【活动召集】2016-4-23 朱房村春季第四次活动召集

keyball

朱房村社区2016春季学期第四次课：

我回来啦~~~！

又能和志愿者、孩子们一起Happy~\(≧▽≦)/~啦啦啦

新人看这里：如果第一次来不知道路，请联系我

（keyball），到时候在集合点接你

本学期朱房村课为三个课程，围棋课、趣味经济课、科普课。

友情提示：欢迎大家村里转转哦！任何非正常情况的参与请及时与项目负责人沟通！（比如携带自家家属的、携带别人家家属的、朋友来凑热闹的、探亲的、凑数的、友情支援的、人来疯的，凡没正常通过召集帖报名的，请提前跟负责人报备，我们保证不伤害你！）

一、【活动要求】

1、先报名再参加活动，谢绝空降；

2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；

3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；

4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！

5、“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程+角色+是否参加过新人培训+是否同意调剂
如：计算机儿童课+旁听+参加过新人培训+愿意调剂

6、“备注选项”一栏请根据自己的确实情况选择“集合点”或“自行前往”。

二、【志愿者需求】项目负责人： keyball

课程	主讲	助教	旁听
围棋
趣味经济课
趣味科普课

1、准备

请主讲准备好上课提纲，在百科或者“召集帖”下面跟帖更新；
助教认真查看课程提纲，了解课程内容和自己的职责，如有必要和主讲事先沟通。

请主讲们将课程大纲更新至百科并且贴在召集帖里

2、集合

集合时间：13：10-13：20
如若不能准时到达请及时和项目负责人联系；项目负责人根据报名情况统计出勤率，明确每个人的分工。

3、到达现场

主讲和助教再一次就课程内容进行沟通、确认；
课前十分钟在操场号召学生集合，清点人数后，带领学生进入教室；
进教室后，助教可协助主讲统计学生考勤情况，并且认真做好记录。

4、上课（两节课）
第一节：14：00—14：50
第二节：15：00—15：50
小贴士：课间休息时，请志愿者务必注意和保护学生安全！

5、课后十分钟

各课程组就本次课堂情况进行总结，并且确定下次课的主讲。

三、【集合时间及地点】

1、时间：2016年4月23日 （周六）13：10-13：20

2、地点：地铁13号线“上地”站出口（此站只有一个出口）左侧150米“爱之园”微型公园门口
  

百度地图展示：

      地铁路线参考：http://www.ygclub.org/bbs/thread-7071-1-1.html

3、联系人

    keyball：17701367266

四、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果 、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。
活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请及时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短 信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组 （http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）靠拢。

7、社区要求志愿者到达社区后，不要在门前的马路上停留，因为孩子会快速聚拢过来，而且经常有车辆经过，存在重大安全隐患。志愿者达到社区后请前往操场等候孩子/去教室准备课程内容

8、因为朱房村的教室比较小，考虑到志愿者人数太多可能会影响到正常的教学，科普课助教人数最多为 5 人 ，趣味经济课助教人数最多为 5 人 ，围棋课助教人数最多为 5 人，请各位志愿者报名的时候注意，我也会在下边提醒是否报满。

常宏

      消化系统
【授课目标】：
1学习消化系统的组成结构和功能，能够用语言描述食物在身体内的路径，和形状变化。
2提醒他们在日常生湖中，养成良好的饮食习惯，保护我们的消化器官。
3了解六大营养素、膳食平衡金字塔，引导注意饮食搭配。
【授课过程】
1引入
今天大家都吃早饭和午饭了吧，那大家吃的什么呢  ？（blabla~~~）
我们今天的授课就和我们自己的身体有关，和每天都做得事情吃饭有关，希望大家认真听讲，把今天学的东西回去后，告诉爸爸妈妈，应用到日常三餐中。
2认识消化器官
  1、我们吃馒头的时候，把馒头放入嘴里咀嚼，慢慢咽下，馒头会通过我们身体中的消化器官，转化成营养，最后被我们身体吸收。你们说说馒头会经过我们身体的哪些地方？
师：（教师根据学生的回答板书）牙齿、舌头、食管、胃、小肠、大肠、肛门——消化器官
下面我们一起来认识一下各个消化器官，现在把自己想象成馒头，正在身体中移动，体会食物被消化的过程。
2、口腔中（牙齿+舌头+唾液腺）
提问并补充，得出下列结论
（1牙齿能切碎食物，舌头可以搅拌，使食物变得更小
（2唾液腺分泌唾液能够初步消化食物
3食道
（1形状像什么？（管子）那管子日常生活中有什么用呢？（blabla）
（2）它的功能也和管子一样，可以把来自口腔中的食物运输到胃中。
4、胃
（1）形状像什么？
  胃像豌豆；一个小孩缩在一起、上下分别有两个口，一端连接食道，一端连接小肠。
（2胃是最主要的消化器官。胃能把食物进一步捣烂，捻碎，食物在胃中继续消化。
5小肠
（1）形状像什么？
小肠和大肠像绳子，大肠比小肠粗。
（2）小肠的特殊机构：有内折和绒毛，能增加吸收面积。微绒毛的来回摆动，还可以促进食物移动。
（3）小肠也有消化功能，是最重要的吸收器官。
6、大肠
大肠负责残渣移动，由肛门排出体外，完成整个消化过程。
（游戏，大家学习了消化系统的结构功能，在一张纸上画一下整个消化系统，参考黑板上各部分的名字。请两个小朋友到黑板上画，然后纠正。）
3保护我们的消化器官
1我们在生长发育中需要足够的营养，那就首先要有一套健康的消化器官，一个也不能出现问题，那大家有没有遇到我们的消化器官生病的经历，是什么原因？
2生：我有胃病，犯病时不想吃饭，脸色不好，力气也没有了，有时只好请假不来上课。   
    生：我上次得了肠炎，肚子一直疼，饭也不想吃，人也瘦了。  
    生：虫牙（龋齿）  
3师：听了我们同学这些真实的事情，你们认为我们应该怎样对待我们的消化器官？      
  生：要有良好的饮食习惯，吃食物要细嚼慢咽，不用开水泡饭。  
  生：不要暴食暴饮，偏食，整天吃零食。      
生：还要注意饮食卫生，不吃不干净的食物，饭后不做剧烈运动。
生：少吃甜食，勤刷牙。
（2和3可穿插进行，就是提出一种疾病，对应相应的解决方法）
4合理膳食
1七种营养素
          1：蛋白质。鱼、肉、豆、蛋、奶是含蛋白质比较丰富的食物。
        2：碳水化合物。也叫做糖类，大米、白面、小米、玉米、红薯等都是糖类。
      3：脂肪。碳水化合物在人体没有消耗完的情况下能够转化为脂肪。另外肉类也是脂肪的最佳补充品。
        4：维生素。顾名思义，维持人体生命的元素。所有食物中都含有各种各样的维生素。维生素有：维生素A、维生素B族大家庭，维生素C，维生素D，维生素K，维生素E等。
      5：矿物质。这大家就有知道的了。钙。镁。锌。铜。锰。铁。铬。等等。
      6：纤维素。有两种1水溶性纤维素，2木质性纤维素。水溶性纤维素对血管里的杂志清理起到重要所用；木质纤维素对大肠清理起重要作用。
      7：水。水是生命之源，占人体总重90%左右。白开水为宜，掌握少量多次的原则。
2膳食金字塔
        
（游戏，一些食物的图片，老师课前剪下，让学生从中选择，搭配一次自己的晚餐）

常宏

迟到的教案