【活动总结】2018-05-06 东四阅读课第六次活动总结

小ta

参与志愿者4人：主讲新人四月天，助教小塔，沙丁鱼，feeling
参与学生5人：JY、ZWY、DRF、LJL，一个新的男孩10岁GZH

【课程情况】
1. 本次工作人员外出吃饭，所以电脑设备是在一点半之后才开始调试，正式上课的时候已经延迟20分钟，社区的时间还是不好掌控也比较随意，主讲需要能把控好这种时间变动；
2. 本次带来哈利波特，只有GZH和LJL有看过或者听过，其他大的孩子们纷纷蒙圈，不过看电影的时候十分投入；
3. 原本课程设置是想让孩子们先看字条来猜测的，不过变成了先观影后说字条内容，从效果上来看影响不大，但是主讲对于关键词字条的设计有待商榷，最好还是能给孩子更多故事内容相关的提醒便于猜测为宜；
4. 根据四月天准备的关键词字条孩子们进行了猜测，对于小礼物纽扣花男孩们从一开始的抗拒到后面非常想要，最后送给了他们每周都要去看的老人家们，物有所用；
5. 由于前面开始时间完，第一节下课时已经2点半，四月天对课堂做出了调整，没有让孩子再回顾电影，而是对关键字的明白与否进行了小讨论，让孩子再次明确角色和剧情；
6. 引入作者JK罗琳和自己童年的故事的时候，所有孩子都沉浸在里面，提到关于自己的“梦想”这个话题的时候，孩子们都表达了，除了新来的GZH。

【学生情况】
1.睿睿知道要上哈利波特的时候依旧纠结听这个有什么用，因为哈利的世界是虚假的，哪里有魔法，我和他解释说发生在哈利身上的事情很有可能大家会在日常生活中遇到，比如说和朋友的相处，在霍格沃茨发生的事情会和自己在现实中需要面对的一些事情有相关，所以他后来在日记里表达了通过故事让她了解生活中的一些事情，还回忆了自己的童年。他说让自己更加认清了自己，尤其是想到了小时候满满的回忆（和姥姥姥爷的），他对于自己梦想的表述时是要成为一个专业的象棋手，还表达了对专业比赛的敬畏，同时我们也了解到睿睿今年高三后面学校是和政法大学对接直接上学，也许是念法律什么的；
2.JY依旧活泼，表达自己的梦想是要创建一个巨服的我的世界，四月天鼓励他大家都听到了他的梦想他一定能实现；
3.ZWYd的梦想居然是要当演员哦~一开始看着很内向的他，本次听说了家里的一些事情，协作者社工们表示WY变化挺大的，原来会有些依附需要他人照顾的情况，现在感觉比以前要独立很多，看得出来他很喜欢和JY在一起，课间两人“扭打”的时候我和JY说让他多教教WY这种防身的手法，两人玩儿的很开心，感情真的很好，睿睿说他们是铁三角；
4. GZH第一次出现在阳光课堂上，有表现出来一开始不太能适应环境的表现，其他孩子和老师互动快他会先观察，课堂上有出现低头玩手机的现象，但经过提醒和JY两人进行了比较好的互动，因为他说自己会比较了解哈利波特，多给他展示的机会课堂中会逐渐融入，最后得到了主讲准备的科学探索的书。主讲认为他目标很明确，从日记到表达上都是很清晰的；
5.LJL是本学期第二次出现，妈妈这次也在课堂上，比上次两人感觉更亲近了，第一次JL不愿意写成长日记，本次上完毫不犹豫地开始画纽扣花，非常漂亮；


经了解，gzx已经回老家，本次想弄好社区图书馆的wzh还是没有来，可惜。

【今后课程必须延续的环节】
1. 主讲可以在课堂开始让孩子分享过去一周看的书，但不用都分享，让孩子自主决定；
2. 针对主讲上周说的内容进行温习；
3. 每次课留下5-10分钟给孩子们写属于自己的“成长日记”，希望孩子就这节课的体验去记录自己的感受，从而作为对课堂的客观反馈4.在课后十分钟后主讲或助教（对应哪个孩子所在的小组的助教）来给孩子们写回信，避免主观评价“你很好，不错”而是说事实，进行对话式留言。

请主讲按照总结格式：http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html 回复；
请助教说一下组内孩子的情况和自己对课程的建议吧！前面课后十分钟讨论的内容有遗漏的还请帮忙补充哈！


爆一个料，本次活动结束后我们去撸串了~夏天来了！和风微醺，感觉超好！

四月天

我希望孩子们越来越开心，打开心扉拥抱每一天！

Feeling0503

一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