【活动召集】2013-03-31木兰社区春季学期第二次活动召集

织微安安

 

 

 

 

上周美术课小孩子画的是不是很萌呀~~~

这周素我们的全能主讲含笑上场啦！！！

想不想玩拼图呀！

想玩就报名来木兰吧！

大比拼，开始啦~~~

                          下午还有我们的计算机课哦，计算机的同学多多来支持吧！！！

 

 

 

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的。拒绝空降！

2. 由于对志愿者人数的控制，可能会出现报名没有通过的情况，请谅解!

3. 请申请旁听的新人按照格式报名 旁听 ＋是否参加过新人培训！

（新人第一次只能报旁听！    请不要报名助教！）

4. 报名时请填写有效的电话号码！

5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“美术课/计算机 + 角色(主讲、助教、旁听）+是否参加过本学期培训”。

6.“备注选项”一栏请根据自己的确实情况选择“集合点”或“自行前往”。

 

 

 

项目介绍及需要：

美术课上课时间：周日上午10:30—12:00 （共2节课，每节40分钟，中间休息10分钟）
学生人数：15-20人
年级：1-3年级
助教人数：6人

旁听人数：2人

主讲：含笑幻子

带队人：织微安安（186OO758272）

 

计算机儿童课上课时间：周日下午14:00—16:00

学生人数：约12人
年级：4-5年级
助教人数：3人

旁听人数：2人

主讲：小傅

带队人：小傅（壹58O壹634432这个接不通的话，请联系1533O255256找小傅）

 

【活动流程】

一、准备阶段

请主讲及时上传课程提纲：

美术课课程提纲： （详见论坛回帖情况,主讲记得帖提纲，并将地址告知助教及旁听啊！！！）

计算机课课程提纲：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1001.html

请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容!

 

 

 

二、集合阶段

 

【集合时间、地点及联系人方式】

集合地点：公交站“种禽公司"集合。984、985、643、537、昌52、430，其中430需要从终点站”种禽公司“走出来到大马路右侧的车站站点集合.集合时间为10:00.
联系人：织微安安(186OO758272）
地铁换公交：可在5号线地铁的天通苑北站换乘以上公交。Ps:天通苑站只有430可到达且车少，建议在天通苑北站换乘。
自行前往到达时间：最好提前10分钟到达社区，是为了主讲可以和助教就课程内容进行沟通
着重提醒一下活动相关的纪律要求，希望各位志愿者严格遵守，具体要求请见：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1575

 

自行前往的路线参考：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=5649&rpid=65727&ordertype=0&page=1#pid65727
温馨提示：最近东沙各庄好多房屋建造的，灰尘很大，参加活动的亲们，记得带上口罩哦！！！

 

 

三、活动现场 

 

美术课10:30 –12:00 （两节课，每节40分钟，中间休息10分钟）

计算机课 14:00-16:00

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达社区，并联系负责人签到。

课前主讲与助教和旁听就本节课内容进行课前沟通。

主讲（灰色挂绳胸牌）：领取课程的相关资料，胸牌；至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。
助教（黄色挂绳胸牌）：领取助教反馈表，胸牌；课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后将表格填完后交给主讲。
旁听（没有胸牌）：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
项目负责人（红色挂绳挂绳）: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

注意事项：

*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。
*活动进行期间，主讲和助教需佩戴胸牌；课后，主讲统一收回胸牌，放到课程包内，交给项目负责人。

 

 

四、活动结束
1.为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

2.课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。
3.请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

 

 

【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。
活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请及时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组 （http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）靠拢。

 

angelisnear

本周末考试，不能去了，安安。辛苦你了哦

织微安安

回复 2# angelisnear


    考试加油哦！！！
     还有帮忙补充下我们上周活动的总结帖哈，还有你们组的学生课堂表现哦，谢谢！MUA~

含笑幻子

拼图课 提纲见http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-999.html






课程讨论:

