【活动总结】2012-4-15毛菊图书馆第六次活动总结

蕾蕾豆

一、活动人员


1、志愿者：于雨辰（带队）、蕾蕾豆（主讲）、三足乌、慢慢

2、小朋友：岩岩（确认是这个“岩”）、靳铭、朱迪、岩岩的哥哥


二、故事内容


1、绘本《爱心树》 、 《菲菲生气了》——朱迪主讲

2、绘本《从窗外送来的礼物》——蕾蕾豆主讲


三、活动情况


1、读故事前


小盆友们因为各种原因没有来。岩岩和靳铭特别积极地跑出去找小伙伴来听故事。
朱迪（大孩子）就在图书馆里等着，她平常的晚上会来图书馆给小孩子们讲故事。
毛菊建议我们引导大孩子给小孩子读故事，逐渐建构让大孩子管理图书馆的模式。
岩岩坐好前就给了我一个大大的拥抱，靳铭也说好喜欢几位老师。


心洁的哥哥据说上周因为孩子间玩闹，别的孩子不让他进门，
他就把门给踢散架了。毛菊应该是不让他来图书馆了，
后来说这个还是会跟家长再说一下的。还是很希望他能再出现滴！


2、读故事中


（1）请朱迪小姐姐为大家讲《爱心树》 、《菲菲生气了》的故事（有两小箱新绘本，不过他们基本都读过）。


朱迪讲故事有声有色，不急不缓，而且对两个小娃娃很有耐心，
靳铭和岩岩坐在朱迪小姐姐左右，听得很认真，
当朱迪问问题的时候他们就抢着举手回答，还会抢着把接下来的故事情节想象一下。


（2）请岩岩的哥哥为大家讲《逃家小兔》 的故事（小插曲）


岩岩哥哥不太会讲故事，因为他就是不断句的很快地读了下去，
这个时候岩岩翘起了二郎腿，不小心踢到了靳铭今天第一次穿的裤子上，
靳铭生气了，开始说岩岩坏，后来就动了小手，岩岩也不示弱，
不过我们及时地制止了他们的打闹，岩岩就哭了，
毛菊觉得岩岩哥哥不适合讲故事就没有让他继续讲这个故事。
于是我就拿出了我带的绘本《从窗外送来的礼物》 ，
吸引回来了两个小孩子的注意力。


（3）请豆豆姐姐为大家讲《从窗外送来的礼物》的故事


这是一本充满探索与想象的“洞洞书”，详细内容请参看第三楼的绘本阅读设计。
我带着两个小孩子随着圣诞老人去给动物们送圣诞礼物。
圣诞老人总是送错礼物，在窗外看见一只小猫，送她一只小蝴蝶结，
但没想到翻了一页我们竟然看到屋子里面是一只粉红色的猪，
窗外看到的小猫其实是猪的睡衣上的图案。
孩子们听的看的都很认真，讲故事的同时引导他们去看图画里的物品，
然后带着他们去分析动物们的特征、习惯等等。
后来岩岩的哥哥也参与到猜动物的游戏中来了，
小孩子们真的很聪明噢，有好几个窗口里的隐藏动物都被他们猜中了。
这个故事讲完以后孩子们还对其中谁得到了什么礼物记忆犹新~


3、讲故事后


（1）画画&手工


本来我设计的辅助内容是请大家也试着延续这个故事，
就是圣诞老人又到了一个动物的家里，又送错了一件礼物这样，
不过跟岩岩讲了一下，发现这个自己创造图案和故事的动作对他们来说有点难，
于是就拿出我之前画的迷宫给他们玩（上节课发现岩岩对迷宫非常有兴趣），
四张3-4岁孩子可以玩的迷宫岩岩和靳铭都能在很短的时间内就能走出去，
聪明的宝贝们啊~
岩岩用油画笔画了一只海底大怪兽，据说能吃掉大树还能吃掉外星人，总之厉害得很，然后还画了一个手拿三把长剑的奥特曼！！！打怪兽打怪兽！！哦也~~~~


