【活动总结】2018-05-05 暖暖项目春季学期第六次活动总结

xuanyuan95

五一过后的暖暖公益点的第六次公益活动完美结束。

这次公益课程主讲是小塔老师，内容不是阅读课程，所以开创了表演课和故事课的先例，暖暖白庙的项目负责人非常满意。

孩子人数8名，家长2名。阳光方面：主讲1名，小塔；助教2名，海伦，蓝雪；旁听2名，小羽，不美不萌。暖暖方面：北邮志愿者3名，女院志愿者1名，暖暖负责人2名。

第一节课开课事招牌动作自我介绍，（一位小朋友放不太开，不过这位小朋友后来渐入佳境，而且成为了老师的助手，小朋友的队长），然后从《有你真好》绘本故事玩了“面对镜子”的游戏。

第二节课，内容是利用《只言片语》的游戏牌，给小孩子看，让小孩子依据看到的游戏牌讲故事，由简入难，第一轮每个小朋友只看一张牌，老师提出：“时间，地点”，“人物”，“干什么”的简易骨架，成功的敲开了所有小朋友的嘴和心，第二轮，多张牌联合讲故事，最后所有的小朋友都讲出了令人吃惊的故事。

其实只言片语讲故事的上课形式，塔姐早在约一年前就提出了，不过没有人尝试，效果非常棒。

         

        

以上照片均来自海伦，谢谢。

最后一图为一个小插曲，一个孩子制作的立体画，由于孩子太专注于制作，对于讲故事的游戏环节精力注入不足，辛苦了女院的那名志愿者。

《只言片语》讲故事值得借鉴学习的优点：

1《只言片语》讲故事循序渐进，由简入难的过程安排是最值得借鉴的。

2让助教和小朋友共同参与了游戏，调动了每个人的情绪和积极性。

3让小朋友的想象力无限开发，值得推广。

此外：

两名新的阳光志愿者都融入了课堂，小羽让所带领的小组里的两个小朋友，每老师和两个小朋友各观察一张游戏牌，然后由助教表率成功带动了小朋友一起讲故事，是非常好的激发孩子积极性的方法。

我和LXB一组，LXB来上课迟到了，一开始不敢融入，但是后来讲故事非常踊跃，幽灵故事：木乃伊绷带，吸血鬼等故事不断涌现，成就感满满。

今天也有家长进入课堂，其中一位奶奶进来之后直接大声：“我找XX。”但是给这位奶奶一个“嘘”的手势，然后小声地去问奶奶找谁，她就会很安静地表述自己来意。对于暖暖自身客观条件限制，家长进入课堂不可避免，但有时家长可能意识不到她们的一些行为会影响到课堂，但是她们都是很有礼貌的，我们助教只要及时进行劝阻，可以维护课堂正常进行，因此助教对维持该做的一些维持课堂的秩序不要恐惧，积极去做就可以了。

暖暖公益点课程快要结束了，所有主讲，助教，旁听对于结课形式有什么好的点子，尽管提出。

目前暂定是为制作奖状，再赠送部分儿童书籍，本方案由海伦提出，下次上课会和暖暖王老师一同商议。

azureee

2018-05-05暖暖第六次课——故事表演课

主讲：小ta

学生：6+2人（3女5男）

助教：蓝雪、海伦、小羽、窦窦；

学生志愿者：北邮3人，女院1人；

第一节课9:30-10:10

一、 自我介绍+招牌动作

二、 镜子游戏（孩子、大人2人一组）

有你真好-小ta改编故事-故事接龙（sjx、海伦）；

1.     提问：更喜欢演还是镜子？——喜欢演的孩子4个（原因是好玩、“哥有演技”）、喜欢镜子的2个（原因是编不出动作、不用想）；

2.     几乎所有孩子和大人都积极主动、兴致勃勃地参与到镜子游戏中来，除了lxb（有时会躲到桌子下面）、和他组队的男志愿者，两个人都不是很能放得开；

第二节课10:20-11:30

第一轮故事10:20-11:00

规则：每人抽取一张卡片，先不要看，等到大家都抽完一起翻开看；用3句话讲出故事，①时间、地点；②人物；③事件；

3.     Hy和zdy是主讲的小助手，两个队的队长；帮助老师发牌；发牌时zdy没有注意到牌面正反，被lxb大声喊了一句“都让人看见了”（这时lxb已经不在像第一节课那样害羞了，并且可以回答老师的问题）；

①   Sjx：学习好、踩板凳、讲课；

②   3人组合

助教：女孩、梦、神灯；zpc：下雪、雪球、小人、玩雪；hjc：王国、王位；

③   男志愿者：翅膀、飞翔、狐狸；

④   Lxb：广场、小屋、滑板、害怕；第二天、血迹；

⑤   Ztt：画家、巫婆、城堡；

⑥   Zym（志愿者代讲）：少妇、丈夫、监狱；（zdy说画面像蒙娜丽莎）——主讲表示该组对环境等细节观察仔细；

⑦   Zdy：公园131年、死亡森林、巫婆、面人、整蛊、自由；（达到了主讲要求的搞笑的效果）；

⑧   志愿者：姐妹，恶魔&天使，争夺婴儿名为“时间”；

结局a：婴儿死了；结局b：光明战胜黑暗；

⑨   Hy：太空、骰子、外星人；

4.     其他孩子讲故事的时候，只有zdy一个人不认真听，在一旁找书看；我问他“你不听别人讲，到你讲的时候别人也不听你讲怎么办”，他很有自信地回答“不会的，我想象力比他们都强，我都在写小说了”···

5.     第一轮故事讲完，孩子们都觉得意犹未尽，要求再来一轮；

第二轮故事11:00-11:30

增加难度，分7组，每组2-3人，每组3张卡片，分别附加不同情绪的限定条件；

①  Zpc：圣诞老人、小雪人、老巫婆；

②  Lxb（5张）：国王···

③  Zym（志愿者代讲）：表情国、找表情、开心；（留悬念、第3张牌背扣）；

④  Sjx：坏人、马戏团、黑屋、小丑救女孩、自由；

⑤  Ztt：王子、妻子变小猪、海盗、真爱之吻、最终白天是公主&晚上是猪；

⑥  Hy：魔鬼世界、逃离、拔绳子、梦、最终又回到魔鬼世界；（符合悲伤的要求）

⑦  Zdy：夫妻、两个儿子丢了、台风、熊救了一个儿子、UFO救了另一个儿子；（故事框架是王老师提供的）

6.     到最后两组时，旁听的年纪较小的孩子大声吵闹，声音都几乎盖过讲故事的孩子；而且陆续有家长来借书，声音也挺大；

7.     Zdy喜欢科幻小说和电影，向我推荐了《独立日》，我向他推荐了《三体》，他已经六年级了，应该可以尝试阅读三体这种程度的书；

8.     志愿者表示hy虽然不是讲故事的那个，但他也在积极参与；对于卡片顺序有着认真的考虑，不断尝试更换顺序；

9.     课间，lxb和我、蓝雪聊天，他说他喜欢跆拳道，但只学过4天，因为家里没钱（听到孩子这么直接、坦然地说，我有点不得劲）；他还喜欢游泳，看别人游很有趣，自己还没游过；除了体育，他还喜欢作文课（老师念好多作文）和数学课；

Ps.今天我们收获了两枚从事幼教工作的妹纸——小羽、窦窦，太开心了！并且在白庙项目点第一次吃了顿正经饭（以往只有2、3个人，只吃过麻辣烫···）

小羽

写的好详细

xuanyuan95

合照

小ta

蓝雪和海伦都总结的很详细了，我就放视频吧~