【活动召集】2016-04-16 东坝中心春季第三次活动召集

高宇

东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里 大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140 一、【活动要求】 1、先报名再参加活动，谢绝空降； 2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过； 3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训； 4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！ 5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。 二、【课程及学生情况】           时间      课程    报名人数 上周上课人数                年级   9：30-11：20    魔法阅读 　 　 　   9：30-11：20    魔力数学 　 　 　   9：30-11：20    创意表演 　 　 　   9：30-11：20    科普兴趣 　 　 　 三、【志愿者需求】 阅读课     1主讲4助教 数学课     1主讲3助教 创意表演  1主讲3助教 科普兴趣  X主讲3助教 四、【活动流程】 1、准备 请主讲上传课程提纲 请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中： http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5 2、集合 志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。 注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。 3、活动 课程：魔法阅读、魔力数、肢体表演 主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。 助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。 注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。 旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。 提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。 结束 课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。 项目负责人会组织志愿者合影。 项目负责人组织志愿者聚餐。 五、【集合时间及地点】 1、时间：2016年04月09日 （周六）：8：40-8：50 2、联系人：高宇，妖35捌妖73九740；笑笑，一八九一一五六六一零七 3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。 5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。 13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。 10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。 团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。 6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。 八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。 管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。 以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。 六、【注意事项】 1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。 2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。 3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。 4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572 5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。 6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

小ta

本周表演课主讲：雨滴
表演课内容：微表情+走路的艺术

雨滴

课程教案
志愿者信息
备课人		雨滴	Email/QQ		452011502@qq.com	452011502
课程信息
课程名称		即兴表演课	上课日期		上课时长	90分钟
授课对象		3-6年级
授课目标		授课目标：   通过对各种表情的练习，培养孩子识别面部表情，并有效的表达情感    根据观察和表演不同的人和自己的不同走路姿态，提高观察和模仿能力
授课提纲		第一课时:魔力表情    1.   情绪的多样性：开心、愤怒、惊讶、悲伤/难过、害怕、轻蔑、厌恶。    -    引导学生说出这些情绪并做出该情绪对应的表情，同时板书。    -    如果学生不知道如何做表情，可以做初步对每种情绪的理解（如举个具体会出现这些情绪的事例），每个人都做出对应的表情。但助教此时可以给学生示范一个自己的表情供学生参考。    -    每个人不同情绪的反应方式不一样，因此表情没有对错，只要合理即可。    2.   选择4种情绪的练习（开心，愤怒，惊讶，难过）    -    依次用四种情绪念一下这段话：“从明天开始，我也可以到这所学校上学了”    -    助教辅助孩子们先进行5分钟的联系，之后学生依次上台表演。（可以安排一个同学来拍照，抓住每种表情）    -    由助教进行第一个的表演。    3.   面部表情游戏：大家围坐成一圈，随意让一人先做一个鬼脸，然后转身让他旁边的人看清楚鬼脸的形状与感觉，并要求将其模仿下来。第二个人在接受到第一个人的信息后，即刻开始模仿，当觉得自己的模仿已经很像前面的鬼脸后，即可根据自己的想法，做出下一个鬼脸，再传递给第三个人……以此类推，直至又传回到第一个人为止。试试将此游戏多做几轮    -    讲学生分成2组进行游戏。比赛哪组能成为最后传递的最像    -    助教分别参与到其中的2组中，辅助孩子们完成游戏       下课前提醒同学们，观察一个同学的走路姿态~       第二课时：走路的艺术    4.   随心所欲的走    -    在教室范围内自由活动5分钟，5分钟结束后要求每学生都模仿一下其中一位同学的走路姿势或者（坐姿），被模仿过的同学不能再被模仿。模仿者可以要求被模仿者现场再走一次。（互相帮助是个优良的美德）    -    每位同学模仿结束后，让同学们一起来分析一下，他这么走路的原因是什么？他为什么是这样走路的。    5.   模仿各种走路姿势，    -    让学生模仿如下的走路姿态，必要时老师可以先模仿（每位同学抽1~2张纸条，决定他要模仿的走路姿势）：年龄化行走（老人/年青小伙/小孩走的姿态、情景行走（着急地走，慢悠悠地走，下课时的行走，上课时自信满满地走到黑板前答题，做错事被叫到办公室的走）、情绪化行走（怒气冲冲的走，兴高采烈的走，忧伤的走，内疚的走）    -    助教可以和学生一起表演    6.   快乐传真游戏：五人（根据学生人数分成2组）一组， 站立一排。 由老师向第一个人展示一句话，由此人向第二人传递信息，  以此类推， 最后一人根据前面动作猜测成语内容， 猜测最准确， 速度最快的获胜！在信息传递过程中，不能发出任何声音，只能通过肢体语言表达。    -    助教参与游戏    7.   分享心得时间    -    学生自由发言，说说自己这节课学到了什么，喜欢哪个环节，喜欢谁的表演或者表情，别人哪里做的好。
材料需求		1、   大白板纸2张和黑笔一只    2、   表情包（提前打印好图片）    3、   快乐传真游戏的题目卡
助教需求		1、  协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。    2、   提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。    3、   分发笔和评分表，并最后一起收集起来。    4、 与孩子最后一起收拾教室。