    1 锻炼学生的动手能力

    2 锻炼学生的观察能力

    3 锻炼学生对颜色的反应能力

    4 锻炼学生空间整合与动手能力

授课提纲1 集合坐好,介绍本堂课的上课规则以及使用拼图的要求 0'~5'2 分发拼图,自己尝试 5'~15'3 讲授方法和小技巧15'~304 自己使用小技巧进行拼图 30'605 有拼晚的到主讲再还一张 60'~6 拼图进阶,不使用拼图底版,只根据分块进行拼图(这里的引导由助教来完成)60'~
助教要求:1 喜欢孩子的心
2 懂得关注孩子
3 知道引导式的传授技能,而不是帮助完成
4 可以听从主讲的安排
5 爱好拼图
需要物品:1 拼图20个:主讲准备2 好奇的心:助教准备

丸子、荒

回复 4# 含笑幻子


   拼图的意义？      孩子拼完让他们带走么？（孩子希望上课完他们有所收获）
   孩子平时回家会玩拼图吗？不拼的话学技巧来干嘛？
   拼图跟美术课的关系？

nanaya1227

或者拼完之后让孩子们照着拼图画画？我总觉得那个拼图对于成年人来说都非常耗费心神。。不知道孩子们能不能一直有兴趣的完成~~~

蕾蕾豆

回复 4# 含笑幻子


   我也有跟丸子一样的疑问，可不可以借此讲讲美术的构图，分析一下拼图中每个人、物的位置、场景什么的，让他们以后画画的时候也意识到要考虑构图的美观、事物位置的主次这些概念。不然拼图就感觉只是一个动手游戏了，虽然培养他们的一些感知能力，但是知识性很含糊，孩子们估计感觉不出学到了什么。

含笑幻子

拼拼图对孩子有哪些好处？

　　1. 可以激发孩子推理思考能力并增进手眼协调能力：

　　从让幼儿玩有镶嵌式拼图，到较大一点的孩子开始拼接分割块是完整单一图案的拼图，以至破坏图案但切割规则的拼图，再从平面至立体拼图，每一个拼图块，都需 要孩子旋转不同的方向，才能组合成功，从练习中增加孩子手眼协调能力。

　　由于拼图是需要拆散、重组的玩具，因此在拼凑的过程中，也可以陆续增加孩子对挫折的忍受度，面对一堆零乱的拼图块，孩子需要独力思考图块的颜色、位置、 方向，因此爱玩拼图的孩子往往推理思考的能力会好些。


　　2. 提高孩子的挫折忍受度：

　　孩子们玩拼图的形式和大人不同，大人是【策略性】玩拼图，孩子则是【直觉式】玩拼图；大人是先挑四周平边并分类，孩子则是率性地拿到那一片就开始寻找它的位置，由于孩子的部分与整体的概念很强，玩过几遍之后，就会记得较突出的形状或色块的位置。

　　透过拼图的学习，孩子会渐渐发展各种策略，并学习从混沌中理出完成拼图的头绪，藉由一次次的”try and error”，孩子便建立起属于自己的【策略】；而当他开始与别人合作进行拼图游戏时，也正在酝酿复杂的人际关系，幼儿专家认为拼图是训练儿童提高挫折忍受度的良好工具。

　　3. 增加观察力，培养耐心、专注力：

　　当孩子进入拼图的世界中，从完成拼图后小小的成就感，到克服困难完成较大拼图后所获得的大成就感，孩子不仅获得自我肯定，学会面临困难(一堆凌乱的拼图块)时' 透过不断地观察分析(到底该怎么拼下去)，持续、专注、并耐心地投入，训练出孩子专注力及稳定度。
　　拼图游戏让孩子更聪明

　　“拼图”是一种非常适合宝宝玩的游戏，它不仅有启发智能的作用，还能帮助他们养成独立解决事情的习惯。因此，妈妈可以让宝宝玩各种各样的拼图，让宝宝在享受游戏快乐的同时从中获益。

