第一课时（9:30—10:20）：
课前把桌子和椅子原样往一边推，要求孩子坐在桌子边上，游戏部分在中间进行，故事分享可以分成3波按照上次3个角落进行。
1、询问孩子本周11.28感恩节是如何过的，然后原地站起来，改编原来的谢谢歌作为“我不错”之歌。同样的手势，说法不同——10分钟
（1）先伸出左手拍下右肩附近，再拍左肩附近，然后伸出左手往前竖大拇指，同时喊“我真的很不错！”
（2）再伸出右手拍左肩附近再拍右肩附近，伸出右手往前竖大拇指，同时喊“我真的很不错！”
（3）重复（1）但不做大拇指动作，再重复（2），然后两手交叉放胸前，再分开放肩膀，然后伸出双手紧握前方同时喊“我真的真的真的真的真的很不错！”
2、让孩子坐下观看视频《查理与巧克力工厂》节选（孩子参观巧克力工厂时候的不同表现那段视频），观察每个孩子不同的行为并点评——40分钟，根据实际情况安排2-3个片段
5个孩子分别是：贪吃的奥斯古斯，被宠坏的维鲁卡，嚼口香糖冠军维奥莱特，高傲的电玩高手谁也瞧不起的麦克，穷的叮当响但非常有礼貌的查理
方式：之前有孩子多次提到这个故事，可以先邀请孩子来复述故事的开头，然后再开始看参观工厂的视频。
（1） 第一部分开头先参观工厂，描述性文字先由孩子通读，通读后观看视频。
（2） 接下来按顺序读文字，贪吃的孩子，被宠坏的孩子和高傲的孩子不遵守工厂游览规则的举动和导致的结果，可以邀请孩子单独念一句或者一段文字。在每一段孩子的举动文字念完后，让孩子来点评这些孩子的行为。
（3） 然后观看视频后面孩子的行为导致了什么后果。
此阅读+视频旨在借此可以引导孩子反思自己平日里的行为，查理的部分视播放视频时间情况而定，若时间较为仓促则留到下节课观看（文字可以先准备）。
助教请注意配合，观察那些阅读较为吃力的孩子，可以在孩子身边进行提示，并在下课后将这些信息反馈给主讲。
第二课时（10:30 – 11:20）：
1、按组坐好静默阅读——15分钟
按照上周一样分成3组，要求：
（1）一人一次就拿一本书，助教可以负责小声给有需要的孩子读。
（2）找寻接下来要故事分享的书，仔细阅读。
2、故事分享——25分钟（可以直接和上一个环节结合，由助教自行把控）
分享要求：（1）每个人分享的故事不超过5分钟
（2）说清楚故事的名字，故事说的是在什么地方，有哪些人，发生了什么事情。
（3）表达清晰，故事完整。
（4）组内民主投票选出故事王。
在小组之内介绍自己想说的故事，每个小组分配一个助教来评定谁说故事的本事最厉害，选出小组故事王报给主讲，由主讲在该名同学名字下授予公主提前准备的玫瑰花书签一个作为故事王的标记。
助教：记录孩子说的故事，对有困难的孩子进行引导，争取尽量完成故事，能够表达更多细节。同时要点评讲故事和听故事的人的表现，如果被选出来的故事好，但是没有认真听他人说故事要在评选中减分。
3、完成今日的成长日记——10分钟
写完日记交给小塔老师，助教协助，收拾好座位与周边再离开。
发表于 2013-11-26 00:33:50
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发表于 2013-11-26 09:56:09
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发表于 2013-11-29 17:50:00