那边靳铭在雨辰和慢慢的帮助下做了好几个小风车~
孩子们好喜欢画画和手工的。但是我们还是以阅读和讲故事为主，
这些讲完故事可以玩一会，这也是毛菊想跟家长强调的概念。


（2）心洁来了


今天心洁是故事结束后来图书馆还书的，告诉我们今天是她哥哥的生日，
他们会吃蛋糕，爸爸说等她过生日的时候还会放鞭炮了，
心洁说因为她学习好哥哥学习不好所以爸爸更喜欢和重视她。囧。


（3）家访


课后应毛菊（她后来带几个大孩子去望京公园户外活动了）嘱托我们分别去了靳铭（雨辰、慢慢去的）和岩岩（我去的）的家里。家访反馈更新在二楼，请查阅。


（4）老鹰捉小鸡！！！！


跟岩岩的家长聊完，岩岩非拉着我去他的秘密基地。给我介绍了他们的幼儿园，
幼儿园外面的马路上有四个地方都是他的秘密基地呢，他们下课了会在那里玩各种玩具。
岩岩带我去了被他称为“画廊”的艺术园区，
在小花园的滑梯、爬绳子、走轮胎、跑道上玩了一圈。
又跑到艺术区里的秋千那里玩，不一会，心洁、苗苗、靳铭都来了这里（看来是聚点啊）
孩子们拉着我玩老鹰捉小鸡~丢手绢~各种奔跑各种欢乐噢！
快六点的时候才和宝贝们依依不舍地告别啦！孩子不让走，我就找了一个理由，
就是，我妈妈喊我回家吃饭！！！囧！！



蕾蕾豆

2012年4月15日

蕾蕾豆

岩岩家访反馈（豆豆）




观察妈妈：


岩岩的家是离图书馆最近的，
他们家是一个总共10来平米的两小间外接房。
妈妈就在家门口摆摊卖凉皮和各种咸菜、啤酒等。
妈妈性格很开朗，也很支持岩岩去图书馆听故事，
她说岩岩反应很快，很聪明但就是很调皮。
她说岩岩对迷宫特别感兴趣，手机游戏里的迷宫他都是特别快就能完成的。
她说岩岩在图书馆读故事后对岩岩的表达能力有很大帮助。
她说平时做小买卖很忙的，但是还是会抽出时间给孩子读书。
而且会让岩岩一直去图书馆看书。
跟她说起有很多家长都不希望孩子去或者阻止孩子去图书馆，
妈妈表示不会啊，这挺好的事情应该都会让孩子去的啊。
So，我觉得可能家长之间也没什么交流的机会，
如何推广阅读图书的益处还需从长计议。
妈妈很谢谢我们能来给孩子们讲故事，
她希望孩子能在图书馆学到更多有用的知识。


观察岩岩：


岩岩拉着我和一个拍照片的男生（不知道来历，毛菊安排的）到家门口，
就去屋里搬出来三张小板凳，和我们两个一起坐在路的一边。特别有礼貌。
岩岩说好多故事都是妈妈给他读的，
还拿出他的小书包，给我一一展示他的小课本，
指着里面的图画让我给他讲故事，并就着故事发挥想象力自己讲故事。
岩岩是个很聪明的孩子，想象力也很丰富，
哭鼻子闹别扭是这个年龄的孩子都会有的表现，
但并不影响他快乐健康的成长~
希望他以后能一直在图书馆看更多的书~~~~