雨滴

表演课提纲，大家看看，帮忙修正一下

Aeon小忧

第三课 神奇飞车

授课目标：
  1. 掌握对物品（飞车）的描写，提取出有用的信息（如会飞，隐形等）
  2. 了解地图的常识，学会使用地图
授课内容
第一课时（9:30—10:15）：
1.课程回顾
1.1共同制定班级公约的处罚方式
主讲向孩子们寻求帮助，请求孩子们帮忙想出违反班级公约时的处理方法。用这种方式增加孩子们的自主管理意识，同时也强调了课堂纪律。
1.2 回顾上节课所学，根据上节课关键词设置问题。
1.3概述课本文字的描述，让孩子们对飞车有个初步的概念。
2.神奇飞车的特征
2.1 总结飞车的特征
从阅读材料中找出飞车的特征，如：会飞（作为举例先给出答案），会变大，会隐形，会自动驾驶。
2.1.1找同学朗读，让大家说有哪些特征重复原文
2.1.2带着孩子一起分析出支持每一个特征的原文内容。（用抢答的方式，保持孩子的兴趣）
2.1.3 板书完成（中间为飞车图片，每个特征一个连线）
3.设计自己的飞车
让孩子们设计飞车的功能并画出他们心目中的飞车（根据已有的功能进行删减增补：如果必须删除一个功能，你希望删除哪个。加上一个或者几个你喜欢的功能。（记入魔法日记中）
4.小小演讲——我设计的汽车
引导孩子们讲解自己设计的飞车，解释为什么想加入这些功能。

第二课时（10:35–11:20）
1.飞车的方向
简单的常识：上北下南左西右东。
- 辨别“国王十字车站与霍格沃茨；
- 东坝与天安门广场”的方位；
- 女贞路到陋居的方位。
2. 魔法陋居&我的日常生活
2.1 通过哈利波特原文中对陋居的描写，让孩子们从吃、穿、住、行各个角度总结特点。
分组讨论：
  - 助教引导孩子进行分组讨论，分别从吃、穿、住、行各个角度去想象魔法世界日常生活的特点和可能性。
2.2观影：
-观看电影中的哈利逃离叔叔家到陋居部分的片段
2.3 如果您的生活也出现了魔法，你畅享你的魔法生活是怎样的？

材料需求		大白板纸2张    彩色笔2盒 投影仪1个
助教需求		1。协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。    2。提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。    3。分发笔和评分表，并最后一起收集起来。    4。与孩子最后一起收拾教室。