【活动召集】2014-11-16 东坝中心秋季第五次活动召集

小ta

@yong1989feng 阅读课主讲是李静，讲咒语课。
表演课让助教韩育春和周洋一起搭伴给孩子播放电影和进行点评，最好能进行一下剧本创作。

李静

贴不上去课程提纲，帖于此


授课目标
1、完整表达故事的一些情节。

2、能联系前后文或根据电影片段来学习和体会其中的奥妙。



授课步骤
第一课时（9:30—10:15）：

1、闭眼每个学院必答环节——回忆前4节故事内容-10分钟

小塔提问之前大家阅读的或者从电影里知道的内容，闭眼举手小塔校长握住了再闭眼站起来回答。

助教给答对的学院画笑脸，偷偷睁眼的要画哭脸。

魔法世界回忆提问：

孩子们自己选择分院。你所在的分院精神是什么？

变形魔法设计-你能说出你们学院的灵兽和院徽是什么吗？

魁地奇比赛飞行课-你能说出魁地奇比赛有哪些队员（找球手、击球手、守门员、追球手？），有哪几种球（鬼飞球1、游走球2、金色飞贼1）？赛前大家是怎样的？比赛中发生了什么事情？（回忆上节课小塔老师黑板笔记部分）

2、抢答环节——了解咒语课内容-25分钟

主讲准备3段阅读材料，分组阅读，让孩子理解文章内容后抢答：

（1）第一段问题：哈利做了什么事情 是非常勇敢又十分愚蠢的？

为什么说是件愚蠢的事情？为什么又是勇敢的事情？

是说打败了巨怪？用什么打败的？咒语是什么？

念了咒语之后，发生了什么事情？

讨论 孩子们害怕什么？ 会怎么去面对 ？

（2）第二段问题：纳威怎么了？是谁恶作剧了纳威？又是谁救了纳威？

法尔福在哪里欺负的纳威？赫敏提出了什么解决方法？

讨论 自己收到了欺负，你会选择什么样的解决方法？

（3）第三段问题：有什么事情哈利不知道的，只有罗恩和赫敏知道？

他们为什么不让哈利知道呢？纳威知道么？

罗恩和赫敏打算做什么事情不让哈利知道？锁腿咒语是什么？

讨论 觉得锁腿咒语如何？自己想一个！

第二课时（10:35–11:20）：

1、看上节课内容相对应的哈利伯特的视频

2、做游戏

一只青蛙咚两只青蛙咚咚-----

3、下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。

教学环境、材料需求
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：

1、课前两个学院桌子摆一起。

2、准备两张大白纸贴在黑板上用于写字，放视频，还需要插线板和投影仪。

3、再准备两张大白纸课前写上咒语与功能。



助教需求
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。

2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。

3、引导孩子思考，并记录未被主讲叫到的孩子的想法（尽量不影响其他孩子的情况下完成与孩子的小声交谈）。

4、请客观观察所属小组孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。

5、最后协助孩子们一起整理教室。

hemit

经济学第五次课-课程提纲：

一、回顾复习
（一）经济学简单介绍
水与钻石的价格
双拼饭更贵
（二）正确认识钱
什么是货币？
君子爱财，取之有道，用之有度！何为道？何为度？
（三）交易与价格
什么因素影响价格？
（四）卡坦岛
赢家分享一下经验和教训
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二、成本与收益
（一）什么是成本？什么是收益？
老师今天布置了作业，但是晚上又有你喜欢看的电视剧的大结局，如果看电视就没时间写作业了，那到底是看电视还是写作业呢？为什么呢？
为什么很多产品请名人代言做广告？
（二）为什么可乐装在圆形罐子里牛奶装在方盒子里？
（三）有的餐馆发优惠券但为什么不直接降价呢？  
（四）为什么很多野生动物快要灭绝而一些普通动物就不会有这个问题？
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三、如何做选择
（一）什么是选择？
•选择可以看做是一个判断和舍弃的过程，在多种可能性中找到最理想的一个
（二）复习几个基本概念
•收益
•成本
•稀缺
（三）小游戏