　　拼图游戏究竟能带给宝宝哪些好处？

　　了解“部分”与“全部”的关系

　　在游戏中，父母让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“全部”，以及“一个全部”是由“许多部分”所组成的。

　　培养平面组合的概念

　　积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合的概念，在局限的2D范围里拼出一个物品，一个合于逻辑的东西。

　　懂得顺序/秩序/逻辑的意义

　　许多小朋友在一开始接触多片的拼图时，自然就知道要从边缘开始拼，这就是学习顺序、秩序及逻辑的意义，并且从观察与判断中学习分类，他得观察范例上的正确拼法，才能拼出正确答案。

　　增进手眼协调能力的发展

　　拼图需要小朋友耐心的操作，以及手眼协调能力，只要一不协调就不能将色块放在正确的位置，但一开始不会的小朋友，只要多练习几次自然就会了。

　　培养观察力，培养耐心、专注力

　　通常拼图都是由日常生活中拼起，所以小朋友要熟悉身边的事物，才能按照逻辑拼出正确的图形，除此之外，还可以培养孩子的耐心及专注力，让他可以坐得住的做一件事。

　　学习解决问题的方法及策略

　　玩拼图能学习推理思考能力，因为小朋友会经由尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，让他学习运用逻辑来解决问题的方法。

　　提高抗挫折的能力

　　孩子在玩拼图的过程中难免会有拼错的时候，这时他们会感到挫折，表达不想玩的意愿，但是大人可以从旁协助他们，帮他们度过难关。

　　帮助孩子建立自信心

　　当孩子将混乱的拼板一块块衔接以来，直至重新组合成功的时候，孩子会感受到成就感，这是提高孩子兴趣很重要的元素，也是日后让他独立完成拼图的自信心来源。

　　值得注意的是，妈妈在为宝宝选购拼图时，一定要注意材质和安全性，以免小朋友刮伤手指。


　　选对拼图孩子才有兴趣

　　专家提醒父母：在为宝宝选择拼图时，妈妈需要考虑得多一些，比如：拼图的图案、片数等等，如果不注意这些问题的话，可能会影响宝宝玩的兴致。

　　切勿只在乎片数

　　选择拼图时必须难易轮流交替，不要以为愈多片的会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图能让孩子培养耐心、增加观察力。

　　图案的种类要注意

　　拼图的难易度除了片数之外，种类也是很重要，通常卡通、线条色块分明者比较好拼，单色或色彩渐层不易分类或区分的就比较困难了。

　　不要高估孩子的能力

　　有些父母因为看孩子拼得很好，就觉得孩子的能力很强，于是选择跳了好几级的拼图给孩子，这时孩子可能会因为无法完成而产生很大的挫折感，甚至会很久都不愿意碰拼图，虽然适度的挫折可以提高孩子的受挫度，但过大却会让他失去信心和兴趣，所以家长千万不要高估了孩子的能力喔！

　　不要急于告诉他该放哪儿

　　在引导孩子玩拼图时，等待是很重要的。相比直接告诉他“这块应放这里，那块应放那儿”，让孩子自己去发觉一些有用的拼图技巧更能有效激发他们的思维能力，何况，孩子还不满意父母在一边指手画脚呢！

含笑幻子

等我周末的时候,再把要讲的东西~和你们说的"意义"和"美术"和"方法"挂钩啊~~~

含笑幻子

话说~木兰可以用投影仪?需要提前准备嘛~

丸子、荒

回复 10# 含笑幻子


         有投影仪~      你自己打电话去跟木兰说几点到几点用~
      跟摄影课协调一下~他们也要用投影~~

洛英莼

回复 9# 含笑幻子


   说点儿没用的~~如果这是兴趣组的课呢，我会这么讲（Warning：对木兰的孩子来说有些太深了！）：从拼图的历史开始。比如拼图最早是用来“看世界”的，早先在欧洲十八世纪的英国，英国人和法国人同时迷上了拼图，那个时候，人们把印有短文的纸贴在硬纸板上再裁成小块，然后再把碎片拼好，就叫做拼图。后来，有个英国佬发明了地图拼图并且开始兜售，blabla~~~~

