【活动召集】2016-04-09 东坝中心春季第二次活动召集

潇潇笑笑

本帖最后由 潇潇笑笑 于 2016-3-21 21:04 编辑 东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里 大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140 一、【活动要求】 1、先报名再参加活动，谢绝空降； 2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过； 3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训； 4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！ 5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。 二、【课程及学生情况】           时间      课程    报名人数 上周上课人数                年级   9：30-11：20    魔法阅读 　 　 　   9：30-11：20    魔力数学 　 　 　   9：30-11：20    创意表演 　 　 　   9：30-11：20    科普兴趣 　 　 　 三、【志愿者需求】 阅读课     1主讲4助教 数学课     1主讲3助教 创意表演  1主讲3助教 科普兴趣  X主讲3助教 四、【活动流程】 1、准备 请主讲上传课程提纲 请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中： http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5 2、集合 志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。 注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。 3、活动 课程：魔法阅读、魔力数、肢体表演 主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。 助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。 注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。 旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。 提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。 结束 课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。 项目负责人会组织志愿者合影。 项目负责人组织志愿者聚餐。 五、【集合时间及地点】 1、时间：2016年04月09日 （周六）：8：40-8：50 2、联系人：高宇，妖35捌妖73九740；笑笑，一八九一一五六六一零七 3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。 5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。 13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。 10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。 团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。 6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。 八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。 管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。 以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。 六、【注意事项】 1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。 2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。 3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。 4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572 5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。 6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

小ta

第一个！

高宇

科普课堂上统计的各小组期待课程如下
侠盗泰迪组：1.为什么地球会有生命，2.为什么蟑螂掉头后会活，3.海底世界，4，蛇会灭绝么，5，火星上有没有外星人，世界上呢，6.动物为什么听不懂人话，7.食人鱼在哪里，8.为什么会近视，9.板凳是谁发明的
和谐号组：1.人类进化，2.蚊子为什么会传染疾病，3，恐龙的一切，4，网络，5，手机，6.气味是怎样形成的

针对上节课孩子们提出他们在学校里上科普课太枯燥，建议本节课加点多媒体内容进去，有两部影片《海底总动员》和《昆虫总动员》可能比较适合科普课主题，看看这节课能不能用上，细节在群里再讨论吧！

望舒L

第二节    家养小精灵——多比

课程教案
志愿者信息
备课人		望舒L（原备课人Alex）	Email/QQ			470758066@qq.com	470758066
课程信息
课程名称		魔法阅读-家养小精灵多比		上课日期		上课时长	100分钟
授课对象		二、三年级学生
授课目标		授课目标：   1、通过阅读材料找出哪些是关于肖像描写的词或句，并能对人物进行简单的肖像描写；   2、通过肖像描写游戏，加强孩子们对肖像描写词语的运用，能根据肖像描写想象被描述对象的模样和神态，小组内把所有肖像描写的句子串起来，并画出来（此处小组内每人抽取分别写有眼睛、鼻子……等的小纸条，每人描述一个部分，小组内完成一幅画像），激发孩子们的想象力提高他们的参与度；    3、人物表情动作秀，记录孩子们生活中的点滴。
授课内容   授课提纲		第一课时（9:30—10:15）：    1、 课程回顾——5分钟    1.1回顾上节课哈利波特族谱内容，根据实际情况进行补充完善，强调班级公约。    1.2播放上学期期末视频——回忆/吸引。    2、 课程导入——5分钟    引导孩子们回忆上学期的阅读课中人物特征的描写(对哈利、罗恩、赫敏、哈利父母的描写等)。    3、 给出材料1、材料2，学习肖像描写——30分钟   a. 通过阅读材料，找出关于描写多比样貌的词或句子（多比是什么样子的？它的耳朵，眼睛，鼻子，穿着等是什么样子的呢？主讲及助教引导孩子们尝试画出多比的肖像）。——5分钟    b. 通过阅读材料，提出一些问题：多比是什么呢？多比的职责是什么？多比为什么来哈利波特家？多比因此受到了什么惩罚（自己还是别人？）材料原文位置：P8-P9 ——5分钟    c. 主讲给出多比的图片及电影片段，引导孩子们把自己的创作和多比的肖像进行对比。——10分钟    d. 引导孩子们用书中的格式对主讲/助教老师进行描写，把文中的形容词换成空格，引导孩子们填空）例如：教室里的那个望舒老师长着两只___耳朵，一对___眼睛有___那么大（或由学生选择喜欢的老师进行描写）。——10分钟    4、根据以上课程，总结本节课知识要点（肖像描写），引出肖像描写的概念（争取用最简单易懂的语言来描述），并让孩子们下午多练习相关的词语或语言描述。      第二课时（10:35 – 11:20）：   1、 继续上节课内容——15分钟    e.肖像接龙游戏。给每个小组分别写有眼睛、鼻子……等的小纸条，让小组内每人抽取一个部位进行描述，然后小组内把每个同学手中关于肖像描写的句子串起来，并画出来小组内一起完成一幅画像，找小组代表展示图片并描述。    2、找问题？or找答案？——10分钟   原文位置：P200 先给出问题,让孩子们选出哪个是正确答案。    （例如：解救多比的方法是什么/怎样解救多比/多比是怎么获得自由的？答案： a. 哈利把伏地魔的日记本给了卢修斯马尔福 b. 哈利把裹着自己臭袜子的伏地魔的日记本给了卢修斯马尔福 c. 卢修斯马尔福把日记本扔给了多比d.卢修斯马尔福把哈利的袜子扔给了多比）    3、人物表情动作秀——15分钟    给孩子们每人来一场表情和动作秀，可抽取“指定表情”或“自选表情”两种选择，拍照纪念以作结课使用。   4、 根据时间安排串讲整节课内容，并为下节课飞车做铺垫。——5分钟    综合本节课知识要点肖像描写，通过小精灵多比制造困难不让哈利去霍格沃茨学校，进一步引导孩子们如果哈利想要去学校，应该怎么去？开阔想象力，为下节课飞车做准备，
教学环境   材料需求		1.可以连接投影仪的电脑及投影仪相关设备。    2.大白纸一张作板书，彩色铅笔及A4纸若干，供孩子们答题时使用。   3.将桌椅摆放整齐，一张桌子靠近黑板供投影仪使用，两张桌子摆在后面供两个学院的孩子们使用。
助教需求		1、 协助主讲做好课堂管理，引导孩子们回答问题，并做好记录。    2、 回忆上学期关于肖像描写的环节，以及了解肖像描写及相关词语，以便引导孩子。    3、 协助孩子们一起整理教室。