设置3个情景，针对每一个情景各组分别讨论如下四个问题：

1.  稀缺的是什么？

2.  选择什么？

3.  放弃了什么？

4.  为什么做这一选择？

（四）机会成本

  当面临稀缺的时候，我们就一定要做出选择，选择一些东西，放弃一些东西。也就是除了花钱、花时间等等，我们还损失了做另一件事情的机会，这个成本就是机会成本。

  这是很重要的概念，我们在接下来做选择的时候一定要把机会成本考虑进去。

  请大家举举例子。

（五）如何做决定？

1，列出所有可以采取的行动，包括不采用的行动也要列出来，而决定就是从各种方案选一个出来。

2，尽量可能列出每个行动的可见后果。

3，尽量评估每种结果有多大可能发生，这一点经常被忽略，因此得仔细加以讨论。

4，试着表达你对每种结果的渴望或恐惧程度。

5，最后把列出的所有因素全部放在一起对比，作出合理的选择。

（六）小试牛刀

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四、课程回顾
•成本
•收益
•稀缺
•机会成本
•如何做选择

李静

课程总结还是贴不上去 一点击保存本页就出现新页面 现将总结贴于此
首先 这是我第一次做主讲，同时，也是一个人面对7位学生的小课堂，把控力还不错。--这算自我评价么？

教学计划是否完成

基本完成，有些是删减和添加。具体情况如下

第一课时

由于没有上一次课程的经历所以开始没有回顾上节课内容，而是从菠萝菠萝蜜开始，引出今天要说的课程，咒语课。

之后，提问孩子们都接触过哪些咒语。反响很热烈。

回答的结果 包括唐僧念孙悟空的紧箍咒，巴拉拉小魔仙，还有千与千寻，美少女战士等，并说出了咒语词。之后我也提示了一下关于故事，譬如睡美人故事，内容由主讲和孩子们互动一起完成。俞洁对该故事比较熟悉。该部分胡都杰看过很多，无论性别，巴拉拉小魔仙他也看的。

接下来，因为今天只有7人 为了团结，统称葛莱芬多学院。

接着开始咒语课内容

分发了阅读材料 有三段，

一段是哈利波特和罗恩和赫敏打败山怪的情节。

一段是纳威被马尔福欺负的情节。

最后一段是格兰芬多和史莱克林两个学院比赛时候，赫敏和罗恩解除哈利波特的诅咒的部分。

课前设置的问题，全部都问了，同时还有一些即兴的问题出现。课堂很踊跃。

第一段一起齐声朗读后 讨论 自己都害怕什么的时候 同时问了为什么的原因 以及如何自救

胡都杰 害怕子弹 因为无法躲避

刘倩害怕咒语 因为可是给任何人施咒

张宏伟害怕元气弹。。。我理解的是原子弹

李红丽害怕毒蛇 因为中毒

朱玉鑫害怕原子弹 --后来了解到这是他们上的科普课的内容好像，

俞洁害怕地震 问是否亲历 不是 而是看新闻看到汶川地震

忘记问温晴  所以 。。有缺失

分别针对 毒蛇自救方法 进行了讨论 胡都杰很厉害 知道在原地不动 大喊等待救援 主讲补充了如果有绳子或者围巾类将伤口上段用身子绑住，等待救援。

对地震的自救 询问了所有小孩，有说躲在桌子底下的 有说躲在厕所 有说抱住头等等 最后也给与了相关知识的普及，最重要的是在平时就要将水和食物救急包提前贮备好，一旦地震跑到放置了救急包的安全地方将自己防护好。最后俞洁说了她看的新闻地震有人喝自己的尿求生。开始有些孩子觉得好脏 好而恶心，主讲提出了在地震中，什么最重要，活着最重要。于是孩子们也没有再有排斥。

这部分，可以看出孩子们平时对新闻类还是有所关注，无论被动还是主动。另一方面胡都杰表现出了平时常识类知识丰富的特点，而且听课很认真，有些自己的思索。

在说到原子弹的时候，有问道原子弹的伤害，以及为什么会人眼睛变瞎，人身体会腐烂等。

之后播放了哈利波特相关视频

第二段齐声朗读后 讨论自己有没有受到过欺负，是怎么解决的

大多数是弟弟妹妹戳自己，乱动自己东西。也有同学的。问一般都怎么解决，基本靠打靠骂靠说。表扬了靠说的张宏伟，拆文解字说明了不能用骂的原因，因为口一多 马就跑了。打也不好，会疼。因为下课铃响了，所以就结束了。



