【活动召集】2021-5-22 暖暖公益点2021年春季第五次活动召集

xuanyuan95

【活动课内容及志愿者需求】

课堂内容	主讲	助教	预计学生人数	旁听	日期
抽象画	包包	1-2	5-7	1-2	05.22

【交通路线及集合方式】

集合地点：白庙村公交站，坐地铁的同学一定注意地铁5号线 “天通苑”站下车B口（注意是天通苑站而不是天通苑北），出B口之后马路对面乘坐966公交车6站到白庙村站下车。

公益点位置：百度地图搜“白庙村公交站”路线图见图1,白庙村西街进入直行190米到头，右转再走50米到达，见图3 。

集合时间：周六上午9：03白庙村公交站集合，9:05准时出发前往公益活动点，过时请自行前往，路段周六拥堵，请志愿者自己掌握好时间。

集合联系人：蓝雪 18548917348

自行前往的志愿者，请提前（9:30前）到达社区，并联系项目负责人签到。

图1






图3

【项目说明】

阳光暖暖爱心之家是阳光志愿者俱乐部和暖暖爱心志愿者协会（以下简称暖暖）合作。

服务对象：由于依托于附近的小学和小区，年龄跨度范围较广，不过暖暖负责人有15年坚守一个同一个地方的志愿经验，可以依据我们所给出的课程内容召集相应的孩子来上课，学龄段基本为2-4年级，包含部分学前班儿童和5，6年级儿童。孩子数量7-15，不固定。

特点：孩子数量完全依据孩子对课程的兴趣程度自愿参加，没有强制参加的情况，因此孩子群体情况为有固定人群却没有固定的名单，即使依照学生喜好，但是有着长时间形成的比较良好的课秩序。暖暖有固定的志愿者人群，每周六日全天都有人驻守，大多为北邮的学生和自己两名固定志愿者。

项目课程要求：只要让孩子感兴趣，什么课欢迎，关键要和孩子有互动，一定不能一直自己在台上念ppt。

课程开设：绘本课，主题课，只要能吸引孩子，对孩子成长有益就欢迎，阳光原来的绘本课和其他助力完成。

【报名注意事项】

1、先报名再参加活动，谢绝空降；

2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；

3、“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。

4、新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5、第一次来如果不知道社区位置，请报名集合点。

6、如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲提前一周上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容，微信群内及时讨论不明确的地方

-----> 阅读课春季课程目前安排：http://www.ygclub.org/bbs/thread-35884-1-1.html

Step2 集合阶段

见上【交通路线及集合方式】

Step3活动现场

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现，完成课堂其他主讲给予的任务；课后提交本课程的反馈表单。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至论坛总结贴。

-----> 请参加活动的同学一起合影，然后，大家就可以聚餐了~~~~

【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

暖暖爱心志愿者服务队

微信公众号：nnax520

团队于2013年12月5日在志愿北京正式申请注册，目前是志愿北京正规注册团队。团队由社会、企业机构和校园支队组合而成!团队以关爱外来务工子女和孤寡老人，救助孤残儿童，环保户外和爱心传播天使等活动为主，以社区服务、应急救援、志愿者培训活动为辅。以关爱弱势群体、改善生活环境、培养优秀志愿者为己任!本着"汇小爱已成江河，聚小善已成大爱"的服务理念，汇聚更多志愿者的爱心、以爱温暖爱、用心温暖心、温暖他人、温暖社会~~

包包

抽象画的秘密

第一部分：美术馆探秘
孩子：3年级，也会有4岁的孩子，5名孩子左右

绘本共读《小天使失踪了》
问题设置：
#这个冒险故事是作者的梦吗？为什么？
#这个美术馆有几层？藏着有多少个雕像？
#书里有你喜欢的画吗？为什么？


第二部分：游戏：
一些画散落了，请同学们猜一猜，作者自画像和作者的经典画作；
打印：
梵高、向日葵、罗纳河上的星夜
毕加索、美食家、三个音乐家
丢勒、自画像和画作
伦勃朗、丘比特
蒙特里安、抽象画
康定斯基、抽象画
达利、记忆的永恒
女画家、画作