然后呢，拿你的拼图做演示和讲解。这块儿我略过，就是……拼嘛。。。接下来说说拼图有啥作用呢？为啥要学这个呢？

首先是数学排列的可能性。除却图案不谈，只给每一个单元拼图块儿编号的话，有许多种完成拼图可能性。这对我们研究数学问题会有帮助~

其次是拼接的艺术。拼接的举例：人行道的地砖、马赛克墙纸、魔方、成衣制作——衣服的各个部分缝制在一起等等。这里已经有了图案的概念，各个组成部分不再是简单的组合，需要用颜色或者形状来实现完整结构甚至是美化的作用。

然后是构图的概念。构图：问个问题，拼图为啥不像火车一样就接龙就好了？为啥要以类似方块或者三角为基本单位？好的拼图，它的每一块都会有足够的构成要素让人可以在一定的时间内拼好。（批评一下你一开始买的那个1000块儿的。。。。那是不科学的作品╭(╯^╰)╮从数学上，它虽然满足了消磨时间的需求，但是从拼图的整体图案和个别图案上讲，它真心是个恼人的家伙——无数的挫败之后，丢弃之——满足不了人们心理层面的成就感）

最后，讲讲应用，学习拼图都和哪些领域有关系？比如：地理测绘完善国家地图，早期没有卫星的时候，测绘就是实地考察测量然后绘制的哦；建筑、大型机械设备的工程图纸，整体图纸和细节部件，要先了解位置才可以对上号，当然编号什么的是后话（找一份图纸打印粗来就可以演示）；商业间谍把重要文件从碎纸机里面拿出来重新拼凑，需要的也是拼图的技巧，等等等等~~

所以说，学习了拼图：1、可以启发学习各种科学知识的兴趣，从而了解学科是互补的。2、了解很多最复杂的事情可能都是小小的拼图原理。3、开阔了视野~~~~了解到兴趣组的老师们都好能编（吼吼）

然后，留个作业，发给每个人一个打印着中国地图拼图的A4纸，每个（省、自治区、直辖市）一块儿，让孩子们回家拼好~~（初中地理，每个人都被坑害过有木有~~~~~）

所以你到兴趣组来讲一课吧~就这么定了~~


然后呢~然后呢替你回答一个丸子妞儿的问题：

学习拼图的技巧对于美术有什么关系呢？这要讲到美术不是仅仅是狭义的美术。很多领域都需要美术，或者说，美术和很多领域都有关系~

P.S. 刚谈完去年的工作总结和今年的工作计划，表示无功无过无前途。打了鸡血上来耍个酒疯~围观的可以散了~~

P.P.S. 虽然绝大多数内容，木兰的孩子都会表示难以理解，但是有些东西，可以加以改进然后讲解的~~知道你这周忙死了，我就再给你捣个乱。

丸子、荒

不否认拼图的作用噢~
但是含笑你要如何传达给孩子~达到你要的效果~
单单这样感觉成效不大~

可微

呜呜 三个小时的车程    苦恼

丸子、荒

90~你摄像吧~你带相机么？

Breezefu

本周电脑课上课内容的讨论帖，欢迎大家提出修改意见
http://www.ygclub.org/bbs/thread-7976-1-1.html

豆豆

回复 3# 织微安安

这周实验室大组会，过不去了~~遥祝！PS, 上周的木兰活动，俺在回复里写了点反馈，安安有时间就瞟两眼哈，多批评哈

织微安安

回复 17# 豆豆


    好的，谢谢豆豆~~~辛苦啦