高宇

科普第二课：蟑螂为什么失去头之后还能活？

一、        上节回顾
互相认识，分了小组，“侠盗泰迪”和“和谐号”（顺势让各小组做个热身）
颁布了简单的课堂公约，是什么？（请同学回答）是否适用？如果收效甚微，请同学们考虑制定新的课堂公约。
小光头做了一个奇怪的梦，都梦到了哪些东西？
统计了同学们期望学到的科普主题，想知道是哪些主题么？（为什么地球上会有生命？海底世界，蛇会灭绝么，火星上有没有外星人，动物为什么听不懂人话，食人鱼在哪里，为什么会有近视，人的进化，蚊子为什么会传染疾病，恐龙的一切，网络，手机，气味是怎样形成的等等等等）
二、引入本节主题
本节课便是选取了其中的一个主题，你们猜会是哪个主题？（做个悬念），除此之外还会放一部跟本主题的主角有些关联的动画片，这是关于一个懦弱、失败的胆小鬼如何成长为超级英雄的故事，但是动画片被一个个问题切割成了许多段落，需要同学解决相应的问题，才能继续向下观看
动画片开启仪式：
1.        制定班级公约，每个小组制定三条（5分钟），总共6条公约，由助教板书在大白纸上，张贴
2.        动画片看10-15分钟后，抛出第一个问题，听一段话猜动物名称。（旨在让同学简单了解这种动物的习性）
它是一只长着翅膀的小动物，可是，它不会飞，它善于爬行，它会游泳，任何地方都可以成为它的家；
它害怕光，它喜欢黑暗，它总是在晚上出来活动，整个夜晚它都在忙碌，或是散步，或是探路，或是觅食，或是寻找配偶，直到清晨才回到窝里；
它是个大吃货，几乎什么东西都可以成为它的盘中餐，没有盖上盖子的红糖，吃，发了霉的土豆，吃，垃圾桶里的垃圾，还用说吗，当然是，吃吃吃……
它生命力顽强，根据科学家发掘的化石来看，4亿年前，它就是地球上的居民了，它的样子直到现在还是4亿年前的样子，如果地球上发生了核爆炸，所有生物将会遭受灭顶之灾，它却可以继续存活，因为它的身体可以忍受超多的辐射量，即使对它们使用杀虫剂，大多数情况下，它们也是安然无恙。
(提示：如果你想要找到它们，请到你家的厨房转一转，没准在某个角落里，它们正呼呼的睡着大觉呢！)
3.         （第二个问题）掉头的蟑螂会活吗？如果会活，会活多少天？
A．一天  B.一周  C.一月  D. 三个月
最后给出结论：蟑螂只靠水可以活30天，无食无水可以活20天，而失去头部之后，则可以活一星期，甚至更长时间
4.        (第三个问题) 如果人类失去了头部，为什么会很快死亡？（讨论）
（旨在跟蟑螂作一个对比，进而探讨蟑螂能存活的原因）
引导方向：
<1>.  失血过多，血液循环不足，养料和氧气不能在身体内运输，人会窒息和缺少养分而死
<2>.  即便止住血液外流，人没有头部，不能呼吸和进食，也会因为缺氧和缺营养而死亡
<3>.  人的头部是控制身体很多神经的中枢，失去了头部的控制，身体各部分也会因为失去控制而功能紊乱导致死亡