引导：
1、自画像的小秘密：画作不同风格；
2、抽象画小故事：没有统一答案；
3、画家小故事；

第三部分：分享喜欢的画；可选项：
1、听音乐画一幅抽象画；
2、画自己自画像，可以是跳进画的自己，可以画飞翔的自己，并分享自己的作品；

包包

教案更新版：

课程目标

1、 鼓励孩子通过绘画的方式，接纳自己，表达自己，表达情绪、发挥创造力；

2、 待孩子们感受绘画的美，对抽象画有初步认知。

3、 鼓励孩子创造自己的作品；

课程

课前给大家看绘本《鲍勃的蓝色犹豫期》

1、 绘本共读《Bob是个艺术家》

2、 绘本讨论

讨论1

Bob有什么特点？都有谁对他做了评价？

为了改变这个特点Bob做了哪些尝试？Bob成功了吗？

Bob想到的绝妙的点子是什么？他的设计灵感来源是哪里？

Bob为什么开始对自己的腿感到自豪了呢？

为什么说Bob是个艺术家？

讨论2

你有类似的经历吗？

你的与众不同的点是什么？你的闪光点又是什么呢？

你发现别人有什么与众不同的点呢？

ps对待别人的“与众不同”，学会充满善意与包容。

讨论3

你喜欢的颜色、画画是什么样的？

3、 连连看

丢勒、伦勃朗
梵高、毕加索

蒙特里安、冷抽象
康定斯基、热抽象
克利 音乐天赋-节奏感

Tips

抽象画，即兴；自由；

抽象 vs 具象；

绘画 追求真实—人们对真实的认知；

没有相机；写实油画；人本主义，个人情感真实；情感与个性表达；光线与动态的探索；

抽象画 没有具体的情节；尝试打破抽象模仿自然；

当我们面对一幅抽象画，看到的是什么？色彩、线条还是带有节奏感的音符？康定斯基的答案是：“有一种艺术，不再是重现物质世界，而是通过抽象几何形状的和谐与不和谐，以及色彩的力量，与观众进行一场视觉上的精神共鸣。”

抽象画的魅力：艺术家与观众共谋的作品；有无限可能，情感、联想也是作品一部分；

被形式、质感、状态、情绪打动；

4、 个人创作-小小艺术家

鼓励小朋友们自由创作

xuanyuan95

抽象画课，主讲：包包；儿童：10名。
非常有意思的课，儿童参加非常踊跃，课后画画非常有想象力。
课后有一个孩子哭了，因为孩子太多没有及时的回应，哭得稀里哗啦，谁劝都不听，不过包包还是耐心说服了那个孩子，最后一起完成了水彩画，她最后特别开心。丢了两个笔帽，实在抱歉。

包包

主讲总结：超开心的一节课。
孩子们比预期的年龄小一些，人数也比预期多，大概在14人左右，资料是准备的较充足的。
第一部分没太按照计划进行，在读绘本期间陆续来了几个小朋友，第一轮是每人读一页，有几个小朋友有阅读困难的，也是请小朋友们互相帮助。这个绘本很好玩，第二轮读的时候，人比较多，是以角色扮演的方式，小朋友们分别扮演旁白、鲍勃、猫头鹰、猫和大鸟，也是比较欢乐。
第二轮猜抽象画与画家，想给孩子们通过自画像的变化介绍从具象到实验，抽象里面的秩序感和自由感，孩子们的判断是很敏锐的，自画像和作品是可以发现的，但是因为是打印的画片而不是投影，课堂秩序有点乱。孩子这么多，用投影会效果更好一些。
第三部分画画是孩子们最喜欢的。我的主题是播放一段音乐，孩子们自选画笔，画一幅跟自己有关的画即可。孩子有的洒脱，有的随性，都完成了属于自己的画作。但下课时发现一个小姑娘在哭。问原因竟然是喊了包包老师两次没理她，所以就o(╥﹏╥)o，而且她说想回家，请社区老师喊家长来接。我很自责；然后似乎聊和劝都不太有用，看看还有时间，就喊剩下的几个孩子一起玩水彩画了。
画画真是有一股神奇的力量，孩子们真爱画画啊。因为我刚好带来了水彩画具，每人发了一个软毛笔和水彩纸给留下的几个孩子，再邀请那位哭泣的小朋友就一喊就坐在了我旁边。我们几个就开始玩水彩的颜色，玩水滴在颜色上，玩把颜料甩在纸上。几个女孩玩儿的很开心，满意的拿着自己的小作品回家了。希望今后有更多和孩子们一起玩的瞬间。我觉得自己也被治愈了。
后来听社区说这个小姑娘是家里有一些特殊原因，家长会打孩子，这个信息待核实，真希望有改善的途径和空间，孩子能茁壮成长。