补充一下2016年春季学期绘本课两个男生跟同学打架的情况, 以及参与打架的本学期英语课的一个男生的情况。 英语课在开课前,发现教室投影不可用,我正好带有备用设备, 就从二楼绘本故事课教室前往一楼英语课教室协助架设调试设备。 大概短短十分钟时间,原绘本课学生WG(这学期报名了英语课)两次与人动手: 一次的动手对象为上学期绘本课的ZYS(这学期报名了英语课),一次为英语课的两姐弟。 同样在这大概十分钟的时间,上学期绘本课的ZYS与本学期英语课的WLJ开始撕扯。
WG与ZYS的第一架,据WG单方面称是ZYS骂了他,他不服,就拿书本和书包扔他。 俩人开打。被志愿者拉开。WG怨愤难平,回到座位开始掀塑料桌子。ZYS拒绝解释打架原因。 WG与英语课两姐弟的冲突据WG称,其脚无意碰到前座姐弟俩的凳子,被骂,不服,打。 但据两姐弟的弟弟说,其曾提醒WG多次,但其不改,故意还踢,不服,三人开打。
需要特别说明的是,最后一场架,四年级十岁的ZYS和三年级九岁的WLJ。 据WLJ称,ZYS翻动同在英语课上课的WLJ朋友WYR的东西, WLJ看不过,说了ZYS,ZYS嫌弃他多管闲事,用拳头威胁WLJ。 九岁的WLJ不服,俩人开始扭打。三位男性志愿者老师都拉不住。
我与新宇一起把他们两人请出教室,说明情况。 ZYS撒手后,表示想先上课,WLJ怒目圆睁,与我针锋相对,一句话不说,满脸不服气。 在被我请进对面教室后,大约二十分钟的时间,WLJ一句话不说,原因也问不出来, 下一步上课还是陪玩,WLJ倔强站立一概摇头,除此之外,无任何表态。
突破口在于我问及WLJ什么时候转学来定福,原来在哪里念书。 后来慢慢打开话闸。据其描述,其在2016年暑假跟随父母委托的朋友,自福建来京。 父母在京三四年不曾回福建老家,包括春节。 其一直寄养在二姑、小姑和伯母家,念完幼儿园、小学一年级和二年级。 但其表示,其与父母关系很好,还不喜欢福建老家。
至于为什么要跟比自己年龄大、个子高、体格壮的ZYS打架, 为什么不跟老师说明情况,为什么不采用讲道理的方式解决冲突, 其给出的反问是:讲道理有什么用?!没有用。 老家的人都不讲道理,你跟人家讲道理,人家根本就不听,打架才行。 我建议他可以尝试下跟身边的同学讲道理。
聊了一节课的时间,课间WLJ自己玩得很开心,与ZYS在滑梯相遇,两人根本不像半小时前打过架的人。 我向ZYS求证打架原因,其表示忘记了。 关于WG及ZYS的更多情况,可以参见
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