第二堂课

先看了两段视频

一个是哈利波特的魔法课，交哈利波特等用魔杖，还有漂浮的技巧

一段是格兰芬多和史莱克林两个学院比赛视频

主要是让孩子们看看有哪些咒语 咒语产生了什么效果

在放第二段的时候他们说看过了，于是我就提出那么里面的咒语是什么，孩子们都没有回答出来，于是很安静的又看了一遍。

看完问了一些简单的问题 孩子们都非常积极准确的说出了两个咒语，并帮他们纠正了给哈利波特施咒的坏人并不是费立维克教授的错误。



之后 玩了两个游戏

一个是青蛙的故事，有惩罚措施， 如果在谁那里错了，谁就要出来唱歌念诗或者说自己喜欢什么不喜欢什么或者 说一个四字成语

一开始胡都杰觉得没意思 没来参加 后来玩了一轮 又被吸引来了

玩了很多轮后 之前的王硕和孔欣欣过来找小塔老师，之后也加入了一轮

基本上除了朱玉鑫没有被惩罚，连主讲也被惩罚了，可以感觉到孩子们的词汇量还是比较大的，掩耳盗铃 五光十色 等等

最终是说到了7只青蛙

之后又做了木头人的游戏

不过改了规则 从123木头人 改成 123 抱头 123 抬右脚 123 捂肚子 123 举右手 有不合格的同学就说指令

轮换着玩了一会 就下课了。



课堂效果如何

整体非常好 因为人少 我用自带的小的投影仪，投在一张白纸上 大家很紧密的坐着，然后 看的也很好。因为人少也没有特别闹腾。一旦比较混乱 用英文说attention please之后 都会很好掌控。大家对英文还是有相当的敬畏心。因为注意力容易集中 所以效果还不错。自己对孩子们懂得很多自救方法 感到还是很惊讶的 也说明了孩子们的知识量很大 同时对知识的吸取也是多元化的。



对下次课有什么要求或建议

无

备课/授课的宝贵经验和教训

课前要设想好很多问题 需要提前准备好一些环节 保证不会有空档 我自己木头人游戏是保留的，后来就用上了。

课堂控制/纪律管理的经验和教训

课堂因为这次7人不多 4女3男 比较好控制 不过英文有些威慑力 另外 大棒萝卜政策需要熟练掌握

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

俞洁说喝尿  胡都杰说毒蛇自救 和地震自救

小ta

这几天都忙昏头了，才发现把16号的总结帖到8号下头去了，不过永锋你好像没有发16号第5次的活动总结？@yong1989feng 或者又其实和第3次活动一样该混沌来发？

表演课因为16号我和圆心都没法去，是原来的学生助教们代的课，效果可能不算特别理想，助教现在有点自责，文字如下：

关于第五周观影课状况及自我检讨
——韩育春
1.        课堂总体情况：说实话，其实这两堂课进行的非常糟糕。本次课一共只来了八位学生，其中两位（就是上次撕纸的两位小姑娘）报道旁边的科普课上课去。由于上课前不充分的准备，我们在2点20左右才开始看电影，然后因为我没有准备，所以现场基本是严椿雨、陈东旭等人在认真观看电影，我们也没有做什么。另外这节课其实又有两位前辈助教加入。所以一共四个助教，但由于我没有备课，所以还是很混乱。很多孩子觉得这个电影不好看，就干脆干别的事情了，严椿雨说这个电影他看过一点，但没看过结局。第一节课，我们没看完电影，课下又陪孩子们一起玩，第二节课只能简单和他们说两个问题（主要人物与次要人物、电影大致内容）。结果我强行关闭了电脑，但是一些孩子还是把它偷偷打开（我没有责怪他们的意思，要是我，我也会这么做），之后的回答问题环节只有三个孩子认真回答了（下节课把他们写的之带回去给你看），但是我们没有将到电影的四个场景，这是个失误和遗憾。

2.        期望下节课内容：下次不要再给他们再去看这种他们看不懂懂得东西了。我看能不能给你下个别的电影，中文的。你看看怎么样。

3.        评语：这周非常糟糕，并且我负有主要责任。

4.        问题：我没有足够的能力控制住全场的局面，孩子们对这种类型的电影不太适应，不喜欢。

自我检讨
首先我从一开始接到这个任务时就没有把他放在心上，看到你的想法后，就觉得无非是给他们看一场电影后，在提几个问题就行了。且我到了东坝之后，我就开始吃东西，也没考虑要准备器材（我觉得时间还早）。之后上课前，周洋问我你准备什么了吗？我竟然觉得十分诧异。然后上课时，我们拿来的器材也未能完全放映因此耽误了将近30分钟。
总之这是我没有重视此事，并没有做好准备工作。

小ta

我和我的助教们微信进行了一下沟通，了解了上周的课堂情况，还是打算这周要继续把上周没有做完的做完，分析好人物特色，进行角色、场景分配，完成故事结局设计。