听不到的呀？ 本来以为这个问题会很难解释，没想到王兆维很快答说：这是给听歌的人“听”的~~~一句话把我后面一大堆解释的话都概况了，这种领悟力，真让人叫绝~~ （2）讲解完《秋蝉》这首歌歌词的含义之后，提到欣赏一首歌不但要觉得歌好听，还要理解歌曲的意义。韩旭伟问：所有的歌都是这样的吗？真是一个很到位的问题，能问出这个问题，表示这个孩子已经开始在形成自己听音乐的想法，开始试图去分辨音乐了。真好。借着这个问题讲了一下，并不是所有音乐都有很深的涵义，那些大街上放的乱七八糟的流行歌曲，肯定不属于此类。现在有点后悔的是，当时只是简单解释，没有深入说。实际上应该可以借此话题多发挥一点，讲讲什么样的音乐是值得用心欣赏的好音乐，这才是这么棒的问题，应该有的好答案。

课堂上个各种美好，用文字记录还是感觉缺点什么。所以最后再来回顾一下这次教的《秋蝉》吧。

这是子涵推荐的小虎队和作者李子恒合作的男生重唱版本：

http://www.tudou.com/v/Z6KZbKNw57E/v.swf

韶幺幺

我真后悔没去撒……
我估计这周也来不了了……
啊，画圈圈诅咒中……

tomato

我真后悔没去撒……
我估计这周也来不了了……
啊，画圈圈诅咒中…… ...
韶幺幺 发表于 2010-11-8 22:58

    mm感冒好了么？

tomato

上合影啦。。。
（好多人我都不认识呐，谁认得全的跳出来给大家介绍下吧）

小怀

苗苗！！惊...

tomato

小怀为啥为苗苗而惊！
苗苗这学期一直是舞蹈助教呐

赖嘉静

扎姐讲《秋蝉》讲得特别好，也让我也很收获。。。因为我一向不关注歌词内容的。。。嘿嘿

韶幺幺

回复 14# tomato
好的差不多了。
这周六学校有个活动……
我会尽量过来的撒……

小ta

回复 18# 赖嘉静


    以后音乐课是每周一歌么？

赖嘉静

回复 20# 小ta
看孩子们的接受能力吧，当然能每周一歌是最好不过了~

tianlian

请教一个问题filter和fiter是同一个人吗

tomato

请教一个问题filter和fiter是同一个人吗
tianlian 发表于 2010-11-10 22:40

是的

tomato

国学课总结

一、基本信息
学生信息：10人（8个四年级、1个五年级、1个六年级）
主讲：番茄        助教：sherlock，黄克松、刘偲桀、樊会萧

二、教学计划是否完成
基本完成，不过因为个别题目有点难，孩子们在助教指导下分组讨论的时间比较长，最后拖堂了，所以也没有串起来总结。

三、课堂效果如何
先拍手朗读了前20句，孩子们积极性比较高，高妍，庞飞燕，李云，谢恒基本能全部背诵下来了，按之前的约定，给他们每人奖励了一个“兔儿爷”贴画作为鼓励。接下来，2个孩子一组，以小组为单位学习一句经文，每组发了带经文的画片，有注解和需要他们思考讨论的小问题。虽然部分题目有点难，但是孩子们还是在助教的指导下饶有兴致地进行脑力劳动：）而题目相对容易的小组很快完成任务，就开始不安分了。小组汇报时，因为台上作汇报的孩子声音比较小，底下纪律比较乱，不过每个孩子都挺愿意上台讲的，而且有几个小组汇报的内容大大超过了我的预期，比如，六年级的任双星凭”感觉“就能用二进制表示出0-9；谢恒在 sherlock的指导下用图示来表示五行之间的关系，画出来的关系图是颗漂亮的五角星；庞飞燕编写的”三才“故事则显示出孩子不凡的想象力！孩子们真是潜力无限啊！

四、对下次课有什么要求或建议

可以概述下本堂课各组孩子的分组学习成果，特别是要读一读庞飞燕编的”三才“故事：从前，宇宙、地球、人群中有三位很聪明的生灵，什么问题都能解决，所以，人们把这三个人称为：天才，地才，人才。