靳铭家访反馈（雨辰、慢慢）



靳铭家里虽然不大，但还算干净，爸爸妈妈人也很和蔼，还给我和慢慢拿苹果吃。
靳铭的父母都很支持她在图书馆活动，说她自己也非常喜欢去。
唯一的问题竟然是心洁（思琪），说是心洁常常欺负年纪小的孩子，
曾经把口香糖吐在靳铭的手上，还曾因为苗苗的妈妈曾找过她的家长而排斥苗苗，
更要求其他来图书馆的小朋友不许和苗苗一起玩。
为此靳铭有一段时间没有去图书馆活动，说是害怕心洁姐姐。
另外，靳铭的家教比较好，礼貌方面没的说，
还经常帮助旁边的老奶奶，是个很有爱心的善良孩子。
对于我们讲故事的学习方式，靳铭妈妈认识很到位，觉得很有必要。
另外还反映她们的幼儿园平时只教100以内加减法什么的，
其他课程都很少，比如美术课就需要单交钱才可以周末上。

总体来说，靳铭家里很支持我们的工作，家访很顺利。

蕾蕾豆

《窗外送来的礼物》




一、阅读链接


http://wenku.baidu.com/view/33022ad128ea81c758f5788e.html


二、基本内容


作者五味太郎在书中，他挖了大大小小的洞当做窗子，
圣诞老公公就是从窗口看看屋子里住的是什么小动物，才决定要送什么礼物。
然而，毕竟视觉也有意外与差错的时候，所以，书中的情节充满了游戏般的乐趣与惊喜：
圣诞老公公和我们一样，也有看走眼和判断错误的时候，因而发展出很多幽默风趣的情节来。
圣诞老公公从窗口看到的明明是一只熟睡的小猫，然而打开次页的小读者却会发现，
小猫只是小胖猪身上那件衣服的图样而己！
翻到最后一个跨页，动物们都出现了，找找看，
他们把圣诞公公送的礼物穿在哪儿、戴在哪儿或系在哪儿？
动物和礼物构筑出了一个充满童趣的天真画面。


三、教学设计


1、跟着圣诞公公送礼物去（让孩子们当圣诞公公去送礼物，开始奇妙之旅）


（1）在窗口看到一只小猫，可是走进去却发现是只小猪。以此类推
（2）请孩子们观察每个房间摆了哪些东西，以此来推测一些主人的喜好之类。培养观察力和想象力
（3）翻到最后一个跨页，动物们都出现了，找找看，他们把圣诞公公送的礼物穿在哪儿、戴在哪儿或系在哪儿？


2、大家也来做一做（由于对于孩子来说难度有点大，所以就仅是画画了哈）


让孩子们利用图画纸来制作一张有洞洞的图画，让孩子们模仿图画里的形式，发挥自己的想象力，例如：树洞里看到一只红宝石，但是房门或窗子一打开，却发现原来是只小兔子，我们在外面只是看到了它的红眼睛（这里可以无限发挥，需要老师先做几个示范，引导孩子去自由想象）。




蕾蕾豆

通天塔

嗯，有懂美术和手工的一起加入，会能让绘本更有趣。
我刚开始看到朱迪还想说这是哪个新志愿者呢？看来是新的小小读故事人啊，挺好。
话说子涵是什么情况，答应我的又 。。。

蕾蕾豆

回复 4# 通天塔


   发烧了~~~

小ta

回复 2# 蕾蕾豆


    果然和我想的是一样的情况，所以我对于毛菊说的家长的问题保留意见，我觉得高年级的孩子才有可能出现家长希望关注在学业上多一点的情况。

三足乌

哎呀！豆豆，这么好的事（据点游戏）挂电话给你时，你咋不叫俺一声哇！
话说，俺刚挂完电话，就发现心洁、苗苗、靳铭三个人结伙跑掉了！叫都叫不住，应该是去据点聚头去了吧！

