【活动召集】费家村“我发现 生活有趣”主题课招募

蕾蕾豆

什么是做项目？


做项目就像写一篇可心的文章，要字斟句酌地琢磨。
做项目就像养一盆娇艳的花朵，要细致入微地照料。
做项目就像带一个调皮的孩子，要耐心十足地引导。


我心目中的阳光项目是一盏长明之灯，照亮孩子和志愿者的成长之路。
我心目中的阳光项目是一匹奔驰之马，无畏艰险、勇往直前。
我心目中的阳光项目是一件心灵之作，集合智慧、散发光芒。


2016年秋天，我将继续在费家村的这片美妙的土地上深耕。
我希望有更多愿意从一而终、尽展才能的伙伴同我一起打造更加优秀的费家村社区项目。


即日起面向全阳光招募费家村社区项目团队成员。
开课时间：10月15日14：00-15：30


费家村项目的那些“独一无二”



~一周一会主题课~


经过近一年的摸索尝试，结合费家村社区孩子们的特点，
我们的项目运作已经步入正轨，渐入佳境。
目前的课程模式就是一周一会主题课的形式，
而且打破了曾经在怀柔育才实行的课程组出课出主讲模式，
而是单独主讲进阶，在之前的两个学期我们有好几位主讲分享了他们自己的爱好和专业知识。
受到了孩子们的高度赞美和真心喜爱，
2016年秋季学期我们将继续延续此模式，发扬光大，让更多志愿者有机会给孩子们分享他们喜爱的好主题！



~活动反馈之“费家村三问”~


这个反馈模式是沿袭自曾经的怀柔育才项目
明确的三个问题可以让志愿者在反馈时不至于“不知从何说起”，观察更有效、反馈更精准。
这一反馈模式在新学期我们将更加重视，力图得到更完备的学生档案，
为每一次的课程准备提供更多参考价值。


~固定学生  流动主讲  万能助教~


这个模式也是在磨合了费家村社区学生的实际情况后决定采用的。
一周一会的主题课可能导致主讲的不固定性，那么这就需要万能助教的角色，
固定的学生与固定的助教老师彼此产生了强烈的信任感，无论主讲是谁，孩子们都会迅速适应。
从怀柔育才项目的运作效果上来看，
逐渐在所有主题课上都可以游刃有余地配合主讲指导学生，成为了真正意义上的“万能助教”。
在费家村社区也开始要逐渐组建起”万能助教“团队，成为更有经验的志愿者！



2016年秋季学期费家村社区项目团队招募计划


本着“百尺竿头更进一步”的良好意愿，
作为项目负责人的我打算忍痛舍掉“独乐乐”的时光，创造“众乐乐”的气氛。
现面向全阳光招募费家村项目”客座主讲“和”万能助教“，
整个项目团队将在2016年创造更多新成绩，不仅要加强项目合作关系及教学水平，更将丰富志愿者生活，
哎~豆老师的红烧肉和户外出游计划正在向你们招手哦！
不过招人当然也是有条件的。

1、啥是“客座主讲”？


即流动主讲，可设计自己感兴趣的主题课程，项目负责人及万能助教会参与备课辅助。
或者也可担任已定主题课的全程主讲或环节主讲，要求至少助教过一次费家村社区主题课程。


2、啥是“万能助教”？


适应不同主题的课程助教工作（其实一点也不难，因为我们的课程大人孩子都爱玩），
记录学生整个学期的成长变化，要求出勤至少达到五次以上。



非常感谢大家对费家村项目一如既往的支持！
2016年下半年，让我们继热火朝天的玩吧！跟着豆豆有肉吃哦！

包包

生活中的科普--资料搜集贴20161007

化身十万个为什么小分队

http://news.mydrivers.com/1/498/498006.htm
1、弹簧类
介绍订书机、卷笔刀、弹簧秤、卷尺工作原理（可以展示拆拆拆的过程 http://blog.sina.com.cn/s/blog_697363770100ky8o.html）
2、虹吸类
给鱼缸换水、抽水马桶、喷水枪、虹吸杯3、红外扫描
自动售货机原理
硬币  http://www.zhihu.com/question/35378049
纸币  http://www.zhihu.com/question/21145447
http://www.360doc.com/content/16/0722/19/25470310_577613870.shtml


动手小制作：制作虹吸杯（只能装半杯水的杯子）

番外：摄影的采光和光学现象 （咋感觉这个可以另开一课了呢？）
动手小制作：制作彩虹

ps发现了一个很好玩的网站，说不定可以用上 制作彩虹、制作肥皂泡


http://zh.wikihow.com/%E5%88%B6%E9%80%A0%E5%BD%A9%E8%99%B9
http://zh.wikihow.com/%E4%B8%BA% ... 5%E7%9A%82%E6%B3%A1