5.        （第四个问题）对比于人类死亡的原因，蟑螂为什么不能死亡？
<1>. 蟑螂不会窒息死亡，是因为蟑螂的呼吸系统跟人类不同，在蟑螂的身体内分布有很多小孔，每个空都可以独立的呼吸
<2>. 蟑螂的头部不是身体各部分的中枢系统，失去头部，并不会给身体的控制带来混乱
<3>. 蟑螂的伤口愈合能力很强，会迅速凝固，因此不会产生失“血”过多的情况
<4>. 蟑螂是冷血动物，对营养的需求很少，所以身体内储存的营养可以维持生存很长世间
6.        (第五个问题) 那么，蟑螂到底是因为什么而死亡的呢？
答案是：饿死的……

1/n

魔力数学教案：十进制（下）

小ta

课程教案
志愿者信息
备课人		小塔	Email/QQ		21788931@qq.com	21788931
课程信息
课程名称		即兴表演课	上课日期	2016-04-09	上课时长	100分钟
授课对象		3-6年级
授课目标		授课目标：   1、简历的制作    2、体验童星选拔过程（简易版）    3、总结与感受
授课提纲		1、检查节前作业，考虑到男生有相当一部分喜欢动漫人物，该部分或许会转变成为什么喜欢这个人物，做一些经典的这个人物的动作，引向为什么你能记住他们；女生们的作业核查中也让孩子们先不说他们喜欢的演员，而是通过大声念演员的台词让其他孩子来猜测——10分钟       2、今日重点：童星选拔大赛    （1）让孩子们自己猜猜童星选拔大赛，评委都要查看哪些部分，揣摩一下孩子的认知度——5分钟    （2）分发本次比赛任务卡：除去LZQ应该有至少5组，分别由主讲、助教4名来对应带    主讲分发任务卡之前会先在黑板上示范一下制作建立的必要元素，比如姓名、年纪、特长，也请孩子们七嘴八舌讨论可以加什么东西进去让人一眼就能记住自己。请助教让孩子们自由发挥设计简历，鼓励差异——10分钟    任务卡内容（跨越课间，根据情况安排下课，请助教们配合时间）：    A.寻找小伙伴，2人一组，最快完成分组的有惊喜；（A-C各有4张，会让孩子随机抽取允许他们可以有交换搭档的机会，如4张A可以随机搭配成两组每组各2人）——5分钟    B.以组为单位，准备自己的简历，完成后请交给主讲老师并继续执行任务3——15-20分钟    助教注意：进展快的就继续往下走    ——————————下课————————    C.请大家在组内准备自己最拿手的才艺表演，准备好了请展示给组员看一下，以最高分10分进行组员互评，请助教老师登记每人的互评分数——10分钟；    助教注意：孩子如果不知道能表演什么，可以让他们准备唱歌、舞蹈（有的孩子在第一节课填写时有兴趣），有的还可以编故事（剧本倾向）但是准备时间不要超过5分钟，请注意记录孩子互评分数。    特别说明：LZQ和HDJ根据情况安排拍摄孩子正面照，旁听可以跟随这两个孩子，督促他们完成拍照任务。       3、评选——30分钟：    （1）主讲会根据简历的第一印象来召唤选手，即设计的有特点的简历所在小组会优先被叫上台展示；    （2）评分：    A.主讲会要求孩子展示自己的拿手才艺表演，由主讲、4名助教、1名旁听根据表现进行评分（原组内选手进行2次评分）    B.主讲会出即兴表演题目（视情况要否放音乐），测试孩子的即兴反应（以肢体表演为主，分为字母组、数字组、物品组，随机抽取）       4、总结这类选拔大赛体会的感受，让孩子们自己说说觉得难的地方是哪里，好玩的地方是哪里，下周公布本次比赛第一名——10分钟
材料需求		东坝社区准备两张大白纸、透明胶、2盒彩笔、白纸20张、马克笔1只、音箱
助教需求		1、  协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。    2、  协助主讲引导孩子积极参与，但不要在主讲说话时与孩子说小话。    3、 提早一些到东坝，分两桌安排桌椅，摆放教学环境需要的材料。    4、 与孩子最后一起收拾教室。