说一下讲故事前中后的事。
因为去得早，还没到图书馆，就看到岩岩和一个小女孩儿在路边玩，我就叫他。小伙子很高兴能去听故事，那个小女孩儿拉他一块儿玩，他都没去，倒是岩岩把小女孩儿拉去听故事了。可惜，这个小女孩儿在岩岩去叫其他人时，开溜跑掉了。
讲故事过程中，心洁来了，先是站在外边向里张望，后见没人理她，就自己很尴尬地走了进来，我把小凳子给她，让她坐下听豆豆讲故事，别扭了一阵子，也没坐，走了。来回几次，终于安生了一会，却张嘴就指责别人。
（在其哥哥的不良行为影响下，心洁显得很无辜，也很尴尬。一方面，妈妈不让她再来，另一方面，她自己又很想过来。毛菊希望今天我能去与其家长聊聊，但因为心洁哥哥过生日，爸爸也回来了，一家人都很高兴，我过去提这个，似乎不太搭界，且心洁一直回避这个问题，因为让她心里很不舒服，我也就没有强求让她带我去她家。先做好心洁工作，再去与家长聊，可能效果会好些。）
豆豆、雨辰、慢慢家访后的事。
图书馆新来了一个马上三岁的小朋友芳月，妈妈带着一块儿来的。我就与妈妈聊了聊。
芳月妈妈最近从图书室借了书，在家给芳月讲，但芳月还是玩自己的，很少集中精力听故事。
芳月妈妈问了一个自己很关心的问题：这里的英语班收多少钱？
我告诉她不收钱，只是孩子们在一起读故事、讲故事、听故事，培养一些基本的人文素养。她有些半信半疑。
一个好的现象是，这已经是我第二次见她们来了。
芳月妈妈很担心孩子的上学问题，希望孩子能够不落人后，但没有更好的办法，因为爸爸做电器维修，经常要出去上门服务，芳月又小，所以只能自己带着，但芳月妈妈又没有其他教育孩子的更好方法和能力，所以她才会带着孩子经常来图书馆，因为孩子太小，需要人照看，且别的孩子又不接受这么小的一个孩子独自前来。

小ta

回复 7# 三足乌


所以毛菊提议的社区的孩子的家访其实还是很有必要做下去的，了解孩子的情况和家里的情况，同时也介绍毛菊这里的情况，推广让孩子自己读书，爱上阅读，和家人更多互动是必要的。

今天首图讲故事种子结业考试，了解了一下CMC东坝社区中心那里绿孩子推广阅读的一个模式，就是让妈妈一起进入，环节设置上是：
1、志愿者讲故事
2、妈妈讲故事
3、妈妈带着孩子单独阅读，志愿者进行观察
4、妈妈和志愿者互动，有单独的讲故事技巧分享小课程之类的（我目前想通过一个朋友拿一点他们的材料来看一下）

三足乌

补充一下心洁对其哥哥行为的解释和反应：
心洁在听豆豆讲故事途中一直心不在焉，多次走出小屋，我就跟着出来了。
问她为什么不早点来图书室讲故事、听故事呢？
她说妈妈不让她再来了。
你自己过来不就是了么？妈妈说气话呢！
小朋友们不让哥哥来，关起门来不让他进。
那哥哥就把门踢坏了？
我们那是在玩鬼子进村的游戏，他们躲在屋里，哥哥演鬼子……
演鬼子就要破坏东西么？
……（心洁不回答，面漏惭愧，跑了。后来又回来，告诉我说，哥哥今天过十岁生日，一会等爸爸到家，就可以吃蛋糕了。）

从心洁的言行来看，我觉得孩子还是很愿意来的，但现在就是夹在妈妈和小朋友之间，有点不好处理。
一方面是妈妈因为游戏中哥哥的不良举动，而不让两个孩子再过来；另一方面是小朋友们似乎也确实不喜欢心洁哥哥，而心洁在日常的图书馆管理过程中，所表现出的强势和霸道，也让小朋友们敢怒不敢言。
如果下周能够顺利见到心洁的话，我想最好先与她好好聊聊，看能否先解决她的心结，同时，帮她梳理之前管理图书馆中的一些失当言行，重新接纳这个孩子。
同时，毛菊在告知希望我能去心洁家家访时的意愿时，虽然她很生气心洁哥哥踢坏了门，并明确表示不希望心洁哥哥再过来（兴许也是一时的气话），我还是感觉到了毛菊对孩子们的爱。
一年多的时间，图书馆跟孩子们还是建立起了感情的，孩子小，不懂事，做游戏时有些High过头的不良举动，也不是不可以理解，所以我觉得还是宽容些，敞开胸怀，接纳他们，最好不要让孩子在对图书馆的喜爱面前隔膜一层顾虑：老师是不是开始讨厌我了？