包包

菲菲生气了绘本课教案20161007版

学生背景
课程1-6年级 8-15人 回答问题活跃 喜欢互动
1、课程引入
助教、孩子们自我介绍
向孩子们提问，今天大家心情怎么样呢？如果用一种颜色来形容此刻的心情，你会选择什么颜色？
2、绘本阅读
带大家读绘本
3、绘本回顾和描述性问题提问
找一两个小朋友回顾绘本
1) 找不同：往返路上有哪些不同？
2) 菲菲坐在树上的时候，又看到了什么？
3) 菲菲的家是什么颜色的？ 什么温度？什么味道？
4) 菲菲的画里都画了什么？
4、讨论：菲菲生气了，你还喜欢她吗？
你有没有过特别特别生气的时候？你是怎么办的呢？
分享自己骑行遇到五线谱上的鸟儿合唱，感觉被治愈
是什么魔法治愈了菲菲的不开心？
5、魔法是什么？—[换个角度改变]
A、转头（（温暖的太阳、鸟、花、星星、微风、彩虹、海、灯光））
B、闭眼（想象）（冷静）（嗅觉、触觉）
C、你猜（自己的解决方法）（树洞）（大白）（灯塔）（灰太狼）（小巷）（操场）（马桶）（宠物）
6、表情包大PKPPT放出欢乐表情包
表情+配字 图片
孩子们自主diy表情包并进行评比，看谁的表情包最好玩
7、描绘出你的魔法世界
可以是转头所见，可以是闭眼所想，也可以是你的秘密花园
发给每人一页纸，上面有坐在树上的背影和远方的空白
8、课程目标
1) 由菲菲视角有自我带入感，感受到情绪的波动及最后的归于平静
2) 从颜色、表情细节的变化感受情绪不同，对外界的感知不同
3) 希望孩子找到一种自己的魔法世界，疏导剧烈的情绪

包包

海底的秘密课程20161007版

学生背景
课程1-6年级 8-15人 回答问题活跃 喜欢互动
1、课程引入
助教、孩子们自我介绍
向孩子们提问谁住在海里？
2、绘本阅读
找个小朋友带大家读绘本
3、 绘本回顾和描述性问题提问
找一个小朋友回顾绘本情节
a、他带了哪些设备？
b、大浪过后，男孩发现了什么？
c、一张照片中有多少个孩子？他是第几个拿到相机的孩子？
d、相机回到海里都去了哪里？遇到了谁？
4、播放浮潜的视频，感受静静的近海；
     播放海里生物的视频；（播放潜水艇的视频）
     跟孩子们给海底的生物起名字
5、模仿海边玩的孩子（参考孩子们喜欢的100层房子）
1）回顾绘本里和视频里出现了哪些海底生物？
2）选一种你最喜欢的海底动物；想想怎么模仿
3）主讲老师拍一张照片，然后模仿海底动物（大家猜是什么）带上拍立得，传递给下一个小朋友（拍照）带上拍立得，传递，有先后顺序，像绘本中的一样，每人都有自己的照片
6、课程目标
1）由绘本带领孩子们发现海底的神秘&丰富想象中的世界
2）通过视频，了解海底世界的美，以及人类对海底探索的好奇心与热情
3）互动，调动孩子们的积极性
（背景：课程开始前花几分钟介绍照相机胶卷冲洗/电子照片冲印/拍立得/防水相机；带上拍立得及足够的相纸）

包包

宠物吐槽大会-初稿20161007

科普：喵星人、汪星人、铲屎官
1、介绍神奇的宠物（猫、狗、蛇、乌龟、蚂蚁、龙猫、鱼……图片）
2、爱宠大机密视频片段、搞笑宠物日常网络视频
3、铲屎官的日常吐槽
（吐槽我家的眼袋：雷达耳，近视眼，大吃货，见谁扑谁不认生）
（可以邀请家有宠物的志愿者们分享养宠物经历）
4、讨论：你想养什么宠物吗？为什么？
5、养宠物心得
责任：（三餐吃饱、住、打针、不吃东西怎么办；生病怎么办；）
需要陪伴与关爱
注意安全

蕾蕾豆

包包 发表于 2016-10-7 21:08
宠物吐槽大会-初稿20161007
科普：喵星人、汪星人、铲屎官
1、介绍神奇的宠物（猫、狗、蛇、乌龟、蚂蚁、龙 ...

课件准备很有趣啊～第一课可以做一次绘本的