五、备课/授课的宝贵经验和教训     

这次尝试了用”设置问题，分组讨论汇报"的上课形式，每组的问题不一样，这样设计的初衷是可以让更多的问题被探讨，但负面效果是：因为内容相互独立，所以每个组对其他组汇报的内容不感兴趣；以后类似教学设计还是要集中讨论1-2个问题；

对于新形式的课堂活动，活动开始前，老师应当更明确地告诉孩子们需要做些什么；

课程设计上多给孩子们发挥的空间，才能挖掘出孩子们的潜质。

六、课堂控制/纪律管理的经验和教训

小组汇报的时候，上来汇报的孩子都挺认真的，但是底下的孩子纪律就很差，从而导致整个课堂很失控，后面拖堂的时候就更乱了，调皮的小男孩们都坐不住了。在每个组作汇报前，老师应当想办法吸引所有孩子的注意力（比如拍手、对接下来的小组汇报内容作简明、扼要的介绍，以引起孩子们的兴趣等)，并重申纪律。


七、有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

1、上次课勺子让大家分组写故事，演故事，这次课庞飞燕就主动为”三才“编了一个小故事：从前，宇宙、地球、人群中有三位很聪明的生灵，什么问题都能解决，所以，人们把这三个人称为：天才，地才，人才。
她对三光的见解也表达得相当准确：地球中，太阳、月亮和星星是人类不可缺少的。太阳让大地充满生机，月亮让夜晚永远闪亮，星星给人们指明方向，如果没有它们，天地会变成一片废墟，永远黑暗。

2、问及孩子们最喜欢的季节时，大多数孩子回答说喜欢秋天或冬天，因为秋天有漂亮的叶子、有丰收的果实享用；而冬天则可以打雪仗；有一个孩子喜欢夏天，因为夏天有很多花儿；反正就是没有人喜欢春天。

3、对于”用二进制表示0-9“这个题，五年级的吕志虎在助教的反复指导下还是不明白，但是六年级的任双星不用助教指导就知道了，助教惊呼他是天才，逻辑思维能力很强。（从这点看，双星害怕数学就像怕写作文一样，不是能力不行，而是心理上畏惧了。）

4、sherlock教给孩子们的”五角星“形的五行关系图很有意思，简单、直观，果然是这方面的行家！

tomato

回复  tomato
好的差不多了。
这周六学校有个活动……
我会尽量过来的撒…… ...
韶幺幺 发表于 2010-11-9 08:58

这次课一开始让孩子们回顾了上次课你讲的四个小故事，每个组的孩子都能把故事复述出来哦：）

可懿

回复 2# 小ta

韶幺幺

回复 25# tomato


    真是可爱的孩子们撒……
我决定了，明天争取来……
就是会提前走下，下去去北理工有个辩论赛，所以就……

九月

上合影啦。。。
（好多人我都不认识呐，谁认得全的跳出来给大家介绍下吧）


...
tomato 发表于 2010-11-8 23:17

感觉前后两张差好多。第一张，左边，先说女生，第一个是jester,旁边黄色衣服的是苗苗(舞蹈，），苗苗右侧的阿姨是育才校长夫人，校长夫人身前笑的那么开心的是meng（育才的项目负责人），中间两位扯旗的，左侧的是chada(美术），右侧的是赖嘉静（音乐），最后一位扯旗的是我，我右侧抱着孩子的是子涵（语文），我身后的那位美女是泡沫幻颖（艺术），在后排右侧两位男士中间的大美女是亦萱（音乐课组长），亦萱右侧大高个帅锅是JOE（育才项目负责人），亦萱左侧的男士是warmuniverse(爬墙音乐课的），warm哥左侧的是化大的同学，在左侧一个是fiter(音乐）,校长夫人身后左侧带眼镜的男孩是小西（美术），右后方传白色上衣，个头很高的是千岛沙拉（音乐），其他几位是化大的同学，不记得名字。。。

第二张 ，右侧，蹲下来的是sherlock(语文），身后红色外套的是番茄（语文），番茄左侧的是兔宝宝李杰老师（语文）