蕾蕾豆

回复 7# 三足乌


   原来如此，心洁和哥哥的情况了解了，不过还是希望下次我们好好跟家长和毛菊沟通一下，尽量让孩子回到图书馆。
   我觉得你跟芳月妈妈聊过之后她还是会了解很多信息的，这也对孩子来图书馆读书有很大的支持~~~

   我罪过了，我怕你还有事就没叫你啊~本来那时候我也想走的，无奈被困住了~~~~囧

于雨辰

靳铭家访反馈：

靳铭家里虽然不大，但还算干净，爸爸妈妈人也很和蔼，还给我和慢慢拿苹果吃。
靳铭的父母都很支持她在图书馆活动，说她自己也非常喜欢去。唯一的问题竟然是心洁（佳琪），说是心洁常常欺负年纪小的孩子，曾经把口香糖吐在靳铭的手上，还曾因为苗苗的妈妈曾找过她的家长而排斥苗苗，更要求其他来图书馆的小朋友不许和苗苗一起玩。为此靳铭有一段时间没有去图书馆活动，说是害怕心洁姐姐。
另外，靳铭的家教比较好，礼貌方面没的说，还经常帮助旁边的老奶奶，是个很有爱心的善良孩子。
对于我们讲故事的学习方式，靳铭妈妈认识很到位，觉得很有必要。另外还反映她们的幼儿园平时只教100以内加减法什么的，其他课程都很少，比如美术课就需要单交钱才可以周末上。
总体来说，靳铭家里很支持我们的工作，家访很顺利。

蕾蕾豆

回复 11# 于雨辰


    辛苦你们啦！！！
    看来心洁这里确实要特别关注一下，她还是蛮自我的，
    之前了解到他家里因为她学习好哥哥学习不好而特别宠爱她，可能本身很有优越感。
    在玩游戏的时候我觉得她很想表现自己，并非常想成为领导人，希望所有人都服从她。
    当别人不能满足她的时候就会很暴躁，会对其他的小朋友不满。
    像三足乌说的，对于她来说我们要找到好的方法去引导，解决她心中的困惑，
    让她学会包容~~~

三足乌

回复 11# 于雨辰
怪不得慢慢家访回来抱个苹果在那儿嘎吱嘎吱啃！哈哈！家访还有这福利呢！

蕾蕾豆

回复 13# 三足乌


    岩岩妈妈还让吃一份凉皮~~~~我真不爱吃~~~就没吃~~~~

三足乌

回复 14# 蕾蕾豆
那俺应该强烈要求心洁带俺去她家，咋也混块蛋糕吃。哈哈！

小ta

回复 14# 蕾蕾豆


    所以可以清楚的看到家长的情况啦！雨辰反馈的消息比较让我震惊，如果消息确实的话，那确实要对心洁除了进行引导，也需要让合适的管理制度在孩子之间建立起来。某种意义上，其他孩子都需要志愿者的后盾，同时需要慢慢溶解掉心洁心里的一些东西。

慢慢

还有靳铭的父母反映尤其是靳铭妈妈表示也很乐意给孩子讲故事，但是实在太忙了，没有太多时间。不过如果时间允许，也会给孩子讲。另外，靳铭的妈妈还和我们说靳铭自己会带些书回家要求爸爸妈妈给她讲故事。我想，我们一方结合父母实际情况鼓励他们给孩子讲故事，另一方面也可以鼓励孩子们带书回家主动请爸爸妈妈讲故事。小朋友们带书回家，也可以自己给父母讲故事，通过他们自己讲故事，也可以展示我们活动的成果，让父母确实看到活动的意义与作用，使他们更愿意让孩子参加。

tomato

信息量超级丰富的总结贴，赞！